Сформировать методическую памятку: требования к оцениванию на различных дисциплинах

Составить библиографический список по проблематике учебной дисциплины (минимум 15 источников).

1. Бойкина, М.В. Контроль и оценка результатов обучения в начальной школе: метод. рекомендации / М.В. Бойкина, Ю.И. Глаголева. — Санкт-Петербург: КАРО, 2016. — 128 с. — (Петербургский вектор внедрения ФГОС НОО). - ISBN 978-5-9925-1120-8. - Текст: электронный. - URL: https://new.znanium.com/catalog/product/1044114 (дата обращения: 17.05.2020)

2. Современная оценка образовательных достижений учащихся: метод. пособие / под ред. И.В. Муштавинской, Е.Ю. Лукичевой. — Санкт-Петербург: КАРО, 2015. — 304 с. — (Петербургский вектор внедрения ФГОС ООО). - ISBN 978-5-9925-1021-8. - Текст: электронный. - URL: https://new.znanium.com/catalog/product/1044050 (дата обращения: 17.05.2020)

3. Современные средства оценивания результатов обучения в общеобразовательной школе: учебник для бакалавриата и магистратуры / С. В. Воробьева. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2019. — 740 с. — (Образовательный процесс). — ISBN 978-5-534-09241-7. — Текст: электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/427499 (дата обращения: 17.05.2020).

4.Аванесов В.С. Основы научной организации педагогического контроля в высшей школе. – М., 1989.

5.Белоногова Л.А. Современные подходы к оценке качества образования в школе // Педагогика № 6. 2008 с. 20-27

6.Вройенстийн А.И. Внешняя оценка качества образования: некоторые вопросы и ответы // Высшее образование в Европе. Т.XVII. - №3. - 1993 г. - С. 66-88.

7.Каган М.С. Системный подход и гуманитарное знание, Л.:ЛГУ, 1991г.

8.Поташник М. М. Качество образования. Проблемы и технология управления. Педагогическое общество России, 2002

9. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Основная школа / Электронный ресурс – http://fgosreestr.ru/;

10.Стрюков Т.А. "Стандартизация уровня подготовки и оценивания знаний учащихся" // Педагогика №6 1995 г. с. 12-18

11.Третьяков П.И. Школа: Управление качеством образования по результатам. - М.: Издательство «УЦ Перспектива», 2009.

12.Шамова Т. И., Белова С.Н., Ильина И.В., Подчалимова Г.Н., Худин А.Н. Современные средства оценивания результатов обучения в школе: Учебное пособие. – М.: Педагогическое общество России, 2008.

13.Шаталов А.А., Афанасьев В.В., Афанасьева И.В., Гвоздева Е.А., Пичугина А.М. Мониторинг и диагностика качества образования// НИИ школьных технологий, 2008 г.

14. Устинова Л.Г. Развитие творческого потенциала учащихся в условиях рейтинговой технологии обучения. - Волгоград, 2000.

15. Панкин П.П. Эволюция школьной оценки и возможность перехода к системе накопительных баллов// Преподавание истории в школе. – 2011. - №5. – С.15.

16.Вавилова, Л.Н. Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса в учреждении профессионального образования в условиях реализации ФГОС нового поколения [Текст]: методическое пособие / авт.-сост: Л. Н. Вавилова, М.А. Гуляева – Кемерово: ГОУ «КРИРПО», 2012. – 180 с.

Сформировать методическую памятку: требования к оцениванию на различных дисциплинах.

Классификация приемов формирующего оценивания по объекту оценивания