Реферат «Роль форменных элементов крови при занятиях спортом»

Установочное задание

По курсу «Физиология человека»

Для студентов II курса ФЗО

Направления 49.03.01. - Физическая культура

Профилю Спортивная тренировка в избранном виде спорта, Физкультурное образовании, Спортивный менеджмент.

ОБЩАЯ ФИЗИОЛОГИЯ

Тема: «Определение типов ВНД у человека»

                                                                              

Вопросы для самостоятельной подготовки к практическому занятию:

1. Дай­те оп­ре­де­ле­ние по­ня­тию - выс­шая нерв­ная дея­тель­ность (ВНД). В чем за­клю­ча­ет­ся при­ори­тет И.М.Се­че­но­ва и И.П.Пав­ло­ва в изу­чении ВНД?

2. Пе­ре­чис­ли­те ос­нов­ные пра­ви­ла вы­ра­бот­ки ус­лов­ных реф­лек­сов.

3. В чем отличия условных рефлексов от безусловных?

4. Ме­ж­ду ка­ки­ми цен­тра­ми ко­ры боль­шо­го моз­га воз­ни­ка­ет вре­мен­ная связь при вы­ра­бот­ке ус­лов­но­го реф­лек­са? Ка­кое яв­ле­ние ле­жит в ос­но­ве ме­ха­низ­ма вы­ра­бот­ки ус­лов­но­го реф­лек­са?

5. Дай­те оп­ре­де­ле­ние функ­цио­наль­ной сис­те­мы по П.К.Ано­хи­ну.

6. Что про­изой­дет, ес­ли па­ра­мет­ры по­лу­чен­но­го ре­зуль­та­та дей­ст­вия не сов­па­дут или сов­па­дут с па­ра­мет­ра­ми пла­ни­руе­мо­го ре­зуль­та­та?

7. Что по­ни­ма­ют под без­ус­лов­ным тор­мо­же­ни­ем ус­лов­ных реф­лек­сов? Ка­кие фор­мы без­ус­лов­но­го тор­мо­же­ния Вам из­вест­ны?

8. Что по­ни­ма­ют под ус­лов­ным тор­мо­же­ни­ем ус­лов­ных реф­лек­сов? Ка­кие фор­мы ус­лов­но­го тор­мо­же­ния Вам из­вест­ны?

9. Дай­те оп­ре­де­ле­ние по­ня­тия «тип ВНД». Что ле­жит в ос­но­ве клас­си­фи­ка­ции ти­пов ВНД?

10. Кто сфор­му­ли­ро­вал пред­став­ле­ние о сиг­наль­ных сис­те­мах ор­га­низма? Что по­ни­ма­ют под пер­вой и вто­рой сиг­наль­ны­ми сис­те­ма­ми?

самостоятельная работа № 1:

Реферат «Условные рефлексы, их выработка и значение при занятиях спортом».

Реферат «Значение И.П.Павлова в учении о ВНД».

Реферат «Развитие рефлекторной теории И.П.Павлова в учении о ФС П.К.Анохина».

Рекомендуемая литература:

1.Общая физиология с мультимедийным сопровождением: учебно-методическое пособие / И. Н. Солопов [и др.]. - Волгоград: ВГАФК, 2007. - 249 с. + 1 электрон. опт. диск

2. Солодков, А. С. Физиология человека. Общая. Спортивная. Возрастная: учебник / А. С. Солодков; Е. В. Сологуб. - 2-е изд. - М.: Олимпия Пресс, 2005. - 528 с.

3. Физиология человека: учебник для вузов физ. культуры и факультетов физ. воспитания педагогических вузов.- М.: Физкультура, образование и наука, 2001.- 492с.

 

самостоятельная работа № 2:

Внеаудиторный практикум

 

Тема: «освоение методики определения силы нервной системы с помощью теппинг-теста»

 

План:

1. Изучение методики определение силы нервной системы с помощью теппинг-теста.

2. Выполнение теста.

3. Построение графика.

4. Интерпретация результатов, выводы.

Рекомендуемая литература:

1.Общая физиология с мультимедийным сопровождением: учебно-методическое пособие / И. Н. Солопов [и др.]. - Волгоград: ВГАФК, 2007. - 249 с. + 1 электрон. опт. диск

2. Солодков, А. С. Физиология человека. Общая. Спортивная. Возрастная: учебник / А. С. Солодков; Е. В. Сологуб. - 2-е изд. - М.: Олимпия Пресс, 2005. - 528 с.

3. Физиология человека: учебник для вузов физ. культуры и факультетов физ. воспитания педагогических вузов.- М.: Физкультура, образование и наука, 2001.- 492с.

 

Тема: «физиология Высшей нервной деятельности»

Вопросы для самостоятельной подготовки:

1. Методы изучения функций коры больших полушарий головного мозга.

2. Характеристика условных рефлексов и их отличие от безусловных.

3. Условия образования условных рефлексов.

4. Механизмы образования условных рефлексов (И.П. Павлов, Э. Астратян, Хананашвили, П.К. Анохин).

5. Учение П.К. Анохина о функциональной системе. Условия формирования ФС.

6. Роль памяти и эмоций в формировании поведенческих реакций.

7. Классификация условных рефлексов.

8. Безусловно – рефлекторное (внешнее) торможение в коре больших полушарий. Виды и примеры из спортивной практики.

9. Условно-рефлекторное (внутреннее) торможение в коре больших полушарий.

10. Динамический стереотип, его значение. Формирование динамического стереотипа у пациента, роль многократного повторения упражнений (тренировки) в формировании и закреплении условнорефлекторных связей и координации вегетативных функций организма.

11. Учение И.П. Павлова о первой и второй сигнальных системах.

 

Рекомендуемая литература:

1.Общая физиология с мультимедийным сопровождением: учебно-методическое пособие / И. Н. Солопов [и др.]. - Волгоград: ВГАФК, 2007. - 249 с. + 1 электрон. опт. диск

2. Солодков, А. С. Физиология человека. Общая. Спортивная. Возрастная: учебник / А. С. Солодков; Е. В. Сологуб. - 2-е изд. - М.: Олимпия Пресс, 2005. - 528 с.

3. Физиология человека: учебник для вузов физ. культуры и факультетов физ. воспитания педагогических вузов.- М.: Физкультура, образование и наука, 2001.- 492с.

Тема: «ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА ФОРМЕННЫХ ЭЛЕМЕНТОВ КРОВИ, ГЕМОГЛОБИНА И ГРУПП КРОВИ У ЧЕЛОВЕКА»

           

Вопросы для самостоятельной подготовки к практическому занятию:

1. Что вхо­дит в по­ня­тие сис­те­ма кро­ви по Л.Ф.Лан­гу?

2. Пе­ре­чис­ли­те ос­нов­ные функ­ции кро­ви.

3. Ка­кую часть кро­ви со­став­ля­ют во­да, ор­га­ни­че­ские со­еди­не­ния, ми­нераль­ные со­ли?

4. Пе­ре­чис­ли­те фи­зи­ко-хи­ми­че­ские кон­стан­ты кро­ви.

5. Ка­кие фор­мен­ные эле­мен­ты и в ка­ком ко­ли­че­ст­ве со­дер­жат­ся в 1 л кро­ви?

6. Пе­ре­чис­ли­те ос­нов­ные функ­ции эрит­ро­ци­тов.

7. Ка­кие ме­то­ды ис­поль­зу­ют для под­сче­та фор­мен­ных эле­мен­тов кро­ви? Чем и с ка­кой це­лью раз­бав­ля­ют кровь при под­сче­те эрит­ро­ци­тов в ка­ме­ре Го­ряе­ва?

8. Ка­ко­вы функ­ции ге­мо­гло­би­на? Сколь­ко его со­дер­жит­ся в кро­ви муж­чин и жен­щин?

9. Ка­кую ос­нов­ную функ­цию вы­пол­ня­ют лей­ко­ци­ты в ор­га­низ­ме? Что назы­ва­ют лей­ко­ци­тар­ной фор­му­лой? Что на­зы­ва­ют миогеннымлей­ко­ци­то­зом?

10. Пе­ре­чис­ли­те ос­нов­ные функ­ции тром­бо­ци­тов.

11. Сколь­ко групп кро­ви раз­ли­ча­ют в сис­те­ме АВО? Как они обо­зна­чают­ся? Что на­зы­ва­ют стан­дарт­ны­ми сы­во­рот­ка­ми и для че­го их ис­поль­зу­ют?

 

Рекомендуемая литература:

1.Общая физиология с мультимедийным сопровождением: учебно-методическое пособие / И. Н. Солопов [и др.]. - Волгоград: ВГАФК, 2007. - 249 с. + 1 электрон. опт. диск

2. Солодков, А. С. Физиология человека. Общая. Спортивная. Возрастная: учебник / А. С. Солодков; Е. В. Сологуб. - 2-е изд. - М.: Олимпия Пресс, 2005. - 528 с.

3. Физиология человека: учебник для вузов физ. культуры и факультетов физ. воспитания педагогических вузов.- М.: Физкультура, образование и наука, 2001.- 492с.

4.Камчатников А.Г. Физиология крови: учебное пособие. – Волгоград: ВГАФК, 2004. – 23 с.

 

самостоятельная работа № 3:

Реферат «Роль форменных элементов крови при занятиях спортом».

 

Рекомендуемая литература:

1.Общая физиология с мультимедийным сопровождением: учебно-методическое пособие / И. Н. Солопов [и др.]. - Волгоград: ВГАФК, 2007. - 249 с. + 1 электрон. опт. диск

2. Солодков, А. С. Физиология человека. Общая. Спортивная. Возрастная: учебник / А. С. Солодков; Е. В. Сологуб. - 2-е изд. - М.: Олимпия Пресс, 2005. - 528 с.

3. Физиология человека: учебник для вузов физ. культуры и факультетов физ. воспитания педагогических вузов.- М.: Физкультура, образование и наука, 2001.- 492с.

4.Камчатников А.Г. Физиология крови: учебное пособие. – Волгоград: ВГАФК, 2004. – 23 с.

 

Тема: «ФИЗИОЛОГИЯ СИСТЕМЫ КРОВИ»        

Вопросы для самостоятельной подготовки:

1. Понятие о системе крови. Физиологические функции крови.

2. Состав, количество, физико-химические свойства крови. Понятие о циркулирующей и депонированной крови.

3. Эритроциты, функции, количество и методы определения

4. Гемоглобин, его функции, количество, методы определения.

5. Лейкоциты. Функции, количество, вид, методы определения.

6. Понятие о лейкоцитарной формуле. Миогенный лейкоцитоз и его фазы.

7. ромбоциты. Количество и функции. Свертывание крови.

8. Группы крови, резус-фактор. Понятие о переливании крови.

9. Регуляция системы крови.

10. Влияние мышечной деятельности на изменения в крови.

 

Рекомендуемая литература:

1.Общая физиология с мультимедийным сопровождением: учебно-методическое пособие / И. Н. Солопов [и др.]. - Волгоград: ВГАФК, 2007. - 249 с. + 1 электрон. опт. диск

2. Солодков, А. С. Физиология человека. Общая. Спортивная. Возрастная: учебник / А. С. Солодков; Е. В. Сологуб. - 2-е изд. - М.: Олимпия Пресс, 2005. - 528 с.

3. Физиология человека: учебник для вузов физ. культуры и факультетов физ. воспитания педагогических вузов.- М.: Физкультура, образование и наука, 2001.- 492с.

4.Камчатников А.Г. Физиология крови: учебное пособие. – Волгоград: ВГАФК, 2004. – 23 с.

 

Тема: «определения ЧСС и АД. Определение СО, МОК в покое и после физических нагрузок. Анализ реакции ССС на дозированную мышечную нагрузку»

 

Вопросы для самостоятельной подготовки к практическому занятию:

1. Перечислите основные свойства сердечной мышцы.

2. Опишите отличие свойств сердечной мышцы  от скелетной.

3. Дайте определение автоматии сердца.

4. Дайте определение систолического объёма.

5. Что такое МОК?

6. Каков минутный объём крови в покое и при нагрузке у тренированных и нетренированных людей?

7. Назовите факторы, обеспечивающие давление крови.

 

Рекомендуемая литература:

1.Общая физиология с мультимедийным сопровождением: учебно-методическое пособие / И. Н. Солопов [и др.]. - Волгоград: ВГАФК, 2007. - 249 с. + 1 электрон. опт. диск

2. Солодков, А. С. Физиология человека. Общая. Спортивная. Возрастная: учебник / А. С. Солодков; Е. В. Сологуб. - 2-е изд. - М.: Олимпия Пресс, 2005. - 528 с.

3. Физиология человека: учебник для вузов физ. культуры и факультетов физ. воспитания педагогических вузов.- М.: Физкультура, образование и наука, 2001.- 492с.

4.Камчатников А.Г. Физиология крови: учебное пособие. – Волгоград: ВГАФК, 2004. – 23 с.