Допиши фамилия авторов

ТЕМА «О НАШЕЙ РОДИНЕ»

При выполнении работы можно и нужно использовать учебник.

 

Соотнеси отрывки из произведений с их авторами.

Слышу песни жаворонка, Слышу трели соловья…
	И. Никитин
Широко ты, Русь, По лицу земли В красе царственной Развернулася!..
	А. Прокофьев
Милая светоносная моя Русь, Родина, Родительница моя!
	Ф Савинов
О светло светлая И красно украшенная Земля русская!
	С. Романовский
Лучше Родины нашей Нет на свете, друзья.

 

В тексте С. Романовского «Русь» автор даёт два значения слова «Русь». Найди эти значения и выпиши.

· _______________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

· _______________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

3. Как называли в старину человека, который по летам (годам) описывал в особых книгах (летописях) главные события из жизни страны? _________________________________________________________________

 

4. Как называется разговор двух или нескольких лиц (героев произведения)? _________________________________________________________________

 

5. Продолжи: сказки, загадки, небылицы, __________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Назови перечисленное выше одним словом _________________________

 

7. Напиши, что такое былина? _______________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

8. Соотнеси тексты малых жанров фольклора с их названиями:

Катилось яблоко Мимо сада, Мимо сада, Мимо града. Кто поднимет, Тот и выйдет.	загадка
	пословица
По кочкам, по кочкам, По маленьким пенёчкам И в яму бух, Провалился петух!
	закличка
Пять утят и пять опят. У тёти утята, у Пети опята.
	песня
Не ездок, а со шпорами, не сторож, а всех будит.
	считалка
Землю солнце красит, а человека – труд.
Жаворонки-жаворонки, летите-летите, Весну на крылышках несите!	потешка
Котенька-коток, котя – серенький хвосток, Баю-бай, баю-бай. Хвостик серенький, лапки беленькие, Баю-бай, баю-бай.	скороговорка

 

Допиши рифмующиеся слова так, чтобы получилась небылица.

Стучит, бренчит на улице Фома едет на _____________________________ Тимошка на ______________________________ По кривой дорожке.

10. Какие произведения устного народного творчества имеют поучительныйсмысл? _____________________________________________

______________________________________________________________________

 

Напиши пословицу о Родине.

______________________________________________________________________

 

12. Напиши несколько предложений о том, как ты понимаешь, что такое Родина? __________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ТЕМА «О ДЕТЯХ И ДЛЯ ДЕТЕЙ»

При выполнении работы можно и нужно использовать учебник.

 

Соотнеси названия произведений с их авторами.

«Катя»	●	· Е. Пермяк
«Смородинка»	●	· М. Зощенко
«Шар в окошке»	●	· А. Митта
«Рабочие руки»	●	· А. Барто
«Самое главное»	●	· Г. Сапгир
«Две лягушки»	●	· Л. Пантелеев

 

Допиши предложения словами из текста.

Ø Мы целое утро возились с ростками.

Мы их посадили своими ________________________

 

Ø Человек без дела –

человек без _____________________________

 

Ø Пожалуй, я завтра опять в ____________________ пойду.

 

Ø ________________________ эти руки пока,

Просто руки ________________________.

 

Ø Когда в товарищах ________________________ нет,

На _____________ их дело не пойдёт,

И выйдет из него не дело, только _______________.

 

Ø А ___________________ и ____________________ все любят, потому что они побеждают врагов, тушат пожары, спасают людей и летают на самолётах.

 

Ø Все мы хорошие, но девочка лучше всех. У девочки ___________________ руки.

 

Ø Хорошо, когда о тебе друзья _____________________.

 

3. Напиши имена главных героев рассказов:

ü Е. Пермяк «Две пословицы» _____________________________

ü М. Зощенко «Самое главное» ____________________________

ü Н. Носов «Заплатка» ___________________________________

ü Е. Пермяк «Смородинка» _______________________________

ü В. Сутеев «Снежный зайчик» ____________________________

 

Допиши.

· Добродушная шутка над каким-либо смешным поступком или поведением героев произведения – это ____________________.

· Прозаическое произведение, в котором автор рассказывает о каком-либо событии из жизни героя – это _______________________.

· Поучительное произведение, высмеивающее глупость, жадность, трусость и др. недостатки людей, и героями которого чаще всего являются животные – это _________________________.

· Поучительные слова (наставление), которые могут быть в начале или в конце басни – это _____________________.

· Часть текста от одной красной строки до другой – это __________________.

 

Собери и запиши пословицу.

 

дело,		Маленькое		большого
	лучше		безделья

 

______________________________________________________________________

 

Соотнеси произведения с пословицами, которые к ним подходят.

 

А. Митта «Шар в окошке» ●		● Терпенье и труд всё перетрут.
Л. Пантелеев «Две лягушки» ●		● Без беды друга не узнаешь.
Н. Носов «Заплатка» ●		● Труд украшает человека.

 

7. Напиши, какой была Катя из рассказа В. Сутеева «Снежный зайчик»?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Г. Сапгир «Рабочие руки».

Какими автор называет руки? Что они делают?

Найди слова в тексте и запиши.

 

Руки (какие?)	Руки (что сделают?)

 

Напиши к данным словам противоположные по смыслу слова.

 

Глупый –
Лживый –
Ленивый –
Трусливый –
Злой –
Грустный –

 

Допиши фамилии писателей.

 

o Иван Андреевич __________________________________

o Лев Николаевич __________________________________

o Владимир Григорьевич ____________________________

o Николай Николаевич ______________________________

o Агния Львовна ___________________________________

 

11. Напиши название и автора произведения, которое тебе понравилось больше всего в учебнике из раздела «О детях и для детей»?

 

______________________________________________________________________

 

Каким человеком хочешь быть ты?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

ТЕМА «УЖ НЕБО ОСЕНЬЮ ДЫШАЛО…»

При выполнении работы можно и нужно использовать учебник.

 

Из каких произведений эти отрывки? Соотнеси.

Стоит на берегу лес. Густой, как стена. Крикнешь – лес ответит. Спросишь один раз – лес ответит три раза.
		· Е. Трутнева. «Осень»
Стало вдруг светлее вдвое. Двор как в солнечных лучах. Это платье золотое У берёзки на плечах.
		· А. С. Пушкин «Уж небо осенью дышало…»
Для своей работы взяла Художник-Осень самые яркие краски и отправилась с ними в лес. Там и принялась за свою картину.
		· М. Пришвин «Недосмотренные грибы»
…приближалась Довольно скучная пора; Стоял ноябрь уж у двора.
		· Н. Сладков «Эхо»
Придут скоро морозы, а потом и снег покроет грибы. Сколько их останется в лесу! Так жалко, что так просто они пропадут и никому не достанутся.
		· Г. Скребицкий. «Осень»

 

2. Укажи стрелочками рифмы.

У сгнившей лесной избушки,

Меж белых стволов бродя…

Люблю собирать волнушки

На склоне осеннего дня…

 

2. Почему начало осени называют «золотой осенью»? Объясни (1-2 предложения)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________

 

Что характерно для поздней осени? Объясни (1-2 предложения)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Какие чувства вызывает у тебя осень? Подчеркни ответ или напиши свой.

 

радость   грусть

веселье   печаль

_________________________________________________   _________________________________________________

 

Допиши предложения.

· Разговор двух или нескольких героев произведения – это ___________________________.

· Произведение устного народного творчества, в котором всегда есть вопрос, требующий ответа – это __________________________.

 

 

ТЕМА «О БРАТЬЯХ НАШИХ МЕНЬШИХ…»

При выполнении работы можно и нужно использовать учебник.

 

Соотнеси названия произведений их авторами.

 

«Птичка»
		народное произведение
«Голоса леса»
		К. Ушинский
«Сказка про Воробья Воробеича…»
		В. Бианки
«Лиса Патрикеевна»
		Д. Мамин-Сибиряк
«Белые пёрышки»
«Плутишка кот»
		М. Пришвин
«Ёж спаситель»
		П. Комаров
«Оленёнок»
		Е. Благинина
«Зимовье зверей»
«Бурёнушка»		В. Жуковский
«Старый гриб»

 

Из каких произведений эти отрывки. Напиши названия и авторов.

- «С тех пор у глухарей глаза и брови стали красные, а в их крыльях белые пёрышки появились»   - «Волк и медведь с той поры к избушке близко не подходили»   - «Жили-были на одном дворе кот, козёл да баран»   - «Зайца выгнала лиса. Заяц плачет два часа»

________________________________________     _________________________________________     _________________________________________     _________________________________________

 

Допиши фамилия авторов.

· Михаил Михайлович ____________________________________________________

· Константин Дмитриевич _________________________________________________

· Дмитрий Наркисович ___________________________________________________

· Виталий Валентинович _________________________________________________