Ежедневный анализ деятельности вожатого

1 2 3

( заполнить таблицу на каждый день смены, количество дней соответствует сроку прохождения практики )

«Как мы прожили день?»

1. Что было запланировано?

2. Какие цели и задачи решались в течение дня?

3. Удалось ли их выполнить, что повлияло на результат?

4. Какое дело или событие дня было наиболее важным в воспитательном отношении?

• Какой воспитательный эффект дела, события?

• Какое чувство оно вызвало у вас и ребят?

• Над чем заставило задуматься?

5. Как участвовали в делах ребята (активно, пассивно, слушали, смотрели);

6. Как отнеслись ребята к дню?

Время отдыха, труда, игры: перечислить проведенные игры, КТД, отрядные мероприятия.

Общая характеристика отряда:

1. Был ли организован отряд?

2. Произошли ли изменения в коллективе, в дружеских группировках?

3. Каким было настроение отряда?

4. Кто обратил на себя внимание, как изменились ребята?

Общий вывод:

1. Удался ли день в целом?

2. Что нового этот день дал вам, как педагогу?

3. Какие формы воспитательного воздействия применяли?

4. Для чего и почему именно эти?

5. Насколько они были эффективны?

6. Что планируете сделать, изменить завтра?

День №, дата
Как мы прожили день?
Время отдыха, труда, игры
Общая характеристика отряда
Общий вывод

Шкала оценивания:

Оценка	Критерии оценивания
отлично	Студент демонстрирует успешно освоенные умения анализировать и практически использовать нормативно-правовые акты при решении практических задач профессиональной деятельности; навыки применения правовых знаний в профессиональной деятельности, заполнив ежедневный анализ деятельности вожатого.
хорошо	Студент демонстрирует не в полной мере освоенные умения анализировать и практически использовать нормативно-правовые акты при решении практических задач профессиональной деятельности; навыки применения правовых знаний в профессиональной деятельности, заполнив ежедневный анализ деятельности вожатого с некоторыми недочетами.
удовлетворительно	Студент демонстрирует частично освоенные умения анализировать и практически использовать нормативно-правовые акты при решении практических задач профессиональной деятельности; навыки применения правовых знаний в профессиональной деятельности, заполнив ежедневный анализ деятельности вожатого с замечаниями.
неудовлетворительно	Студент демонстрирует недостаточный уровень освоения умения анализировать и практически использовать нормативно-правовые акты при решении практических задач профессиональной деятельности; навыков применения правовых знаний в профессиональной деятельности при заполнении ежедневного анализа деятельности вожатого.

Задание 4. Самоанализ деятельности вожатого.

Самоанализ деятельности вожатого осуществляется по следующей схеме:

САМОАНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВОЖАТОГО

1. Теоретические аспекты педагогики и психологии, реализованные в ходе практики

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Основные мероприятия (участие, организация и проведение)

3. Затруднения, возникающие в работе с детьми в условиях летнего отдыха

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4. Знания, умения и навыки, приобретенные в ходе практики

5. Наиболее удачные формы и методы работы в период практики

6. Самооценка теоретической и практической готовности к практике

7. Общие выводы по летней практике

8. Задачи по самообразованию

Подпись практиканта ____________________

Шкала оценивания:

Оценка	Критерии оценивания
отлично	Студент демонстрирует успешно освоенные умения анализировать и практически использовать нормативно-правовые акты при решении практических задач профессиональной деятельности; умение оценивать эффективность собственной педагогической деятельности с точки зрения взаимодействия с другими участниками образовательного процесса; навыки применения правовых знаний в профессиональной деятельности.
хорошо	Студент демонстрирует не в полной мере освоенные умения анализировать и практически использовать нормативно-правовые акты при решении практических задач профессиональной деятельности; умение оценивать эффективность собственной педагогической деятельности с точки зрения взаимодействия с другими участниками образовательного процесса; навыки применения правовых знаний в профессиональной деятельности.
удовлетворительно	Студент демонстрирует частично освоенные умения анализировать и практически использовать нормативно-правовые акты при решении практических задач профессиональной деятельности; умение оценивать эффективность собственной педагогической деятельности с точки зрения взаимодействия с другими участниками образовательного процесса; навыки применения правовых знаний в профессиональной деятельности.
неудовлетворительно	Студент демонстрирует недостаточный уровень освоения умения анализировать и практически использовать нормативно-правовые акты при решении практических задач профессиональной деятельности; умение оценивать эффективность собственной педагогической деятельности с точки зрения взаимодействия с другими участниками образовательного процесса; навыков применения правовых знаний в профессиональной деятельности.