2020-06-08
81
Транзистор способен усиливать мощность сигнала, однако, характеристики и параметры транзисторного усилителя можно улучшить с помощью обратной связи – искусственной цепи, по которой часть энергии с выхода усилителя передается на его вход, изменяя режим входной цепи. При этом образуется замкнутый контур, состоящий из усилителя и звена обратной связи (рис. 8).
 |
Рис. 8. Структурная схема усилителя с обратной связью
Различают обратную связь по напряжению, если напряжение обратной связи пропорционально выходному напряжению на нагрузке усилителя и обратную связь по току, если напряжение обратной связи пропорционально току в нагрузке. По способу передачи энергии через цепь обратной связи на вход усилителя различают последовательную и параллельную обратные связи. В первом случае напряжение обратной связи подключают последовательно с напряжением источника входного сигнала усилителя, а во втором – параллельно (рис. 9).
Рис. 9. Структурная схема усилителя с параллельной и последовательной обратной связью
|
|
|
Контрольные вопросы
1. Дайте определение усилителя.
2. Объясните принцип действия усилителя.
3. Как классифицируются усилители?
4. Назовите основные параметры усилителей.
5. Что собой представляет амплитудная, частотная характеристики?
6. В чем причина появления нелинейных искажений входного напряжения и спада амплитудно-частотной характеристики на низких и высоких частотах?
7. Какие существуют типы обратных связей?
8. Назначение отрицательной и положительной обратной связи.
9. Как она влияет на параметры и характеристики усилителя?
Критерии оценивания ответов на контрольные вопросы
Оценка «5» ставится, если обучающийся: умеет составить полный и правильный ответ на основе изученного материала на все вопросы.
Оценка «4» ставится, если обучающийся: дает полный и правильный ответ на 7 вопросов, или допускает незначительные ошибки и недочеты при воспроизведении изученного материала, небольшие неточности при ответах.
Оценка «3» ставится, если обучающийся: дает полный и правильный ответ на 5 вопроса; излагает материал не систематизировано, фрагментарно, не всегда последовательно, допускает ошибки при их формулировке.
Оценка «2» ставится, если обучающийся: не раскрывает основное содержание материала; не знает или не понимает значительную часть программного материала в пределах поставленных вопросов.
Список литературы
1. Петленко Б.И., Иньков Ю.М., Крашенинников А.В. и др. Электротехника и электроника: учебник для студ. средн. проф. образования. 4-е издание. –М., Издательский центр «Академия», 2008.-320с., стр. 178-196
2. Горшков Б.И.Электронная техника: учебное пособие для студ.сред.проф.образования/ Горшков Б.И., Горшков А.Б. -2-е изд., –М., Издательский центр «Академия», 2008., стр. 256-260
