Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине

Матрицы формирования компетенций и планируемых результатов освоения дисциплины, по темам или видам работ.

Таблица 4.1 – Матрица формирования компетенций

Основные виды учебной работы обучающихся по дисциплине «История государственных органов и учреждений в России» – это лекции, подготовка и работа на практических занятиях, участие в дискуссиях, самостоятельная проработка научной и учебной литературы, освоение аналитической информации, промежуточный контроль – зачет.

Контроль на лекциях производится в форме предварительного ознакомления студентов с методикой слушания и конспектирования лекций (контроль над проведением записей, за реакцией на предложенный материал лекции, контрольные просмотры конспекта лекций, ответы на вопросы, диалог).

Используются следующие методические приемы: постановка вопросов по основным проблемам изучаемой темы в процессе изложения учебного материала, двусторонний диалог; участие студентов в решении проблемы в процессе лекции; вопросы обучающихся на лекции и ответы преподавателя на них.

Контроль на практических занятиях. Для организации контроля знаний на практических занятиях разрабатываются планы практических занятий, литература к ним, темы для самостоятельной подготовки обучающихся к практическим занятиям. Производятся письменные и устные формы контроля за усвоением учебного материала обучающимися, устные формы состоят в заслушивании и обсуждении выступлений по вопросам плана практического занятия, дискуссии, доклады.

Контроль на консультациях. На консультациях осуществляется текущий контроль за подготовкой студентов к практическим занятиям. Оказывается помощь обучающимся, испытывающим сложности в усвоении материала.

С отстающими проводятся дополнительные занятия.

Предложенные формы и методы работы не только обеспечивают текущий контроль за освоением знаний, но и активизируют внимание, мыслительную деятельность студентов, повышают интерес к предмету.

Промежуточный контроль проводится в форме зачета. Перечень вопросов к зачету представлен в Приложении Б.

К зачету необходимо готовится целенаправленно, регулярно, систематически и с первых дней обучения по данной дисциплине. Попытки освоить учебную дисциплину в период зачетно-экзаменационной сессии, как правило, приносят не слишком удовлетворительные результаты.

При подготовке к зачету по теоретической части выделите в вопросе главное, существенное (понятия, признаки, классификации и пр.), приведите примеры, иллюстрирующие теоретические положения.

После предложенных указаний у обучающихся должно сформироваться четкое представление об объеме и характере знаний и умений, которыми надо будет овладеть по дисциплине.

Текущий контроль предназначен для оценки работы студентов в течение семестра и осуществляется в соответствии с разработанной коллективом преподавателей системой контроля освоения содержания различных учебных модулей изучаемого курса. Главной целью данной системы контроля знаний является проверка сформированности заявленных компетенций с помощью соответствующих оценочных средств.

Оценочные средства для текущего контроля по освоению модулей включают тестирование (в письменной форме).

Таблица соответствия результатов контроля знаний по разным шкалам и критерии оценивания