Смена времён года может происходить на тех планетах, у которых есть небольшой угол наклона, как , например, у Земли.К таким планетам можно отнести:Землю, Марс, Сатурн, Плутон

Начало формы

Иногда в задачах речь идет не про угол наклона, а про высоту, на которую при вращении поднимается объект над плоскостью эклиптики. Для расчёта этой высоты используется формула:
H=(a+e∗a)∗sini,

a – большая полуось, е – эксцентриситет, i – угол между плоскостью вращения объекта и плоскостью эклиптики.

8.Плотность планет и звёзд

Масса – это есть не что иное, как произведение плотности и объема. Объем спутника, так же как и планеты пропорционален кубу ее радиуса

V=4/3∗π∗R³

где R– радиус планеты.

Масса планеты.

Есть вопросы, в которых необходимо сравнить объёмы. В этом случае сравнивают радиусы, так, как объём пропорционален радиусу в кубе.

M=ρ∗V

где ρ – плотность планеты. где M – масса планеты.

Среднюю плотность астероида можно найти как , где - объем астероида, то есть:

кг/м3

9. Ускорение свободного падения

g = ускорение через первую космическую скорость.

g = ускорение через вторую космическую скорость

Космические скорости

· v ₁ — объект стал искусственным спутником центрального тела, то есть стал вращаться по круговой орбите вокруг него на нулевой или пренебрежимо малой высоте относительно поверхности;

· v ₂ — объект преодолел гравитационное притяжение центрального тела и начал двигаться по параболической орбите, получив тем самым возможность удалиться на бесконечно большое расстояние от него;

· v ₃ — при запуске с планеты объект покинул планетную систему, преодолев притяжение звезды, то есть это параболическая скорость относительно звезды;

· v ₄ — при запуске из планетной системы объект покинул галактику.

Первая космическая скорость

V1=√g∗R

Вторая космическая скорость

Первую космическую скорость для Земли, принимают равной 8 км/с, а все астероиды, которые меньше Земли имеют эту скорость меньше. Космические скорости можно вычислить во время экзамена по формулам, но лучше запомнить числовые значения, чтобы время распределить экономнее.

Четкий план – отличное подспорье в любом деле. Стараюсь расписать порядок своих действий: в какие дни повторять, решать, учить, на чем сконцентрироваться. Через каждые 40 минут делаю перерывы, разминаюсь, хожу, переключаю внимание. Для запоминаний формул, чертежей, обращаюсь к зрительной памяти.

В условиях самоизоляции также стараюсь не забывать про физическую нагрузку. Легкая зарядка по утрам, некоторые дыхательные упражнения пойдут только на пользу и помогут снизить тревожность. Тревоги делю с родителями или педагогами, с которыми построены доверительные отношения. Они всегда поддержат и поймут. Вот так, шаг за шагом иду к цели и надеюсь, что мой труд окупится результатом!