Раскрываются все явные акцентуации, если их не обнаружено или обнаружено мало, допустимы характеристики трех — четырех скрытых акцентуаций, набравших наибольшее число баллов

Методические рекомендации по выполнению

Самостоятельной (контрольной) работы

«Психологическая характеристика»

По дисциплине

Психология и педагогика хореографического искусства (Психология)

 

Для направлений подготовки

 52.03.01 – Хореографическое искусство, профиль: "Искусство балетмейстера"

52.03.02 "Хореографическое исполнительство", профили подготовки:

«Артист-танцовщик ансамбля народного танца, педагог-репетитор»,

«Артист-танцовщик ансамбля современного танца, педагог-репетитор»

 

 

Очной формы обучения, квалификации «бакалавр»

 

Утверждено на заседании

 кафедры педагогики и психологии

Протокол от 28.08.2018 г. № 1.

 

Составитель:  канд.психол.наук, доцент

 Ахметгалеева З.М.

 

 

Кемерово

2018

Психологические знания занимают важное место в структуре профессиональной подготовки студентов любых направлений обучения. Студенты специальностей сферы «Человек-Человек» как никто другой нуждаются в психолого-педагогических знаниях как средстве самопознания и построения отношений с окружающими. Знание и четкое представление о социально-психологических явлениях и их закономерностях помогут будущему специалисту скорее адаптироваться в новых для него условиях деятельности, в том числе связанных со взаимодействием с другими людьми.

Для лучшего усвоения знаний и их практической отработки самостоятельная (контрольная) работа по психологии выполняется в форме составления психологической характеристики по результатам диагностики акцентуаций характера. В ходе выполнения самостоятельной (контрольной) работы теоретические знания связываются с повседневным опытом студентов, с их представлениями о себе и, таким образом, закрепляются. Данная работа должна продемонстрировать степень уровень усвоения изученного материала, способность правильно применить терминологический аппарат, связать теорию с практикой.

 

 

ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ

 

1. Титульный лист оформляется в соответствии со всеми правила, предъявляемыми к его оформлению. На титульном листе указывается название работы.

  Самостоятельная работа по психологии «Психологическая характеристика»  

 

2. Далее, в самой работе, приводится ее заголовок, в котором указываются фамилия и имя человека (в родительном падеже), на которого составляется характеристика;

3. Пишется цель диагностики, применявшаяся психодиагностическая методика;

  Психологическая характеристика И. М.   С целью изучения акцентуаций характера проводилась психологическая диагностика с применением методики Леонгарда-Шмишека.  

 

4. Приводятся результаты диагностики по каждой шкале опросника в баллах, с указанием названия шкалы опросника, соответствующего ей балла и степени выраженности признака (явная, скрытая, отсутствующая акцентуация).

0-11 — акцентуация характера отсутствует;

12-17 — скрытая акцентуация характера;

Явная акцентуация характера.

Диагностику можно пройти в он-лайн форме здесь [1].

По результатам диагностики выявлено: 1. Гипертимный — 13 (скрытая); 2. Возбудимый — 15 (скрытая); 3. Эмотивный — 22 (явная); И так далее...

 

5. Из приведенных ранее данных выбираются наиболее важные для характеристики обследуемого. Перечисляются акцентуации характера в порядке убывания набранного балла. Сначала перечисляются явные, затем — скрытые акцентуации характера. Отсутствующие акцентуации характера не указываются и для дальнейшей работы не принимаются во внимание;

Таким образом, явными акцентуациями в характере И. М. являются: 1. Педантичный — 24; 2. Эмотивный — 22.   Скрытые акцентуации: 1. Возбудимый — 15; 2. Гипертимный — 13; И так далее...

 

6. Раскрываются описания наиболее выраженных акцентуаций характера обследуемого. Из справочной и учебной психолого-педагогической литературы выбираются только наиболее подходящие личности обследуемого характеристики. После описания каждой акцентуации приводятся примеры из жизни.

Раскрываются все явные акцентуации, если их не обнаружено или обнаружено мало, допустимы характеристики трех — четырех скрытых акцентуаций, набравших наибольшее число баллов.

1. Педантичный. Добросовестность, аккуратность, серьезность, надежность в делах. В конфликты вступает редко, выступая в них скорее пассивной, чем активной стороной... И так далее... Пример из жизни: в моем доме, комнате, где я живу, всегда порядок, у меня все всегда стоит на своих местах, аккуратно. И так далее...

 

7. Из описаний всех акцентуаций, раскрытых в пункте №6, выбираются наиболее привлекательные черты, характеризующие обследуемого с лучшей стороны.

Сильные стороны: Педантичный: Добросовестность, надежность в делах. Помогает уходить от конфликтов. Эмотивный: гуманность, сопереживание другим людям или животным, отзывчивость, мягкосердечность, такие люди радуются чужим успехам. и так далее...

 

8. Из описаний всех акцентуаций, раскрытых в пункте №6, выбираются негативные черты, характеризующие обследуемого со слабой стороны.

Слабые стороны: Педантичный: изводит домашних чрезмерными претензиями на аккуратность. Эмотивный:тревожность, болтливость, боязливость, остро реагируют на сцены из фильмов, где кому-либо угрожает опасность, сцена насилия может вызвать у них сильное потрясение, которое долго не забудется и может нарушить сон. И так далее...

 

9. Исходя из приведенной характеристики обследуемого, делаются рекомендации. В рекомендациях могут быть перечислены те виды деятельности, с которыми испытуемый в силу своего характера будет справляться наилучшим образом; либо, напротив, те виды деятельности, в которых у него могут возникнуть затруднения. Приводятся причины, почему такое может произойти. Также возможно указание тех качеств и сторон личности, на которые испытуемый мог бы опираться; либо, наоборот, которые ему бы следовало развивать.

Рекомендации: Так как мне присущи педантичный и эмотивный типы акцентуаций характера, то мне следует выбирать такую работу, где маловероятны конфликты, ситуации, где я не стала бы мишенью скандалов. Поскольку мне свойственна аккуратность, я смогу справиться с таким заданиями как составление и оформление документов. А так как я чувствительна, я смогу понимать маленьких детей и поэтому работать с ними. Таким образом, мне подойдут такие профессии как воспитатель в детском саду или библиотекарь. И так далее...

 

10. Список используемой литературы оформляется в соответствии с правилами библиографического описания.

Литература: 1. Ахметгалеева З.М. Методические рекомендации по выполнению самостоятельной (контрольной) работы «Психологическая характеристика» по дисциплине «Психология» [Электронный ресурс] / З.М. Ахметгалеева. – Электрон. текстовые дан. – Кемерово, 2018. – Режим доступа: Computer university network. – Загл. с экрана. – Рус. – Дата доступа: 28.10.2018.

 

 

Рекомендуемая литература:

1. Тест на акцентуацию характера (опросник Шмишека) [Электронный ресурс] // Experimental Psychic — портал о практической психологии. - Режим доступа: https://experimental-psychic.ru/test_na_akcentuacii_po_leongardu/ Дата доступа: 28.10.2018.

2. Маклаков А.Г. Общая психология [Текст]: учебник для вузов / А.Г. Маклаков. – СПб.: Питер, 2002. - C. 570-576.

3. Леонгард К. Акцентуированные личности [Электронный ресурс] // Библиотека психологической литературы: [web-сайт]. - Режим доступа: – http://www.psyknow.ru/genpsy/leongard/  Дата доступа: 28.10.2018.

4. Томас Чаморро-Премузик. Может ли характер помешать карьере? [Электронный ресурс] // Harvard Business Review. - 2017 г. - Режим доступа: https://hbr-russia.ru/karera/professionalnyy-i-lichnostnyy-rost/a23681/ Дата доступа: 28.10.2018.

 


Понравилась статья? Добавь ее в закладку (CTRL+D) и не забудь поделиться с друзьями:  



double arrow
Сейчас читают про: