Аттестационный лист по преддипломной практике

Сроки прохождения практики	8 семестр:
ФИО студента(ки)
	34	курс		группа	В	Специальность 44.02.01 Дошкольное образование
База практики	МБДОУ г. Мурманска №
Общий объём часов практики	144
Результат овладения профессиональными компетенциями
Объекты оценивания			Показатели				Баллы (оценки)
ПК 1.1.Планировать мероприятия, направленные на укрепление здоровья и физическое развитие детей			Правильность определения цели, задач мероприятий, направленных на укрепление здоровья дошкольников Целесообразность выбора методов и приёмов, содержания мероприятий с дошкольниками				2 3 4 5
ПК 1.2. Проводить режимные моменты			Результативность проведения режимных моментов Соблюдение требований к проведению режимных моментов				2 3 4 5
ПК 1.3. Проводить мероприятия по физическому развитию в процессе выполнения двигательного режима			Правильность проведения мероприятий по физическому развитию в процессе выполнения двигательного режима дошкольниками Соблюдение требований к проведению мероприятий с дошкольниками по физическому развитию Эффективность проведения работы по предупреждению детского травматизма				2 3 4 5
ПК 1.4. Осуществлять педагогическое наблюдение за состоянием здоровья каждого ребенка, своевременно информировать медицинского работника об изменениях в его самочувствии			Эффективность проведения наблюдений за изменениями в самочувствии детей во время выполнения двигательного режима Активность во взаимодействии с медицинским персоналом ОУ по вопросам физического здоровья детей				2 3 4 5
ПК 2.1. Планировать различные виды деятельности и общения детей в течение дня			Правильность определения цели, задач различных видов деятельности и общения детей в течение дня Целесообразность выбора методов и приёмов, отбора содержания при планировании работы с детьми				2 3 4 5
ПК 2.2. Организовывать различные игры с детьми раннего и дошкольного возраста			Соблюдение требований к проведению игровой деятельности				2 3 4 5
ПК 2.3. Организовывать посильный труд и самообслуживание			Соблюдение требований к проведению посильного труда и самообслуживания				2 3 4 5
ПК 2.4.Организовывать общение детей			Эффективность и результативность проведения общения дошкольников; соблюдение педагогических и психологических требований к организации общения				2 3 4 5
ПК2.5.Организовывать продуктивную деятельность дошкольников			Эффективность и результативность проведения продуктивной деятельности с дошкольниками				2 3 4 5
ПК 2.6. Организовывать и проводить праздники и развлечения для детей раннего и дошкольного возраста			Эффективность и результативность проведения праздников и развлечений с дошкольниками				2 3 4 5
ПК 2.7. Анализировать процесс и результаты организации различных видов деятельности и общения детей			Точность оценки и анализа результатов работы, педагогическая обоснованность, культура убеждения.				2 3 4 5
ПК 3.1. Определять цели и задачи, планировать занятия с детьми дошкольного возраста			Правильность определения целей и задач занятий с детьми разного возраста Грамотность определения этапов занятий с детьми				2 3 4 5
ПК 3.2. Проводить занятия с детьми дошкольного возраста			Эффективность и результативность проведения занятий с дошкольниками Соблюдение педагогических и гигиенических условий организации занятий в соответствии с требованиями СанПиН. Готовность предметно-развивающей среды к проведению занятий				2 3 4 5
ПК 3.3. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения дошкольников			Правильность оценки деятельностидошкольников Адекватность оценки результатов обучения				2 3 4 5
ПК 3.4. Анализировать занятия.			Правильность проведения системного анализа занятия Аргументированность оценки результатов обучения и развития дошкольников при проведении занятий				2 3 4 5
ПК 3.5. Вести документацию, обеспечивающую организацию занятий.			Соответствие документации ФГОС Соблюдение требований к оформлению, содержанию, структуре документации				2 3 4 5
ПК 4.1. Определть цели, задачи и планировать работу с родителями			Правильность цели, задач работы с родителями Целесообразность выбора форм работы с родителями, методов и приёмов, отбора содержания при планировании работы с родителями				2 3 4 5
ПК 4.2. Проводить индивидуальные консультации по вопросам семейного воспитания, социального, психического и физического развития ребенка			Целесообразность проведения индивидуальной консультации Соблюдение требований к проведению индивидуальной консультации				2 3 4 5
ПК 4.3. Проводить родительские собрания, привлекать родителей к организации и проведению мероприятий в группе и в образовательном учреждении			Соблюдение требований к проведению родительского собрания Эффективность привлечения родителей к организации и проведению мероприятий в группе и в образовательном учреждении				2 3 4 5
ПК 4.4. Оценивать и анализировать результаты работы с родителями, корректировать процесс взаимодействия с ними			Точность оценки и анализа результатов работы с родителями, способов коррекции процесса взаимодействия с ними				2 3 4 5
ПК 4.5. Координировать деятельность сотрудников образовательного учреждения, работающих с группой			Активность во взаимодействии с сотрудниками образовательного учреждения, работающими с группой Целесообразность координирования деятельности сотрудников ОУ, работающих с группой				2 3 4 5
ПК.5.1. Разрабатывать методические материалы на основе примерных с учетом состояния здоровья, особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников			Соответствие методических материалов требованиям нормативных документов Соответствие методических материалов возрастным и индивидуальным особенностям детей				2 3 4 5
ПК. 5.2. Создавать в группе предметно-развивающую среду			Соответствие созданных развивающих зон (тематических уголков развития) в ДОУ возрастной группе детей. Рациональность расположения развивающих зон в помещении группы. Соблюдение СанПиН. Правильность подбора игрового материала				2 3 4 5
ПК 5.3 Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области дошкольного образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов			Адекватность и аргументированность оценки педагогического опыта и образовательных технологий Аргументированность выбора развивающих программ для ДОУ Полнота анализа, самоанализа педагогического опыта и образовательных технологий. Обоснованность выводов				2 3 4 5
ПК. 5.4. Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений			Соответствие требованиям к структуре, содержанию и оформлению отчетов, рефератов, выступлений Соответствие методическим рекомендациям по выполнению данных видов работ Ясность и аргументированность изложения собственного мнения Полнота и доступность изложения материала				2 3 4 5
ПК 5.5 Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области дошкольного образования			Соответствие результатов исследовательской и проектной деятельности поставленным целям Обоснованность выбора методологического аппарата психолого-педагогического исследования и проектирования в области дошкольного образования Соответствие требованиям к структуре, содержанию, оформлению				2 3 4 5
Оценка за практику			«» ( )