2020-05-25
147
| Дата | задания | ||||||||
| 13.04 | Повторить будущее время, https://www.youtube.com/watch?v=NJ45V_LTr8A
https://www.youtube.com/watch?v=NIKyqs2zH2s
сделать задания
1. Match the grammar rules from the 1st column with the sentences from the 2nd.
1. Future Simple a) I am going to visit my granny next Saturday.
2. Present Continuos b) Maybe I will ride a horse tomorrow.
3. to be going to … c) We are going to Scotland soon.
2. Read the dialogue between Jane and Mary about their future weekend.
Put the verbs in brackets in the correct form.
- Hello. 1)___________(you/go) to the cinema with me next Saturday?
- Hi! Thank you but My sister and I 2)_______________(visit) our granny at this weekends.
- Oh, it’s great. I hope you 3)____________(have) a great time there.
- Me too. We’ve made the plan. I 4)__________ (ride) a horse and my sister 5)__________ (play) badminton with our cousin Jim.
- It’s fantastic.
- What 6)______________ (you/do) next weekend?
- I don’t know. Perhaps, I 7)__________ (go) to the cinema with Kate.
- Ok. See you soon. Bye.
-Bye.
| ||||||||
| 15.04 | 1. Ответить письменно на задания 2,3 Прислать аудиозапись чтения текста My Family Task I: read & comprehend the following story. My name is Polly. I am ten. I am a schoolgirl. I go to school. I like learning English and playing puzzles. I would like to tell you about my family. It is neither big nor small. There are four of us. I have got a mother. Her name is Jane. She is a teacher. She is very responsible and creative. She likes her work. Her hobbies are singing and shopping. My mother is fond of reading detective stories. I have got a father. His name is Jack. He is a doctor. He is clever and hardworking. My father likes playing golf. He goes in for sport to be healthy and strong. He is fond of fishing too. My brother Nick is small. He is only four. He likes playing toys. Usually we get on well with him, but sometimes he is very naughty. On Saturdays and Sundays we like to be together. Last Sunday we went to the country. We had a good rest. Task II: decide whether the following sentences are true or false, correct the false ones. 1. Polly’s mother is a doctor. 2. Polly has got a younger brother. 3. Her brother Nick is a pupil. 4. Polly is ten. 5. There are five people in Polly’s family. 6. Polly`s father is clever and hardworking.. 7. Last Sunday Polly’s family went to the Zoo. 8. Last Sunday Polly’s family had a good rest. Task III: answer the following questions. 1. What does the girl like? 2. What is Polly’s father fond of? 3. What did they do last Sunday? | ||||||||
| 17.04 | 2. Ответить письменно на задания 2,3 Прислать аудиозапись чтения текста The man and the monkeys. Task I: read & comprehend the following story. One day a man who made caps went to the market to sell them. It was a long way to go. The man passed by a long river. When he was in the forest, he decided to rest a little, as the day was very hot and he was very tired. The man saw a large tree. He decided to rest under it. As the sun was very hot, the man put on one of the caps on his head and put all the other caps on the ground under the tree. The man had lunch, then lay down and soon was asleep. When he woke up, he could not find the caps. “Where are my caps?” he cried. He could not find them anywhere. Suddenly he looked up. And what did he see? He saw many monkeys in the tree, and each monkey had the man’s cap on its head! “Give me back my caps!” cried the man. But the monkeys could not understand the man. They laughed, jumped and played with the caps. The man asked and asked the monkeys to give him back his caps, but the monkeys didn’t understand him. They only laughed. The man got very much angry with the monkeys. He took off his cap, threw it on the ground and cried: “If you want my caps, you may take this one, too!” And do you know what the monkeys did? They took off the caps and threw them on the ground! That’s how the man got back all his caps. Certainly, he was very glad. He quickly took all his caps and went away. Task II: decide whether the following sentences are true or false, correct the false ones. 1. One day a man went to the baker`s to sell caps. 2. The man passed by a lake. 3. The day was very hot and the man was tired. 4. The man saw a large mountain. 5. When the man woke up he didn`t find the caps. 6. Each monkey had the cap on its head. 7. The monkeys understood him well. 8. The man went away without his caps. Task III: answer the following questions. 6. Where did the man put his caps? 7. What did monkeys do with the caps? 8. How did the man get his caps back? | ||||||||
| 20.04 | 3. Ответить письменно на задания 2,3 Прислать аудиозапись чтения текста The Bear in School Task I: read & comprehend the following story. One day a boy found a brown bear-cub in the forest. He was very little and looked like a puppy. The boy carried him home. Every day the boy went to school. The bear-cub went with him and waited for the boy in the field. At first the other boys were afraid of the bear-cub, but soon they became great friends. Many of them brought food to school and gave the bear-cub some bread and butter. The bear-cub lived with the boy for a long time. But one day he went to the forest and did not come back. Everybody was very sorry for the bear-cub. Many years passed. New schoolboys came to the old school. One very cold winter day the door opened, and a large brown bear walked into the classroom. The boys were afraid. Some ran to the door, others jumped out of the window. But the bear did not touch the pupils. He walked up to the fire and warmed himself. He felt quite at home. He was very glad to get into such a warm room. He sat by the fire, and then walked up to the table and ate some bread. Then the bear walked out of the house. Some young men of the village came with their guns to kill the bear. They soon found him but did not kill him. They saw some marks on his skin and understood that the bear was the old friend of their schooldays. They let him go back into the forest. Task II: decide whether the following sentences are true or false, correct the false ones. 1. One day a boy found a tiger in the forest. 2. The boy carried him to the Zoo. 3. The bear-cub went with the boy to school and waited for him. 4. At first the other boys were not afraid of the bear-cub. 5. One day he went to the forest and did not come back. 6. One warm spring day a large brown bear walked into the classroom. 7. The bear did not touch the pupils. 8. The young man found the bear and kill him. Task III: answer the following questions. 1. What did the boys do when they saw a big bear? 2. What did the bear do in the room? 3. Did the young man kill the bear? Why? |
|
|
|
|
|
|
История 5 класс
| Дата урока | Тема урока | Задания (по выбору обучающегося) | |
| на платформе РЭШ | по учебнику | ||
| 14 апреля | Земельный закон братьев Гракхов | Прослушать урок № 29, выполнить Задания, по желанию - задание в рабочей тетради № 62 с. 57-59 | Читать пар.50, выполнить задание в рабочей тетради № 62 с. 57-59 |
| 16 апреля | Восстание Спартака. | Прослушать урок №28, выполнить задания, выполнить ВПР №11 | Читать пар.51, выполнить задания в рабочей тетради №59 с. 55, выполнить ВПР №11 |
История 5 класс
| Дата урока | Тема урока | Задания (по выбору обучающегося) | |
| на платформе РЭШ | по учебнику | ||
| 21 апреля | Единовластие Цезаря. Установление империи | Прослушать урок №30, выполнить тест (прикреплен к заданию) | Пар.52-53 Выполнить тест (прикреплен к заданию) |
| 23 апреля | Соседи Римской империи | Пар.54 Сдать впр.№ 12 | |
ТЕСТ
1. Кто, согласно легенде, был первым царем Рима?
А) Рем, Б) Ромул, В) Нумитор.
2. Какое племя жило на берегу реки Тибр, где был основан Рим?
А) галлы, Б) этруски, В) латины.
племени этрусков,
В) потомки греческих колонистов в Италии.
3. Должностные лица, избиравшиеся в республиканском Риме каждый год:
А) сенаторы, Б) консулы, В) императоры.
4. Кто такие патриции?
А) потомки основателей Рима, Б) потомки
5. Как назывались завоеванные Римом области?
А) «наше море», Б) провинции, В) царство варваров.
6. Жрицы богини огня и домашнего очага:
А) авгуры, Б) весталки, В) гаруспики.
7. Какое событие в Риме произошло раньше других:
а) провозглашение республики, б) восстание Спартака, в) нашествие галлов.
8. Народный трибун, выступивший в защиту земледельцев Италии:
А) Тиберий Гракх, Б) Катон, В) Сципион.
9. Народные трибуны имели право произносить в Сенате слово «вето». Что оно означало?
А) «приветствую», Б) «разрешаю», В) «запрещаю».
10. Войсковое соединение римской армии:
А) фаланга, Б) легион, В) преторий.
11. Римский сенатор, заканчивавший каждую свою речь в Сенате словами «Карфаген должен быть разрушен».
А) Катон, Б) Сципион, В) Гракх.
12. Что произошло в 509 году до н. э.?:
А) был основан Рим, Б) в Риме установилась республика,
В) в Риме установилась империя.
13. Куда в Риме свозили умирать безнадежно больных рабов?
А) на остров Сицилию, Б) на остров на реке Тибр, В) на Марсово поле.
|
|
|
14. Чем закончилась вторая война с Карфагеном?
А) Рим лишился владений в Сицилии и Южной Италии,
Б) Рим стал хозяином в Восточном Средиземноморье,
В) Карфаген лишился всех владений за пределами Африки.
15. Сколько консулов ежегодно избиралось в Риме?
А) один, Б) два, В) триста.
5 б класс домашнее задание
Учитель: Амплеева Е.В.
Тел. 89003596324
Для проверки дз - https://vk.com/id131783637 (страница учителя)
Обществознание
| № | Дата | Тема урока | Домашнее задание |
| 1. | 16. 04.2020 (четверг) | Государственные символы России. | Выучить §12, подготовить сообщение об истории создания государственных символах РФ (на альбомном листе, с рисунком) |
| 2. | 23.04.2020 (четверг) | Гражданин — Отечества достойный сын. Патриотизм. | Выучить §13,составить памятку «Как стать патриотом» |
| 3. | 30.04.2020 (четверг) | Мы — многонациональный народ | Выучить §14, выполнить задания из рабочего листа |
РАБОЧИЙ ЛИСТ к 30.04.2020г (обществознание)
Рабочий лист ученика(цы) 5 класса______________________________________
Тема урока:__________________________________________________________
Проблемное задание: Подумайте, почему важно научиться уважительно относиться к людям другой национальности?
ОТВЕТ:
1. Перед вами карта РФ, поработаете с этой картой и ответьте на вопрос:
Ø Чем мы можем подтвердить факт многонациональности России?
Найдите определения слов в словаре и запишите.
Народ…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
Нация…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………..
Толерентность………………………………………………………………………………
д/з. П-14 читать, подготовить стихи о родном крае.
| 5Б класс Биология Готовое домашнее задание присылаем на эл.почту marypervushova@yandex.ru указав Фамилию, имя, класс, число | ||||||||||||||||||||||
| Дата | Тема | Задание | ||||||||||||||||||||
| 17.04 | Из каких тканей «сотканы» живые организмы? §20, с.102-105 | 1. Изучите § 20.
2. сделайте рисунки видов ткани в тетради
3. Заполнить таблицу
Виды тканей. Таблица.
Выполнить 10 вариант ВПР по биологии, у кого нет кима или желает пройти онлайн тест на сайте РЕШУ ВПР https://bio5-vpr.sdamgia.ru/ про решать 1 вариант по выбору – прислать фото результата.
| ||||||||||||||||||||
| 24.04 | На границе живого и неживого: вирусы §21, с.105-108 | Изучите § 21. Вопросы и задания для изученного материала письменно в тетрадь 1. Как, когда и при каких обстоятельствах были открыты вирусы? 2. В каком состоянии находятся вирусы вне клеток живых организмов? 3.Что происходит с вирусами после попадания их в клетку? 4. Охарактеризуйте вред и пользу вирусов. 5. Нарисуйте вирус в двух состояниях — вне и внутри клетки. Домашнее задание Выполнить 11 вариант ВПР по биологии, у кого нет кима или желает пройти онлайн тест на сайте РЕШУ ВПР https://bio5-vpr.sdamgia.ru/ про решать 1 вариант по выбору – прислать фото результата. | ||||||||||||||||||||
| 5 класс География Готовое домашнее задание присылаем на эл.почту marypervushova@yandex.ru указав Фамилию, имя, класс, число
| ||
| Дата | Тема | Задание |
| 13.04 | Вода на Земле §23 | Прочитать §23 Выполнить Практическую работа Описание океана. Цель:научиться выявлять особенности океана, используя различные источники Ход работы. Используя физическую карту в атласе (с.24-25) и с.29, текст учебника(с.115 и с.116-117), опишите океан по плану: 1. Название океана 2. Какое место по площади занимает среди океанов? 3. Берега каких материков омывает? 4. Какие моря относятся к данному океану? 5. Теплые течения океана. 6. Холодные течения океана. 7. Крупные острова в океане 8. Как изменяется от экватора к полюсам средняя температура поверхностных вод: А) в августе(летом) Б) в феврале(зимой) (карта с.116-117 учебника) 1. Наибольшая величина приливов(карта с.116-117 учебника) 2. Как используется океан человеком? |
| 20.04 | Воздушная одежда Земли§24 | Прочитать §24
|
| 27.04 | Живая оболочка Земли §25 | Прочитать §25, письменно в тетради отвечаем на вопрос стр.127 ПРОВЕРЬТЕ СВОИ ЗНАНИЯ вопрос 1,2,3. Стр.127 ПОДУМАЙТЕ вопрос 3. |
Класс
На 08.04.20 - читать учебник стр. 108 - 111 "Колокольность в музыке и изобразительном искусстве", устно ответить на вопрос "Как называется праздничный колокольный перезвон?
В сети Интернетпослушай 1-ю часть"Орнамент" симфонии "Фрески Софии Киевской", письменноответить на вопросы "Какой жанр русского фольклора положен в основу этой части? Какому музыкальному инструменту Древней Руси подражает арфа? Почему эта часть имеет название "Орнамент" и повторяется в симфонии 3 раза.
Задание выполнить в формате WORD на листе А4, отправить на эл. почту: welcomeelenavas@gmail.com
На 15.04.20 - читать учебник стр. 112 - 117 "Портрет в музыке и изобразительном искусстве", устно ответить на вопросы в тексте.
Подготовить сообщение о Никколо Паганини.
Задание выполнить в формате WORD на листе А4, отправить на эл. почту: welcomeelenavas@gmail.com
На 22.04.20 - читать учебник стр. 118 - 121 "Волшебная палочка дирижера". Выписать в тетрадь музыкальные инструменты, входящие в состав симфонического оркестра по группам.
На 29.04.20 - читать учебник стр. 122 - 125 "Образы борьбы и победы в искусстве", устно ответить на вопросы в тексте.
Подготовить сообщение о Людвиге Бетховене.
Задание выполнить в формате WORD на листе А4, отправить на эл. почту: welcomeelenavas@gmail.com
