Упражнение «Мяч по кругу»

Цель: Продолжать закреплять понятие «родственные слова». Оборудование: Мяч.

Ход упражнения

1-й вариант. Педагог называет группу родственных слов. Дети встают в круг и, передавая мяч друг другу, припоминают и называют родственные слова.

2-й вариант. Предложить детям составить предложение с одним из родственных слов, которое они запомнили, передавая мяч по кругу.

Упражнение «Лишнее слово»

Цель: Учить исключать из группы названных слов «лишние слова», т.е.слова, не имеющие общей части со словом вода.

Ход упражнения

Воспитатель: Дети, послушайте слова. Назовите «лишнее» и объясните, почему вы так считаете? Вода, водный, ванна. Водолаз, водитель, водовоз. Водяной, мокрый, подводный. Водопад, наводнение, волна. Ведро, водица, водоем. Водичка, ванна, водяная. Подводник, водомер, завод.

Упражнение «Закончи предложение»

Цель: Формировать умение подбирать слова, подходящие по смыслу к заданному слову.

Ход упражнения

Воспитатель: Дети, закончите предложения родственными словами к слову вода.

В речку течет чистая ключевая... вода.

Лисичка-сестричка пьет из речки... водичку.

В море ремонтируют корабли... водолазы.

Цып-цып, цыплятки, кто меня боится, тому не дам ...водицы.

Этот сказочный герой зовется просто... Водяной.

Веселой шумною толпой коровы шли на... водопой.

Упражнение «Вспомни — назови»

Цель: Формировать умение выделять родственные слова из прослушанного стихотворения. Развивать внимание, речеслуховую память.

Ход упражнения

Воспитатель: Послушайте стихотворение. Назовите родственные слова.

Водолаз из водоема

Водоросли достает.

Воду доставляет к дому

По трубе водопровод.

И в деревню водовоз

Водичку чистую привез.

В наводненье Водяной

Заливает все водой,

И приходят торопливо

Звери все на водопой.

Водопад шумит, бурлит

Ледяной водицей,

Никому он не велит

Той воды напиться

В море плавает без страха

Водяная черепаха,

А вокруг подводной лодки

Мирно кормятся селедки.

(Т.В.Кулакова)

43

Упражнение «Родственные слова»

Цель: Продолжать учить находить родственные слова в связном тексте. Развивать внимание, речеслуховую память.

Ход упражнения

Воспитатель: Послушайте, дети, рассказ и назовите родственные слова. Попробуйте пересказать рассказ.

Пошла девица по воду. Колодец глубокий. Вода в нем чистая, холодная. Девица набрала полные ведра водицы. Вдруг услышала странный звук, похожий на всплеск воды. Девица подумала, что это Водяной обходит свое подводное царство. Водяной ведь живет в разных водоемах: в озерах, реках, морях и даже в колодцах.

Испугалась девица, побежала, расплескала воду в ведрах. Домой принесла совсем мало водички. Матушка успокоила девицу: «Не бойся, доченька. Водяные живут только в сказках».

Упражнение «Объясни слова»

Цель: Учить детей понимать и объяснять семантику сложных слов.Закрепить понятие «родственные слова».

Ход упражнения

Воспитатель: Дети, объясните, из каких двух слов сложилось слово:

водолаз (вода и лазать) — под водой лазает человек; водопад (вода и падать) — вода падает с высоты; водовоз (вода и возить) — воду возит; водоросль (вода и расти) — в воде растет растение; водопровод (вода и провод) — воду проводит в домах; водоплавающая (вода и плавать) — в воде плавают птицы; водохранилище (вода и хранить) — водоем, где воду хранят.

Упражнение «Отгадай кроссворд»

Цель: Учить решать кроссворды.

Оборудование: Кроссворд на картинке, карточки со слогами.

Ход упражнения

1-й вариант. Выполняется всеми детьми. Кроссворд лежит на столе. Рядом карточки со слогами.

2-й вариант. Выполняется каждым ребенком на своем листе-кроссворде, вписывая буквы в клеточки.

Ход упражнения

Воспитатель: Дети, чтобы решить кроссворд, отгадайте загадки. Слово-отгадку выложите слогами. Назовите слова-родственники из кроссворда. Назовите общую часть этих слов.

1.Случается, случается,

Река вдруг обрывается.

Куда ж она девается?

Быть, может, испаряется?

Река не испаряется

До срока, до поры,

Но иногда случается —

Бросается, бросается

Вниз головой с горы.

2. Этот сказочный герой

В реке, в озере живет.

Вечерами он скучает