Общекультурное направление

Задание 2

Выполнила: Сергеева Алёна

Цель деятельности классного руководителя – создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося, его успешной социализации в обществе.

 

Ключевая задача классного руководителя – стимулировать всестороннее развитие детей, создавать условия для формирования и становления личностей воспитанников.

Задачи классного руководителя:

– формирование и развитие коллектива класса;

– организация системной работы с обучающимися в классе;

– создание благоприятных психолого-педагогических условий для развития и нравственного формирования личности каждого ребенка, его самоутверждения, сохранения неповторимости и раскрытия его потенциальных способностей;

– организация системы отношений детей через разнообразные формы воспитывающей деятельности коллектива класса;

– защита прав и интересов обучающихся;

– гуманизация отношений между обучающимися, обучающимися и педагогическими работниками;

– формирование здорового образа жизни;

– формирование нравственных смыслов и духовных ориентиров детей;

– организация социально значимой, творческой деятельности обучающихся.

 

 

Планирование деятельности классного руководителя на 4 четверть

Цель: создание благоприятных условий, способствующих формированию у школьников гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе.

 

Задачи:

 

– Формировать духовно – нравственные основы и приоритеты здорового образа жизни для всех участников образовательного процесса;

– Создавать условия для развития интересов и склонностей учащихся, их творческих способностей;

– Продолжить диагностирование уровня развития детей, состояния их физического и психического здоровья;

– Повышать эффективность работы по гражданско-патриотическому и духовно-нравственному воспитанию, рост инициативы, самостоятельности и чувства ответственности через дальнейшее развитие ученического самоуправления;

– Создавать условия для художественно-эстетического развития, для творческой самореализации учащихся;

– Привлекать родителей к учебно-воспитательному процессу, расширение внешних связей для решения проблем воспитания;

– Продолжить работу по изучению социально- бытовых условий учащихся и усилить работу педагогического коллектива по этому направлению;

– Повысить роль ученического самоуправления в жизнедеятельности школы и класса, развивать у ребят самостоятельность, инициативу, ответственное отношение к делу;

– Создавать условия для активного и полезного взаимодействия школы и семьи по вопросам воспитания учащихся.

 

Основные направления деятельности:

Духовно – нравственное направление

Задачи:

– Создать условия для формирования способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно ‑ нравственной компетенции — «становиться лучше».

– Способствовать формированию основ нравственного самосознания личности (совести) – способности младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам.

– Способствовать осознанию основ морали – осознанной учащимся необходимости определённого поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом, укрепление у учащегося позитивной нравственной самооценки, самоуважения и жизненного оптимизма.

– Создать условия для воспитания волевых качеств ученика, способности к критическому осмыслению своих сильных и слабых сторон.

Ожидаемые результаты:

Учащиеся научаться воспитывать в себе такие качества: как доброта, вежливость, честность, правдивость, дружелюбие, взаимовыручка.

 

Социальное направление

Задачи:

– Воспитание российской гражданской идентичности, патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России.

– Усвоение традиционных ценностей многонационального российского общества.

– Развитие и углубление знаний об истории и культуре родного края.

Ожидаемые результаты:

Ценностное отношение к России, своему народу, своему краю, отечественному культурно-историческому наследию, государственной символике, законам Российской Федерации, русскому и родному языку, народным традициям, старшему поколению.

 

Спортивно-оздоровительное направление

Задачи:

– Создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей.

– Формирование потребности в здоровье, как жизненно важной ценности, сознательного стремления к ведению здорового образа жизни; позитивного отношения учащихся к урокам физической культуры и занятиям спортом.

– Развитие чувства ответственности к своему здоровью и здоровью окружающих людей.

Ожидаемые результаты:

У учащихся формируются умения и навыки

санитарно - гигиенической культуры, приучаются к здоровому образу жизни.

 

Общеинтеллектуальное направление

Задачи:

– Способствовать становлению, развитию и совершенствованию интеллектуальных возможностей учащихся средствами воспитательной работы.

– Создавать учащимся возможность проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за ее пределами.

– Проводить диагностические мероприятия с целью выявления и влияния на кругозор учащихся, на их познавательный интерес, увлечения.

Ожидаемые результаты:

Учащиеся научатся проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за её пределами.

Общекультурное направление

Задачи:

– Формирование у учащихся культуры поведения, эстетического вкуса, уважения и толерантности.

– Создание условий для развития навыков культурного человека.

– Развитие художественных способностей, воспитание чувства любви к прекрасному.

Ожидаемые результаты:

Учащиеся научатся быть доброжелательными по отношение к людям, быть готовыми к сотрудничеству и дружбе, оказанию помощи