Понятие раны. Причины ранений. Общие признаки ранений. (беседа)

Рассуждаем дальше. Что обязательно нужно показать наглядно? Например, правила оказания первой помощи при различных видах ран. Как говорится в пословице «Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать». Итак, демонстрацию фильма мы используем для изучения 4 фрагмента

Правила оказания первой помощи при различных видах ран. (демонстрация фильма)

Далее выбираем. О каком содержании у учащихся нет представления, какой материал для них будет более сложный и его нужно объяснить учителю? Например, Виды ран по размеру, глубине, характеру кровотечения. При этом нужно не только объяснить, но и показать на плакате или на картинках, на слайдах (схематично) как они выглядят. Итак, для изучения 2 фрагмента используем метод объяснения с иллюстрацией… или демонстрацией слайдов.

Виды ран по размеру, глубине, характеру кровотечения. (объяснение, иллюстрация плаката)

Остался еще один метод - работа с учебником. Используем его для самостоятельного изучения несложного для усвоения материала: Закрытые травмы и их признаки.

Следовательно, этот фрагмент изучаем с помощью работы с учебником.

 

Таким образом, получилось:

 

Понятие раны. Причины ранений. Общие признаки ранений. (беседа)

Виды ран по размеру, глубине, характеру кровотечения. (объяснение, иллюстрация плаката)

Закрытые травмы и их признаки. (работа с учебником)

Правила оказания первой помощи при различных видах ран. (демонстрация фильма)

Не обязательно методы у вас должны располагаться в таком порядке. Вы сами по своему материалу распределяете эти методы. В следующих своих конспектах вы можете одним и тем же методом изучать несколько фрагментов. Главное, чтобы их было не менее 3-х и они чередовались. Например, может быть беседа – объяснение – беседа – работа с учебником – объяснение – демонстрация фильма.

4/ Оформляем каждый метод.

ОБРАЗЕЦ ОФОРМЛЕНИЯ МЕТОДОВ

Беседа.

Как вы думаете, что должно знать население, проживающее вблизи химически опасного объекта?

Население, проживающее вблизи химически опасного объекта должно знать свойства, отличительные признаки и потенциальную опасность АХОВ, используемых на этом объекте, способы защиты от поражения ими, уметь действовать в условиях аварии, оказывать ПМП.

Как вы понимаете, что такое опасная ситуация природного характера?

Опасная ситуация природного характера - это обстановка на определенной территории, сложившаяся в результате аварии, опасного природного явления, катастрофы, стихийного или иного бедствия, которые могут повлечь или повлекли за собой человеческие жертвы, ущерб здоровью людей или окружающей среде, значительные материальные потери.