Выделительные знаки препинания при вводных словах, вводных сочетаниях слов и предложениях

Карточка №1.

1 Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

– Только,⁽¹⁾ народ,⁽²⁾ чтобы всем коллективом! – предупредил нас Витёк Носков.

Все двинулись к дверям,⁽³⁾ в классе оставался только Петруха Васильев,⁽⁴⁾ который спокойно,⁽⁵⁾ ни на кого не обращая внимания,⁽⁶⁾что-то писáл в тетради.

– Василёк,⁽⁷⁾ ты чего присох?! – крикнул Носков. – Времени,⁽⁸⁾ понимаешь,⁽⁹⁾ в обрез: весь класс когти рвёт...

 

2 Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводной конструкции.

– А что ж,⁽¹⁾ Поликарповна,⁽²⁾ неужто всё только на деньги считать? Я вот тебе поправлю,⁽³⁾ а ты потом вспомнишь обо мне добрым словом,⁽⁴⁾ вот мы,⁽⁵⁾ как говорится,⁽⁶⁾ и квиты,⁽⁷⁾ – сказал он и засмеялся.

 

3 Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Когда мы шли к магазину,⁽¹⁾мне было страшно: а вдруг книга уже продана? Нет,⁽²⁾книга лежала на месте.

Мы сели в вагон дачного поезда,⁽³⁾ и все,⁽⁴⁾ разумеется,⁽⁵⁾ сразу заметили, какую книгу я везу.

4. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

А стоит только одному сказать,⁽¹⁾ что он знаком с чудесным светлячком,⁽²⁾ который блестит,⁽³⁾ как бриллиант,⁽⁴⁾ то другой,⁽⁵⁾ конечно,⁽⁶⁾ решит во что бы то ни стало стать его другом,⁽⁷⁾ за ним третий,⁽⁸⁾ четвёртый и так далее,⁽⁹⁾ а зачем – никто не знает,⁽¹⁰⁾ просто так повелось.

 

5 Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Его и маленькую сестрёнку воспитывала мать,⁽¹⁾ истеричная,⁽²⁾ крикливая женщина,⁽³⁾ которая то и дело приходила в школу,⁽⁴⁾ чтобы разобраться с обидчиками её детей. Но такое заступничество,⁽⁵⁾ конечно,⁽⁶⁾ только усиливало наше презрительно-высокомерное отношение к её жалкому отпрыску.

 

6 Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Елена Францевна,⁽¹⁾ забыв обо мне,⁽²⁾ перенесла свой гнев на Павлика,⁽³⁾ а он слушал её,⁽⁴⁾ по обыкновению,⁽⁵⁾ молча,⁽⁶⁾ не оправдыва­ясь и не огрызаясь.

 

7 Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Дети,⁽¹⁾ конечно,⁽²⁾ были глубоко потрясены войной. Они видели,⁽³⁾ как рушатся дома от взрывов,⁽⁴⁾ как падают в голодном беспамятстве люди.

 

Карточка №2.

1. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Валерка,⁽¹⁾ прислонившись плечом к холодному бетону фонарного столба,⁽²⁾ решил ждать,⁽³⁾ сколько понадобится. И вот крайнее из окон тускло засветилось: включили свет,⁽⁴⁾ видимо,⁽⁵⁾ в прихожей...

 

2.  Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Ему было не очень страшно,⁽¹⁾ а иногда даже,⁽²⁾ наоборот,⁽³⁾ весело,⁽⁴⁾ когда падали фашисты. А когда падали наши,⁽⁵⁾ ему казалось,⁽⁶⁾ что они потом встанут.

 

3.  Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

– Здравствуйте,⁽¹⁾ Виктория! Вы,⁽²⁾ наверное,⁽³⁾ не помните меня? Я Назаров.

Сергеева внимательно посмотрела на парня: она не могла вспомнить его.

– Ну помните,⁽⁴⁾ как Вы катались на санках,⁽⁵⁾ а я... Вы ещё пригласили меня в Москву.

 

4.  Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

– Няня, ⁽¹⁾ где Жучка? – спрашивает Тёма.

– Жучку в старый колодец бросил какой-то ирод,⁽²⁾ – отвечает няня. – Весь день,⁽³⁾ говорят,⁽⁴⁾ визжала,⁽⁵⁾ сердечная...

 

5.  Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Когда началась большая перемена,⁽¹⁾ когда всех нас по случаю холодной,⁽²⁾ но сухой и солнечной погоды выпускали во двор и на нижней площадке лестницы я увидел мать,⁽³⁾ только тогда я вспомнил про конверт и понял,⁽⁴⁾ что она,⁽⁵⁾ видно,⁽⁶⁾ не стерпела и принесла его сама.

 

6.  Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

После уроков шестеро учеников,⁽¹⁾ работы которых исчезли,⁽²⁾ переписали диктант. Сеня Голубкин получил тройку,⁽³⁾ поскольку уже успел обнаружить на перемене свои ошибки,⁽⁴⁾ и перешёл в седьмой класс. Он не проникся благодарностью к Ване Белову,⁽⁵⁾ напротив,⁽⁶⁾ именно с тех пор и невзлюбил его.

 

7.  Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Всё в Калинове было бедным,⁽¹⁾ разрушенным,⁽²⁾ в изобилии только нетронутая робкая природа. И люди были,⁽³⁾ пожалуй,⁽⁴⁾ получше городских,⁽⁵⁾ тоже почти не тронутые городским душевным развратом.

 

Карточка №3.

1.  Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Подбежав к ней,⁽¹⁾ протянул мимозу.

– Это тебе.

– Мне? Ой,⁽²⁾ как красиво! Большое спасибо,⁽³⁾ Витя!

Она,⁽⁴⁾ казалось,⁽⁵⁾ готова была благодарить его ещё час,⁽⁶⁾ но он повернулся и убежал.

 

2.  Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

– Верка,⁽¹⁾ я своими глазами видела: город Норильск,⁽²⁾ улица,⁽³⁾ дом,⁽⁴⁾ и вот такими буквами – Е. Ракитиной!.. Я специально подошла поближе,⁽⁵⁾ чтобы адрес прочитать! Она уехала,⁽⁶⁾ а он, ⁽⁷⁾ представь, ⁽⁸⁾ страдает!

 

3.  Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Но учительница,⁽¹⁾ словно шутя,⁽²⁾ спросила его: «Ты,⁽³⁾ наверное,⁽⁴⁾ хочешь сесть с Черновой,⁽⁵⁾ да?». И Толе показалось,⁽⁶⁾ будто он и правда всегда мечтал сидеть рядом с Черновой.

 

4. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводной конструкции.

Проводив маму с отцом в очередную командировку,⁽¹⁾ мы с бабушкой тут же,⁽²⁾ как заговорщики,⁽³⁾ собирались на экстренный совет. Невысокая,⁽⁴⁾ сухонькая,⁽⁵⁾ с коротко подстриженными волосами,⁽⁶⁾ бабушка напоминала озорного мальчишку. А этот мальчишка,⁽⁷⁾ как говорили,⁽⁸⁾ сильно смахивал на меня.

 

5.  Выпишите цифру, обозначающую запятую при вводном слове.

– Я надеюсь,⁽¹⁾ что вы не будете против,⁽²⁾ если моя дочь что-нибудь споёт?

– Это будет прекрасно, ⁽³⁾ – томно сказала пожилая дама.

Семён Петрович повернулся к Кате, ⁽⁴⁾ не замечая её угрюмого взгляда:

– Катюша,⁽⁵⁾ давай-ка «Соловья» алябьевского...

– 3начит,⁽⁶⁾ «Соловья»? – спросила Катя.

 

6.  Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Несмотря на сопротивление Оленьки,⁽¹⁾ она таскала за ней огромную папку с рисунками,⁽²⁾ даже готовила краски и мыла кисточки. Какая женщина устоит перед таким обожанием? Оленька стала дружить с Люси́⁽³⁾ хотя времени на дружбу у неё было мало. Да и у Люси,⁽⁴⁾ признаться,⁽⁵⁾ его было не очень много.

 

7. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Игрушечное царство,⁽¹⁾ казалось,⁽²⁾ послушно задрало голову и взирало на неё снизу вверх. Так смотрела на Ларису и я. Как кукла она была более необычной,⁽³⁾ поражающей воображение,⁽⁴⁾ чем я как человек.

Карточка №4.

 

1. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

– Приходит как-то в сельсовет кузнец Егор,⁽¹⁾ – продолжил Лёня.

– Нечем,⁽²⁾ говорит,⁽³⁾ чинить то,⁽⁴⁾ что требуется,⁽⁵⁾ потому давайте колокола снимать.

 

2. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

По мере перехода в высшие классы свободного времени,⁽¹⁾ конечно,⁽²⁾ становилось меньше,⁽³⁾ появились другие интересы,⁽⁴⁾ и воинские упражнения мои почти прекратились. Не бросил я только гимнастики и преуспевал в «военном строе»,⁽⁵⁾ который был введён в программу реального училища в 1889 году.

 

3. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Ноги её,⁽¹⁾ казалось,⁽²⁾ приросли к порогу, ⁽³⁾ и,⁽⁴⁾ не зная,⁽⁵⁾ что ей делать,⁽⁶⁾ она жалостно попросила:

– Сыграйте,⁽⁷⁾ Яков Ильич.

4. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Серая громада висла над переулочком,⁽¹⁾ по утрам за́стила солнце,⁽²⁾ а вечерами сверху летели звуки музыки. Там,⁽³⁾ в поднебесных этажах,⁽⁴⁾ шла,⁽⁵⁾ казалось, ⁽⁶⁾ совсем иная жизнь, ⁽⁷⁾ чем внизу.

 

5. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

– Андрюха,⁽¹⁾ решено! – вскричал дядя Женя. – Учись джазу! 3десь,⁽²⁾
в Доме культуры,⁽³⁾ есть такая студия.

Джаз,⁽⁴⁾ конечно,⁽⁵⁾ это здорово,⁽⁶⁾ но вот загвоздка: я не могу петь один.

 

6. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Дело в том,⁽¹⁾ что каждого голубка я разрисовывал фломастерами. На одном рисовал всякие узоры,⁽²⁾ на другом – кораблики среди моря,⁽³⁾ на третьем – сказочные города,⁽⁴⁾ на четвёртом – цветы и бабочек. И всякие космические картинки. И ещё много всего – получалось красиво и интересно.

Ребятам это,⁽⁵⁾ конечно,⁽⁶⁾ нравилось,⁽⁷⁾ но я всё равно был среди них чужим.

 

7. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводной конструкции.

– Почему это матери,⁽¹⁾ как правило,⁽²⁾ детей любят,⁽³⁾ а не понимают? Вот раньше было: «Благословляю тебя,⁽⁴⁾ сын мой,⁽⁵⁾ на подвиг...».

 

 

Карточка№5

1. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

На следующий день,⁽¹⁾ после того как я смазал по физиономии Костику,⁽²⁾ отец сказал:

– Драться,⁽³⁾ конечно,⁽⁴⁾ нехорошо. А всё-таки смелый какой,⁽⁵⁾ а! Ниже на две головы,⁽⁶⁾ а пошёл в наступление,⁽⁷⁾ решился!

 

2. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Да,⁽¹⁾ я,⁽²⁾ безусловно,⁽³⁾ простой и примитивный кинозритель,⁽⁴⁾ как большинство людей. От кино я именно и жду полного преображения,⁽⁵⁾ окончательного обмана – «чтоб не думать зачем,⁽⁶⁾ чтоб не помнить когда». Театр на это не способен,⁽⁷⁾ да и не претендует.

 

3. Выпишите цифру, обозначающую запятую при вводном слове.

– Тебе отец из Англии чего-нибудь привёз?

– Ага. Вот, ⁽¹⁾ смотри, ⁽²⁾ транзистор.

– А матери привёз чего-нибудь? Духи,⁽³⁾ например? Принеси посмотреть.

– Но как же я... Вера, ⁽⁴⁾ мне же... Ну, ⁽⁵⁾ неудобно...

– Тогда становись на голову. Ну?!

– Брось, ⁽⁶⁾ Верк... Не надо...

 

4. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводной конструкции.

В это утро Динка проснулась с тревогой на душе и,⁽¹⁾ как только открыла глаза,⁽²⁾ вспомнила про Андрея,⁽³⁾ вспомнила,⁽⁴⁾ что сегодня,⁽⁵⁾ как обычно,⁽⁶⁾ приедет он,⁽⁷⁾ Хохолок.

 

5. Выпишите цифры, обозначающие запятые при обращении.

– Смотри,⁽¹⁾ надо беречь руки! Вся твоя судьба – в твоих руках! Вернее сказать,⁽²⁾ в твоих пальцах.

– 3наю,⁽³⁾ бабушка,⁽⁴⁾ – добродушно соглашался Олег. – Вот я их и развиваю. Так в музыкальном кружке советуют: строгайте,⁽⁵⁾ говорят,⁽⁶⁾ пилите!

 

6. Выпишите цифру, обозначающую запятую при вводном слове.

Мама,⁽¹⁾ когда я ещё не учился в школе,⁽²⁾ работала инженером и много чертила. Чертежи были такие красивые,⁽³⁾ а её готовальня с блестящими штуками была такая необыкновенно притягательная,⁽⁴⁾ что я не мог пройти мимо. Конечно,⁽⁵⁾ меня отлавливали,⁽⁶⁾ не пускали,⁽⁷⁾ но несколько чертежей я всё же испортил,⁽⁸⁾ какие-то циркули сломал.

 

7. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводной конструкции.

Отворилась дверь,⁽¹⁾ и вошла Оксана в длинной новой кофте в стиле «ретро»,⁽²⁾ или,⁽³⁾ как она называла,⁽⁴⁾ «ретрухи».

– Пап,⁽⁵⁾ ну скажи ей,⁽⁶⁾ – громко пожаловалась Оксана. – Чего она мне нервы мотает?

Карточка №6

1. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Когда ему было лет девять,⁽¹⁾ он часто приходил в зоопарк,⁽²⁾ где знал,⁽³⁾ казалось,⁽⁴⁾ каждую дырку в деревянном заборе ⁽⁵⁾ каждый закоулок между клетками

2. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

У людей уже не хватает времени что-либо узнавать. Они покупают вещи готовыми в магазинах. Но таких магазинов,⁽¹⁾ где торговали бы друзьями,⁽²⁾ конечно,⁽³⁾ нет,⁽⁴⁾ и потому люди больше не имеют друзей. Если хочешь,⁽⁵⁾ чтобы у тебя был друг,⁽⁶⁾ приручи меня!

 

3. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

— Она не пойдёт,⁽¹⁾ — сказал мальчик. — Она никогда,⁽²⁾ наверное,⁽³⁾ не поверит,⁽⁴⁾ что хозяин погиб... Женечка подошла к собаке. Собака глухо зарычала,⁽⁵⁾ но не залаяла,⁽⁶⁾ не бросилась на неё.

 

4. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Он вскакивал с места и сломя голову выбегал из класса,⁽¹⁾ хватал пальто и,⁽²⁾ на ходу попадая в рукава,⁽³⁾ скрывался за дверью. Куда он мчался? В свою загадочную жизнь,⁽⁴⁾ о которой никто, ⁽⁵⁾ видимо, ⁽⁶⁾ не имел представления.

 

5. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

– Хорошо,⁽¹⁾– скажете вы,⁽²⁾ – в темноте,⁽³⁾ конечно,⁽⁴⁾ можно расслышать пение или музыку,⁽⁵⁾ но непонятно,⁽⁶⁾ как актёры ухитрялись разыгрывать спектакли в ночном лесу.

 

6. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

– Не мудрено,⁽¹⁾ что он производит такое потрясающее впечатление,⁽²⁾ – говорил в толпе какой-то человек своему соседу. – У него,⁽³⁾ по-моему,⁽⁴⁾ замечательно драматическая наружность. Действительно,⁽⁵⁾ и это бледное лицо с выражением вдумчивого внимания, ⁽⁶⁾ и неподвижные глаза,⁽⁷⁾ и вся его фигура предрасполагали к чему-то особенному, ⁽⁸⁾ непривычному.

 

7. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном словосочетании.

Я сделаю её,⁽¹⁾ может быть,⁽²⁾ за несколько дней,⁽³⁾ но такие вещи не дарят детям. Я делаю подарки для взрослых,⁽⁴⁾ а ты ещё маленькая и многого не понимаешь.

 

 

Карточка №7

1. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Я замер и стал вслушиваться. Мне казалось,⁽¹⁾ что и не музыка это,⁽²⁾ а ключ течёт из-под горы. Кто-то,⁽³⁾ казалось,⁽⁴⁾ припал к воде губами,⁽⁵⁾ пьёт,⁽⁶⁾ пьёт и не может напиться – так иссохло у него во рту и внутри.

 

2. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

В его взгляде,⁽¹⁾ в выражении измученного,⁽²⁾ с плотно сжатыми,⁽³⁾ посиневшими губами лица чувствовалось какое-то внутреннее напряжение и,⁽⁴⁾ казалось,⁽⁵⁾ недоверие и неприязнь.

 

3. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

– Хочешь драться? Бей,⁽¹⁾ я один здоровый. Они раненые. А его отец,⁽²⁾ – высокий кивнул на очкастика,⁽³⁾ – рядом с твоим,⁽⁴⁾ может,⁽⁵⁾ лежит.

 

4. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Яровой поднял голову,⁽¹⁾ и лётчики увидели его глаза… И каждый подумал в ту минуту,⁽²⁾ что,⁽³⁾ очевидно,⁽⁴⁾ такими они бывают,⁽⁵⁾ когда Яровой идёт на цель на своём самолёте и жмёт на гашетки,⁽⁶⁾ обрушивая на врага снаряды и бомбы…

 

5. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Но и этот громкий голос пролетел,⁽¹⁾ видимо,⁽²⁾ мимо сознания Анны Федотовны. Она ждала скрипа задвигаемого ящика,⁽³⁾ вся была сосредоточена на этом скрипе и,⁽⁴⁾ когда наконец он раздался,⁽⁵⁾ вздохнула с облегчением:

– Ступайте,⁽⁶⁾ дети. Я очень устала.

 

6. Выпишите все цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Кур,⁽¹⁾ правда,⁽²⁾ тут давно нет. При игре в прятки это было самым укромным местом,⁽³⁾ а вечером туда вообще заходить боялись. Налево от дорожки – огород. Вернее,⁽⁴⁾ это был сад-огород.

 

7. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

И мама показала,⁽¹⁾ как стоят балерины: подтянулась,⁽²⁾ даже,⁽³⁾ кажется,⁽⁴⁾ выше стала,⁽⁵⁾ и одну ступню вплотную приставила к другой,⁽⁶⁾ ровно посредине.

 

Карточка №8

1. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Я вспомнил,⁽¹⁾ как отец уходил с ружьём. Яркой вспышкой озарило меня прошедшее,⁽²⁾ но не забытое мгновение,⁽³⁾ точнее,⁽⁴⁾ чувство: мы с мамой провожаем его до угла,⁽⁵⁾ где висит почтовый ящик.

 

2. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Вот и сейчас мать наклеила красивую марку,⁽¹⁾ как в детстве… Они у нас лежали в маленькой длинной коробочке,⁽²⁾ слева на столе. И мать,⁽³⁾ вероятно,⁽⁴⁾ долго выбирала,⁽⁵⁾ пока остановилась на этой – зелёной и красивой.

 

3. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Через несколько часов в гримёрной сидели семнадцать кошек,⁽¹⁾ несчастные,⁽²⁾ облезлые,⁽³⁾ грязные. У одного кота,⁽⁴⁾ по-видимому,⁽⁵⁾ в драке был выдран клок шерсти, ⁽⁶⁾ у другого на лапе кровоточила рана.

 

4. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Бывало,⁽¹⁾ проходишь с гостями по музею и слышишь: «А ведь она у вас совсем как Арина Родионовна!» И действительно,⁽²⁾ она любила Пушкина и всё пушкинское – его бумаги,⁽³⁾ книги,⁽⁴⁾ вещи – особой,⁽⁵⁾ материнской любовью.

 

5. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Прочитав вслух моё сочинение,⁽¹⁾ Игнатий Дмитриевич поднял меня с места,⁽²⁾ долго пристально вглядывался и наконец тихо молвил редкую и оттого,⁽³⁾ конечно,⁽⁴⁾ особенно дорогую похвалу: «Молодец!»

 

6. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Пётр Петрович Лукин знал математику прекрасно и лектором был превосходным. Ходили,⁽¹⁾ однако,⁽²⁾ слухи,⁽³⁾ что на экзаменах он отличался свирепостью. Студенты заранее боялись сессии,⁽⁴⁾ поэтому относились к Лукину с почтительно-вежливой опаской.

 

7. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при обращении.

Ты,⁽¹⁾ значит,⁽²⁾ думаешь,(3) что я все знаю? Хор – вот это,⁽⁴⁾ действительно,⁽⁵⁾ я знаю. А тут… Пойми меня правильно,⁽⁶⁾ Женя.

 

 

Карточка №9

1. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при вводном слове.

Невысокая,⁽¹⁾ загорелая,⁽²⁾ морщинистая. Старенькая-старенькая – лет восьмидесяти,⁽³⁾ наверное,⁽⁴⁾ не меньше,⁽⁵⁾ но ещё довольно живая.

 

2. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при вводном слове.

Семён Петрович повернулся к Кате,⁽¹⁾ не замечая её угрюмого взгляда:

— Катюша,⁽²⁾ давай-ка «Соловья» алябьевского…

— Значит,⁽³⁾ «Соловья»? — спросила Катя.

 

3. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при вводном слове.

Мелодия показалась Кинтелю знакомой,⁽¹⁾ а слова... Никогда раньше Кинтель таких не слышал. Он задержал дыхание... Казалось бы,⁽²⁾ песня как песня,⁽³⁾ что такого.

 

4. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

— А ты,⁽¹⁾ значит,⁽²⁾ пришёл третьим? — Папа улыбнулся,⁽³⁾ и мне это было очень приятно. — Третье место тоже призовое,⁽⁴⁾ бронзовая медаль! Ну,⁽⁵⁾ а кто же на четвёртом остался?

 

5. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при вводном слове.

— А главное,⁽¹⁾ что на чужих фотографиях ты всё видишь,⁽²⁾ вкус-то у тебя есть. А сам?!.

В общем,⁽³⁾ как фотограф я не состоялся,⁽⁴⁾ но постоянно ходил в кружок,⁽⁵⁾ уже даже не пытаясь фотографировать.

 

6. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при вводном слове.

Просто он не хотел говорить громко,⁽¹⁾ когда рядом тайна,⁽²⁾ мечта…

— Почему рваные паруса?

— Кажется,⁽³⁾ после боя.

 

7. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при обращении.

— Слышу,⁽¹⁾ — прошептала Динка,⁽²⁾ и губы её дрогнули. — Я,⁽³⁾ конечно,⁽⁴⁾ всё понимаю,⁽⁵⁾ Лёня...

 

 

 

Карточка №10

1. Выпишите цифру, обозначающую запятую при вводном слове.

— Я не нашла для Люси места в зале, ⁽¹⁾ — рассказывала в тот вечер Оля. — А она обиделась... И на что?! Академик живописи рисует гораздо лучше, ⁽²⁾ чем говорит. Я сказала ей: «Ты знаешь его работы. Значит, ⁽³⁾ ты с ним знакома».

 

2. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при вводном слове.

Подавив вздох,⁽¹⁾ косится на отца,⁽²⁾ на его руки,⁽³⁾ уверенно лежащие на руле. Вот уж кого,⁽⁴⁾ безусловно,⁽⁵⁾ не тревожат мысли о несовершенстве мироздания!

 

3. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при вводном слове.

Помнится,⁽¹⁾ то я хотел быть астрономом,⁽²⁾ то мечтал стать капитаном дальнего плавания,⁽³⁾ а то хотелось превратиться в машиниста метро или начальника станции.

 

4. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Сказал так,⁽¹⁾ будто наградил меня. А я в ту минуту подумал,⁽²⁾ что,⁽³⁾ наверное,⁽⁴⁾ похож на папу только с виду,⁽⁵⁾ внешне…

 

5. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

И Люся что-то говорит,⁽¹⁾ кажется,⁽²⁾ о Блоке и Есенине,⁽³⁾ спрашивает меня что-то,⁽⁴⁾ и я что-то отвечаю. И почему-то мне не по себе,⁽⁵⁾ и я не хочу говорить ни о Блоке,⁽⁶⁾ ни о Есенине.

 

6. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.
И она посмотрела бы — на неловкого,⁽¹⁾ стриженного арестантским ёжиком,⁽²⁾ в мятой⁽³⁾, узлом на пузе завязанной рубашке... Он и так уже стоит здесь,⁽⁴⁾ наверно,⁽⁵⁾ полчаса,⁽⁶⁾ поэтому все,⁽⁷⁾ конечно, ⁽⁸⁾ догадались о его заворожённости...

 

7. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

И спроси его,⁽¹⁾ что такое родина,⁽²⁾ он,⁽³⁾ наверное,⁽⁴⁾ толком не объяснит. Но за эту родину — за меня,⁽⁵⁾ за Игоря,⁽⁶⁾ за товарищей своих по полку,⁽⁷⁾ за свою покосившуюся хибарку где-то на Алтае — он будет драться до последнего патрона.

 

 

Карточка №11

1. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при вводном слове.

Дело в том,⁽¹⁾ что прапрадед Николая Николаевича был художником,⁽²⁾ а отец отдал многие годы жизни,⁽³⁾ чтобы собрать его картины. И эти картины,⁽⁴⁾ казалось,⁽⁵⁾ всегда занимали главное место в их доме…

 

2. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при вводной конструкции.

Я,⁽¹⁾ можно сказать,⁽²⁾ благодарность ему оказывать должен,⁽³⁾ а ты говоришь — бросить...

Так и живут вместе — старый дед Ларион,⁽⁴⁾ его внук Ванька да заяц с рваным ухом.

 

3. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Когда мы пришли после уроков к библиотеке,⁽¹⁾ там уже гудела целая толпа. На двери по-прежнему висел замок,⁽²⁾ а во дворе валялись брёвна,⁽³⁾ сброшенные,⁽⁴⁾ видно,⁽⁵⁾с машины как попало.

 

4. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при вводном слове.

Но больше всего поразили Динку её глаза. Огромные,⁽¹⁾ полные какой-то внутренней тревоги,⁽²⁾ умоляющие и требовательные. Остановившись на пороге,⁽³⁾ Динка не могла оторваться от этого портрета. Казалось,⁽⁴⁾ она где-то уже видела эти глаза,⁽⁵⁾ улыбку и ямочку на щеке.

 

5. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Слышно даже,⁽¹⁾ как курлычут журавли.

— Совсем как самолеты,⁽²⁾ — говорит регулировщик.

Эта ассоциация промелькнула,⁽³⁾ по-видимому,⁽⁴⁾ у всех нас,⁽⁵⁾ и мы смеёмся.

 

6. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Потом,⁽¹⁾ кстати,⁽²⁾ она нам рассказывала,⁽³⁾ что знала про Сталинградскую битву,⁽⁴⁾ про то,⁽⁵⁾ как наши держались за каждый камень.

 

7. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при вводном слове.

Ребятам это,⁽¹⁾ конечно,⁽²⁾ нравилось,⁽³⁾ но я всё равно был среди них чужим.

 

 

Карточка №12

1. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при вводной конструкции.

Он,⁽¹⁾ должно быть,⁽²⁾ казался лягушке большим алмазом,⁽³⁾ где,⁽⁴⁾ если долго всматриваться,⁽⁵⁾ можно увидеть в каждой грани целые страны с золотыми водопадами и радужными звёздами.

 

2. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при вводном слове.

В те дни я был влюблён в хорошенькую гимназистку Таню,⁽¹⁾ а у неё,⁽²⁾ как у многих девочек тогда,⁽³⁾ был заветный альбом. В нём подруги и поклонники отвечали,⁽⁴⁾ например,⁽⁵⁾ на вопросы…

 

3. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при вводном слове.

На обратном пути вместе со стрелками подтягивал солдатскую песню:

Греми,⁽¹⁾ слава,⁽²⁾ трубой

За Дунаем за рекой.

Словом,⁽³⁾ прижился в военной среде,⁽⁴⁾ приобретя приятелей среди офицерства,⁽⁵⁾ а ещё более – среди солдат.

 

4. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при вводном слове.

Конечно,⁽¹⁾ джаз – это здорово,⁽²⁾ но вот загвоздка: я не могу петь один. Только с Китом. Для Кита пение – всё,⁽³⁾ поэтому я взял его с собой на прослушивание.

 

5. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Пошли медленным,⁽¹⁾ размеренным,⁽²⁾ тяжёлым солдатским шагом. Пошли к тому неизвестному месту,⁽³⁾ которое на карте их командира отмечено,⁽⁴⁾ должно быть,⁽⁵⁾ обыкновенным красным крестиком.

 

6. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

А мать сидела прямо,⁽¹⁾ напряжённо. Крестьянское лицо,⁽²⁾ городское платье. Но чувствовалось,⁽³⁾ что живут не в деревне,⁽⁴⁾ а где-то в пригороде,⁽⁵⁾ может быть,⁽⁶⁾ на разъезде.

 

7. Выпишите цифру, обозначающую запятую при вводном слове.

Выражение же лица отца в это время было таким, ⁽¹⁾ что я догадывался: он сомневается,⁽²⁾ что мама говорит правду. Короче,⁽³⁾ профессия грузчика как перспективная мною никогда не рассматривалась.

 

Карточка №13

1. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Впереди,⁽¹⁾ отдельно,⁽²⁾ шёл мальчик в белой майке. Его незагорелая кожа казалась ещё белее от темноволосой головы. Другие же мальчики,⁽³⁾ наоборот,⁽⁴⁾ загорели до черноты,⁽⁵⁾ а волосы их,⁽⁶⁾ выбеленные солнцем, ⁽⁷⁾ походили на светлый лён.

 

2. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Мы в Ленинграде,⁽¹⁾ представляете,⁽²⁾ топили книгами печки. Сердце кровью обливается,⁽³⁾ а что делать? Ни еду сварить,⁽⁴⁾ ни согреться.

 

3. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при обращении.

Не бойтесь,(1) ребята,(2) он зря не трогает. Просто он,(3) как и вы,(4) очень любит играть в футбол.

— Ну да,(5) рассказывайте...

 

4. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при вводном слове.

Но,⁽¹⁾ конечно,⁽²⁾ он никак не мог догадаться,⁽³⁾ что эта чёрная музыкальная шкатулка попадёт в пустынные леса за Окой,⁽⁴⁾ в деревню,⁽⁵⁾ где только одни петухи поют,⁽⁶⁾ как в Шотландии.

 

5. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при обращении.

— Ты бы,⁽¹⁾ Лёня,⁽²⁾ рассказал чего-нибудь повеселей.

— Чего рассказывать? — ответил Лёнька. — Разве про старушек в нашей деревне. Старушки эти — дочери знаменитейшего художника Пожалостина. Академик он был,⁽³⁾ а вышел из наших пастушат, ⁽⁴⁾ из сопливых.

 

6. Выпишите цифру, обозначающую запятую при вводном слове.

— Возьми его,⁽¹⁾ — вдруг сказала сестра. — Что тебе стоит!

— Ну,⁽²⁾ отчего же не взять? — улыбнулась бабушка. — Конечно,⁽³⁾ возьми.

Брат громко засмеялся,⁽⁴⁾потрепал мальчика по плечу,⁽⁵⁾взъерошил ему волосы:

— Эх ты,⁽⁶⁾путешественник! Ну ладно,⁽⁷⁾собирайся!

 

7. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Наташка взяла жестяную банку с червями и,⁽¹⁾ заглянув внутрь,⁽²⁾ презрительно сказала:

— Разве это черви? Вот у тёти Марьи на огороде…

И вывалила наших червей в глубоченную яму, ⁽³⁾ приготовленную для силоса. Мы с Мишкой ахнули: этих червей мы, ⁽⁴⁾ может, ⁽⁵⁾ с полчаса копали у конюшни.

 

Карточка№14

1. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Минут за десять,⁽¹⁾ наверное,⁽²⁾ хохлатые нарядные работницы обчистили деревце. Обработали деловые птахи дикую рябинку,⁽³⁾ а на те,⁽⁴⁾ что рядом росли,⁽⁵⁾ даже и не присели.

 

2. Выпишите цифру, обозначающую запятую при вводном слове.

Он так хорошо себя чувствует в полёте! Впрочем,⁽¹⁾ и я себя тоже! Я тоже,⁽²⁾ глядя на Кита,⁽³⁾ стараюсь

перепрыгнуть какое-нибудь деревце,⁽⁴⁾ но чаще выбираю всё-таки что-нибудь менее колючее…

 

3. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Но страх,⁽¹⁾ наверное,⁽²⁾ не совсем еще выпарился огнём ласк из её сердца,⁽³⁾ и всякий раз при виде людей,⁽⁴⁾ при их приближении,⁽⁵⁾ она терялась и ждала побоев.

 

4. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводной конструкции.

Дымка выговорила всё,¹ что,² по её мнению,³ полагалось,⁴ и снова попрыгала по веткам. А тем временем около старой ели послышались шаги,⁵ человеческие голоса…

 

5. Выпишите цифру, обозначающую запятую при вводной конструкции.

Толик завидовал Тёме,⁽¹⁾ своему геройскому товарищу,⁽²⁾ и глядел на него уважительно,⁽³⁾ будто на взрослого. В самом деле,⁽⁴⁾ этот пожар как бы разделил их. Толик остался таким же мальчишкой,⁽⁵⁾ как был,⁽⁶⁾ а Тёмка сразу стал взрослым.

 

6. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

У меня тоже,⁽¹⁾ помнится,⁽²⁾ когда-то была эта книга в красном с золотом переплёте,⁽³⁾ с такими же рисунками. Я мог её раз по двадцать на день рассматривать. Особенно мне нравилось,⁽⁴⁾ как барон сам себя за косу из болота тащит.

 

7. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

И танцевали его,⁽¹⁾ разумеется,⁽²⁾ тоже одесским манером: энергично работая локтями,⁽³⁾ помогая оркестру оглушительным шарканьем и каким-то ещё никогда не слышанным мною паровозным шипением. Ходят,⁽⁴⁾ картинно обняв своих дам,⁽⁵⁾ по-полотёрски усердно работают ногами и всем залом дружно пришепётывают: «Чу-чу-чу-чу!»

 

 

Карточка №15

1. Выпишите цифру, обозначающую запятую при вводном слове.

И дремлет, слегка покрякивая,⁽¹⁾ кряква: лисица к этой кочке уже не придёт. А значит,⁽²⁾ можно ещё ей,⁽³⁾ глупой крякве,⁽⁴⁾ жить.

 

2. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Она ещё,⁽¹⁾ конечно,⁽²⁾ не знала,⁽³⁾ что взрослые велели детям отнести кунят обратно в гнездо,⁽⁴⁾ но беззаботные мальчишки поленились лезть в лесную чащобу,⁽⁵⁾ бросили малышей возле леса и ушли.

 

3. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Он не обратил никакого внимания на меня,⁽¹⁾ но его лицо лучилось навстречу работяге,⁽²⁾словно у него был какой-то очень важный секрет,⁽³⁾ которым он собирался, ⁽⁴⁾ видимо,⁽⁵⁾ с ним поделиться.

 

4. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Я видел только Нинкин венчик,⁽¹⁾ сделанный из косички,⁽²⁾ её корону,⁽³⁾ и Нинка,⁽⁴⁾ конечно,⁽⁵⁾ не взглянула на меня.

 

5. Выпишите все цифры, обозначающие запятые при вводных словах.

— Когда мы поженимся,⁽¹⁾ мы заберём их,⁽²⁾ — говорит Роман. — Они будут жить в ванной,⁽³⁾ ждать наших детей…

— А когда это будет? — спрашивает Юлька.

— Очень скоро. Десятый,⁽⁴⁾ считай,⁽⁵⁾ мы уже закончили. Значит,⁽⁶⁾ одиннадцатый…

 

6. Выпишите все цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

От этого на руке,⁽¹⁾ попавшей в когти,⁽²⁾ оставались длинные царапины. Царапины быстро заживали,⁽³⁾ но тотчас появлялись новые… Впрочем,⁽⁴⁾ пощекотать себя под подбородком котя давал.

К третьему году жизни он,⁽⁵⁾ по-моему,⁽⁶⁾ стал хозяином округи.

 

7. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

– Пусть оставит себе,⁽¹⁾ раз ей так нравится,⁽²⁾ – предложила мама.

– Неправильно,⁽³⁾ – возразил папа. – Надо уметь отдавать то,⁽⁴⁾ что нравится самой.

На душе было тяжело: мне было жаль отдавать цветочек. Но папа,⁽⁵⁾ конечно,⁽⁶⁾ был прав,⁽⁷⁾ и я сказала:

– Я отнесу его в класс,⁽⁸⁾ и мы все вместе будем на него смотреть.

 

Карточка №16

1. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводной конструкции.

Я долго думал о том,⁽¹⁾ почему мама нисколько не бранила меня,⁽²⁾ почему она,⁽³⁾ на моё счастье,⁽⁴⁾ даже обрадовалась,⁽⁵⁾ что чашку разбил я,⁽⁶⁾а не Бум.

 

2. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Деньги,⁽¹⁾ конечно,⁽²⁾ вскоре кончились,⁽³⁾ я стал напряжённо думать,⁽⁴⁾ где бы достать ещё,⁽⁵⁾ и придумал.

 

3. Выпишите цифру, обозначающую запятую при вводном слове.

Может,⁽¹⁾ я хотел подольше задержаться там,⁽²⁾ на мирной и тихой Волге,⁽³⁾ представляя героя книжки,⁽⁴⁾ моего сверстника,⁽⁵⁾ самим собою?

 

4. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Но Славка сегодня твёрдо обещал маме,⁽¹⁾ что не будет купаться. Можно,⁽²⁾ конечно,⁽³⁾ успокоить совесть тем,⁽⁴⁾ что спасательная экспедиция – это не купание,⁽⁵⁾ но лучше сначала попробовать другой способ.

 

5. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводной конструкции.

Певец любви,⁽¹⁾ правду сказать,⁽²⁾ грязнуля порядочный. Он водится среди сырых кустов,⁽³⁾ юрко шныряет мышью по нижним ветвям,⁽⁴⁾ ворошит сухие листья,⁽⁵⁾ добывая из-под них жучков.

 

6. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Тут Мишка говорит:

– Не дашь,⁽¹⁾ значит,⁽²⁾ самосвал?

И протянул мне коробку от спичек. Я взял её,⁽³⁾ открыл и сначала ничего не увидел,⁽⁴⁾ а потом увидел маленький светло-зелёный огонёк,⁽⁵⁾ как будто я держал сейчас в руках крошечную звёздочку.

– Что это такое,⁽⁶⁾ Мишка?

 

7. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводной конструкции.

Грузовичок подъехал к стройплощадке,⁽¹⁾ задрал вверх стрелу,⁽²⁾ которая,⁽³⁾ всем на удивление,⁽⁴⁾ дотянулась до самого верхнего этажа.

 

Карточка№17

1. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Впереди,⁽¹⁾ отдельно,⁽²⁾ шёл мальчик в белой майке. Его незагорелая кожа казалась ещё белее от темноволосой головы. Другие же мальчики,⁽³⁾ наоборот,⁽⁴⁾ загорели до черноты,⁽⁵⁾ а волосы их,⁽⁶⁾ выбеленные солнцем, ⁽⁷⁾ походили на светлый лён.

 

2. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Мы в Ленинграде,⁽¹⁾ представляете,⁽²⁾ топили книгами печки. Сердце кровью обливается,⁽³⁾ а что делать? Ни еду сварить,⁽⁴⁾ ни согреться.

 

3. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при вводном слове.

Помнится,⁽¹⁾ то я хотел быть астрономом,⁽²⁾ то мечтал стать капитаном дальнего плавания,⁽³⁾ а то хотелось превратиться в машиниста метро или начальника станции.

 

4. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Сказал так,⁽¹⁾ будто наградил меня. А я в ту минуту подумал,⁽²⁾ что,⁽³⁾ наверное,⁽⁴⁾ похож на папу только с виду,⁽⁵⁾ внешне…

 

5. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

И Люся что-то говорит,⁽¹⁾ кажется,⁽²⁾ о Блоке и Есенине,⁽³⁾ спрашивает меня что-то,⁽⁴⁾ и я что-то отвечаю. И почему-то мне не по себе,⁽⁵⁾ и я не хочу говорить ни о Блоке,⁽⁶⁾ ни о Есенине.

6. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

У меня тоже,⁽¹⁾ помнится,⁽²⁾ когда-то была эта книга в красном с золотом переплёте,⁽³⁾ с такими же рисунками. Я мог её раз по двадцать на день рассматривать. Особенно мне нравилось,⁽⁴⁾ как барон сам себя за косу из болота тащит.

 

7. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

А мать сидела прямо,⁽¹⁾ напряжённо. Крестьянское лицо,⁽²⁾ городское платье. Но чувствовалось,⁽³⁾ что живут не в деревне,⁽⁴⁾ а где-то в пригороде,⁽⁵⁾ может быть,⁽⁶⁾ на разъезде.

 

Карточка №18

1. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Я как взял,⁽¹⁾ так услышал,⁽²⁾ что шарик тоненько-тоненько потянул за ниточку! Ему,⁽³⁾ наверное,⁽⁴⁾ хотелось улететь. Тогда я немножко отпустил ниточку и опять услышал,⁽⁵⁾ как он настойчиво потягивается из рук, ⁽⁶⁾ будто просится улететь.

2. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Я гордилась Лялиной красотой и Машиными талантами более громко,⁽¹⁾ чем собственными достоинствами,⁽²⁾ именно потому,⁽³⁾ что эти достоинства были всё-таки не моими: в нескромности меня обвинить не могли.

– Ты продолжаешь жить чужой жизнью,⁽⁴⁾ восторгаешься не своими успехами,⁽⁵⁾ – констатировала мама.

– Это,⁽⁶⁾ по-твоему,⁽⁷⁾ плохо? – удивилась я.

 

3. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при вводном слове.

— Красиво,⁽¹⁾ — ответил я,⁽²⁾ подумав.

— Нет,⁽³⁾ не красиво,⁽⁴⁾ а технично,⁽⁵⁾ ты хотел сказать,⁽⁶⁾ наверное? Ну,⁽⁷⁾ а эту? — он показал туман.

 

4. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при вводной конструкции.

Да,⁽¹⁾ я и правда был колдовским ребёнком,⁽²⁾ маленьким магом,⁽³⁾ чародеем. Таким я,⁽⁴⁾ по крайней мере,⁽⁵⁾ сам себя считал.

 

5. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Разумеется, ⁽¹⁾ нужно было бы проверить себя ещё раз. Скажем, ⁽²⁾ каждое утро обтираться холодной водой. Или выйти по математике на «отлично». Но всё это я отложил до своего выздоровления, ⁽³⁾ а пока только думал и думал…

 

6. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Да,⁽¹⁾ он мог сказать,⁽²⁾ что когда у человека заботливая мать,⁽³⁾ когда у него нет проблем с братьями и сёстрами,⁽⁴⁾ когда рубль в кармане всегда,⁽⁵⁾ то,⁽⁶⁾ конечно,⁽⁷⁾ пристало время подумать и о мировых проблемах.

 

7. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводной конструкции.

Грузовичок подъехал к стройплощадке,⁽¹⁾ задрал вверх стрелу,⁽²⁾ которая,⁽³⁾ всем на удивление,⁽⁴⁾ дотянулась до самого верхнего этажа.