О деятельности обучающегося на практике

___________________Абдуллиной Екатерины Равилевны ___________________________

№ п/п	Индикаторы достижения компетенций (компетенции)	Оценка владения студентом данной компетенцией (обвести кружком)**
1	ПК-1.1. Знает: методы и технологии реализации образовательным программам по учебному предмету в соответствии с требованиями образовательных стандартов	2 3 4 5
2	ПК-1.2. Умеет: применять методы и технологии реализации образовательным программам по учебному предмету в соответствии с требованиями образовательных стандартов	2 3 4 5
3	ПК-1.3. Владеет: способностью реализовывать программы учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы	2 3 4 5
4	ПК-2.1. Знает: современные методы и технологии обучения, организации контроля и оценивания образовательных результатов обучающихся	2 3 4 5
5	ПК-2.2. Умеет: применять в профессиональной деятельности современные методы и технологии обучения и диагностики	2 3 4 5
6	ПК-2.3. Владеет: умениями выбора и обоснования методов и технологий обучения и диагностики в соответствии с требованиями стандартов общего образования	2 3 4 5
7	ПК-3.1. Знает: современные концепции и стратегии воспитания и духовно-нравственного развития, обучающихся в учебной и внеучебной деятельности	2 3 4 5
8	ПК-3.2. Умеет: создавать воспитательные ситуации, содействующие духовно-нравственному развитию обучающихся в учебной и внеучебной деятельности	2 3 4 5
9	ПК-3.3. Владеет: методами и приемами организации процесса воспитания и духовно-нравственного развития	2 3 4 5
10	ПК-4.1. Знает: компоненты образовательной среды и их дидактические возможности; принципы и подходы к организации образовательной среды для обучения учебным предметам основного / среднего (полного) общего образования; характеристику личностных, метапредметных и предметных результатов учащихся в контексте обучения учебным предметам основного / среднего (полного) общего образования, согласно ФГОС и примерной основной образовательной программы основного / среднего (полного) общего образования	2 3 4 5
11	ПК-4.2. Умеет: использовать особенности образовательной среды учреждения для достижения планируемых результатов, отбирает диагностический инструментарий для оценки динамики учебно-воспитательного процесса согласно профилю подготовки	2 3 4 5
12	ПК-4.3. Владеет: технологиями проектирования элементов образовательной среды основного / среднего (полного) общего образования с целью достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемых учебных предметов	2 3 4 5
13	ПК 6.1. Знает: права и обязанности участников образовательных отношений в рамках реализации образовательных программ; модели взаимодействия участников образовательного процесса	2 3 4 5
14	ПК 6.2. Умеет: ирать формы, методы, приемы взаимодействия с разными участниками образовательного процесса	2 3 4 5
15	ПК 6.3. Владеет: ирать формы, методы, приемы взаимодействия с разными участниками образовательного процесса	2 3 4 5
16	ОПК2.1. Знает: возрастные психофизические и индивидуальные особенности обучающихся, особенности реализации образовательных программ, одаренных обучающихся и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и трудностями в обучении	2 3 4 5
17	ОПК 2.2. Умеет: применять специальные научные знания для осуществления педагогической деятельности в соответствии с психофизиологическими, возрастными, познавательными и индивидуальными особенностями обучающихся	2 3 4 5
18	ОПК 2.3. Владеет: современными психолого-педагогическими технологиями обучения, воспитания и развития с учетом социальных, возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей, в том числе особых образовательных потребностей обучающихся	2 3 4 5
19	ОПК-3.1. Знает: сущность психолого-педагогического сопровождения учебно-воспитательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС общего образования	2 3 4 5
20	ОПК 3.2. Умеет: применять в профессиональной деятельности формы и методы психолого-педагогического сопровождения учебно-воспитательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС общего образования и возрастными особенностями детей	2 3 4 5
21	ОПК 3.3. Владеет: способами психолого-педагогического сопровождения учебно-воспитательного процесса в соответствии с ФГОС общего образования, возрастными особенностями детей	2 3 4 5
22	ОПК4.1. Знает: приоритетные направления развития системы образования Российской Федерации, нормативные и правовые акты в сфере образования	2 3 4 5
23	ОПК-4.2. Умеет: выстраивать образовательные отношения в соответствии с правовыми нормами профессиональной деятельности	2 3 4 5
21	ОПК-4.3. Владеет: действиями по соблюдению правовых норм профессиональной деятельности, требований федеральных государственных образовательных стандартов общего образования	2 3 4 5
25	ОПК- 5.1. Знает: нормы профессиональной этики и речевой культуры	2 3 4 5
26	ОПК-5.2. Умеет: выстраивать образовательные отношения в соответствии с этическими нормами профессиональной деятельности и правилами речевой культуры	2 3 4 5
27	ОПК-5.3. Владеет: приемами анализа процессов, ситуаций и отношений в профессиональной сфере в соответствии с этическими нормами и правилами речевой культуры	2 3 4 5
28	ОПК-6.1. Знает: основы безопасной жизнедеятельности, механизмы сохранения здоровья обучающихся и влияния факторов окружающей среды на состояние их здоровья	2 3 4 5
29	ОПК-6.2. Умеет: организовать учебно-воспитательный процесс с использованием здоровьесберегающих технологий, внеурочную деятельность, направленную на формирование здорового образа жизни	2 3 4 5
30	ОПК-6.3. Владеет: методами профессиональной деятельности, обеспечивающими сохранение и укрепление здоровья обучающихся.	2 3 4 5