Логопедическое обследование

Первичное

обследование

Дата обследования

Возраст ребенка

КОНТАКТ:

- В контакт не вступает

- Контакт формальный (чисто внешний)

- Контакт избирательный

- Легко и быстро устанавливает контакт

ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВАЯ СФЕРА:

- активный, бодрый

- пассивный, инертный

- неадекватное поведение

- избалованность

- конфликтность

- колебания настроения

СОСТОЯНИЕ СЛУХА: снижение слуха, N

СОСТОЯНИЕ ЗРЕНИЯ: косоглазие, атрофия зрительного нерва, близорукость, нистагм, N

ВНИМАНИЕ:

- Низкая концентрация и неустойчивость внимания (плохо сосредотачивается, с трудом удерживает внимание на объекте)

- Недостаточно устойчивое, поверхностное, истощаемое

- Плохое переключение внимания

- Достаточно устойчивое

МОТОРИКА КИСТЕЙ И ПАЛЬЦЕВ РУК:

Ведущая рука: правая/левая

Уровень развития функции кистей и пальцев рук:

- Отсутствует хватание

- Манипулировать не может, но есть хватание

- Моторика ограничена

- Недостаточная мелкая моторика

- Гиперкинезы пальцев рук

- Нарушение координации движений. Тремор

ЗАПАС ОБЩИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ: - Низкий

- Несколько снижен

- Соответствует возрасту

РАБОТОСПОСОБНОСТЬ: - Снижена

- Достаточная

ДОРЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ: -Протекало с выраженной задержкой

- Протекало с задержкой

- Нормальное (по возрасту)

Время появления и особенности голосовых и речевых реакций:

- Крик

-Гуление

-Лепет

-Первые слова

-Простые фразы

ПОНИМАНИЕ ОБРАЩЕННОЙ РЕЧИ:

- Не понимает обращенную речь

- Понимание обращенной речи ограниченное (ситуативное). Выполняет простые речевые инструкции

- Понимание обращенной речи на бытовом уровне.

Выполняет сложные речевые инструкции

- В полном объеме

ПАССИВНЫЙ СЛОВАРЬ:

- Название предметов (реальных и на картинках)

- Понимание смыслового значения слова, действия

- Понимание простого сюжета

- Понимание лексико-грамматических конструкций

ХАРАКТЕРИСТИКА СОБСТВЕННОЙ РЕЧИ

(экспрессивная речь)

1-й уровень речевого развития:

- Полное отсутствие звуковых и словесных средств общения

- Произносит отдельные звуки, звукокомплексы

- Произносит несколько лепетных и общеупотребительных слов и звукоподражаний

Использует невербальные средства общения (выразительную мимику, жесты, интонацию).

2-й уровень речевого развития:

- Пользуется простой фразой

- Аграмматичная, неразвернутая (упрощенная), структурно нарушенная фраза. Активный словарь состоит из существительных, реже встречаются глаголы и прилагательные. Предлоги употребляются редко. Слоговая структура слов нарушена

3-й уровень речевого развития: Пользуется развернутой фразой. Недостаточная сформированность лексико-грамматического строя речи (ошибки в падежных окончаниях, смешение временных и видовых форм глаголов, ошибки в согласовании и управлении). Слоговая структура слов не нарушена. Синтаксические конструкции фраз бедные. Фонетико-фонематические нарушения

4-й уровень речевого развития: Лексико-грамматическая и фонетико-фонематическая недостаточность

N: Пользуется развернутой фразой. Связная речь сформирована

ОСОБЕННОСТИ РЕЧИ:

- Проявляет склонность к эхолалии

- Наличие речевых штампов (речь пустая, без содержания, часто не соотносится с выполняемыми действиями, не отражает истинных интеллектуальных способностей ребенка)

ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЙ СТРОЙ РЕЧИ:

СЛОВАРНЫЙ ЗАПАС: - резко ограничен

- беден

- в пределах обихода

- достаточный

ГРАММАТИЧЕСКИЙ СТРОЙ: - Не сформирован

- Сформирован недостаточно

- Сформирован (N)

СВЯЗНАЯ РЕЧЬ: - Описание сюжетной картинки

- Простой сюжет

- Сложный сюжет

- Составление рассказа по серии сюжетных картин

- Пересказ текста

- Творческий рассказ

СЛОГОВАЯ СТРУКТУРА СЛОВ: -Не нарушена (N)

- Нарушения слоговой структуры слов:

- парафазии (замены звуков, слогов)

- элизии (пропуски звуков, слогов)

- итерации (повторения звуков, слогов)

- контаминации (часть одного слова соединяется с частью другого)

- персеверации (отсроченное повторение)

- перестановки звуков, слогов

- антиципации

ФОНЕТИЧЕСКИЙ СТРОЙ РЕЧИ

А

О

У

Ы

И

Э

К

К`

Г

Г`

Х

Х`

Й

М

М`

П

П`

Б

Б`

Ф

Ф`

В

В`

Т

Т`

Д

Д`

Н

Н`

С

С`

З

З`

Ц

Ш

Ж

Ч

Щ

Р

Р`

Л

Л`

Антропофонические (фонетические) дефекты звукопроизношения - искажения

- Усредненность гласных

- Недостаток произношения свистящих

- Недостаток произношения шипящих

- Недостаток произношения соноров

- Недостаток произношения губных

- Недостаток произношения губно-губных

- Недостаток произношения губно-зубных

- Недостаток произношения средненебных

- Недостаток произношения заднеязычных

- Недостаток произношения твердых согласных

- Недостаток произношения звонких согласных

- Изолированно произносит все звуки правильно, но при увеличении речевой нагрузки - общая смазанность речи

- Фонетический строй речи сформирован достаточно (N)

Фонологические дефекты (нарушение дифференциации звуков):

- Замены

- Смешения

ФОНЕМАТИЧЕСКОЕ ВОСПРИЯТИЕ (различение звуков, слогов, слов, звуковых рядов, звуковой анализ и синтез):

- Нарушен

- Сохранный

Степень разборчивости речи:

- Речь невнятная, смазанная, малопонятная для окружающих

- Разборчивость речи несколько снижена, речь нечеткая

- Разборчивость речи не нарушена (N)

ДЫХАНИЕ: - Свободное

- Затрудненное

- Поверхностное

- Неровное, неритмичное

- Дифференциация носового и ротового выдоха

- Ротовой выдох укорочен, вдох неглубокий

ГОЛОС: - Сильный, звонкий (N)

- Недостаточная сила голоса: - Тихий, слабый

- Истощающийся

- Нарушение тембра голоса: - Глухой

- Сдавленный

- Хриплый

- Назализованный

- Напряженный

- Дрожащий

- Просодическая (мелодико-интонационная) сторона речи: (N)

- Нарушение интонационного оформления речи

- Отсутствие голосовых модуляций (голос немодулированный)

- Слабая выраженность голосовых модуляций

Синхронность дыхания, голосообразования и артикуляции:

- Нарушена

- Сохранна

Просодическая организация звукового потока:

Мелодико-интонационная сторона речи: N

- Нарушение интонационного оформления речи

- Отсутствие голосовых модуляций (голос немодулированный)

- Слабая выраженность голосовых модуляций (голос монотонный, мало модулированный)

Темп речи: - Нормальный

- Тахилалия

- Брадилалия

- Запинки

- Заикание

Ритм речи: - Нормальный

- Растянутый

- Скандированный

- Зависит от проявления гиперкинезов

СТРОЕНИЕ И ПОДВИЖНОСТЬ ОРГАНОВ АРТИКУЛЯЦИИ

Неврологический синдром нарушения артикуляционной моторики: - Спастический парез

- Тонические нарушения управления типа ригидности

- Гиперкинезы

- Атаксия

- Апраксия

ЛИЦЕВАЯ МУСКУЛАТУРА:

- Гипомимия

Тонус лицевой мускулатуры: N

- Нарушение мышечного тонуса лица: - Спастичность

- Гипотония

- Дистония

- Сглаженность носогубных складок

- Оральные синкинезии

- Асимметрия лица

- Гиперкинезы лица

ГУБЫ: -N, Толстые/Тонкие; Наличие расщелины

Тонус губной мускулатуры: N

Нарушение мышечного тонуса губ: - Спастичность

- Гипотония

- Дистония

Подвижность: - губы малоподвижные

- губы подвижные

ЗУБЫ: -крупные, мелкие, редкие, частые, нарушение зубного ряда, наличие лишних зубов, N

- Прикус: передний открытый, боковой открытый, прогнатия, прогения, правильный

ТВЕРДОЕ НЕБО: готическое, низкое, уплощенное, наличие расщелины, N

МЯГКОЕ НЕБО: - длинное/короткое

- подвижное/малоподвижное

- отклонение увуля

Движение нижней челюсти:

-открывание/закрывание рта

- умение держать рот закрытым

ЯЗЫК: толстый, маленький, узкий, раздвоенный,

невыраженность кончика, укорочение подъязычной связки

Тонус язычной мускулатуры: N

Нарушение мышечного тонуса языка: - Спастичность

- Гипотония

- Дистония

- Гиперкинезы языка

- Тремор языка

- Девиация (отклонение) языка в сторону

Объем артикуляционных движений языка:

- Строго ограничен

- Неполный

- Снижение амплитуды артикуляционных движений

- В полном объеме

- Умение удержать артикуляционную позу

- Способность к переключению

- Произвольное высовывание языка

- Подъем языка вверх

- Боковые отведения (вправо/влево)

- Пощелкивание

- Облизывание губ (круговые движения языка)

Глоточный и небный рефлексы: - повышен/понижен

Наличие патологических рефлексов орального автоматизма

Вегетативные расстройства:

- Гиперсаливация: - постоянная

- усиливающая при определенных условиях

Жевание: -N

- отсутствие жевания твердой пищи

- затруднение жевания

Глотание: - не нарушено

- поперхивается, захлебывается при глотании