2020-08-05
89
1. Людина, індивід, особистість, індивідуальність.
2. Типи і структура особистості: потреби, інтереси, цінності, соціальні норми.
3. Життєва позиція особистості: співвідношення свободи,необхідності і відповідальності.
4. Життя як цінність. Структура цінностей. Сенс життя.
5. Філософія виховання особистості.
Рекомендована література:
Аргонов В.Ю. Искусственное программирование потебностей человека// Вопросы философии.-2008.-№12.
Бакрадзе А.Т.Ідеал людяності і цінності людського життя//Ф. д.-1989.-№2.
Водолагин А.В. Психопатология и метафизика воли//Вопросы философии.-2008.-№5.
Горохов В.Г. Наноэтика:в современном обществе//Вопросы философии.-2008.-№10.
Джуринский А.Н. Проблема поликультурного воспитания в зарубежной педагогике// Вопросы философии.-2007.-№10.
Декомб В. Індивідуація та індивідуалізація//Філософська думка.-2006.-№1.
Ильенков Э.В. Что же такое личность//Философия и культура.-М.,1991.
Карачевцева Л. Етика відповідальності//Філософська думка.-2006.-№4.
Мелих И.Б. Сущее личности// Вопросы философии.-2008.-№8.
Мильдон В.И. Индивидуализм и эгоизм…//Вопросы философии.-2008,-№6.
Зарубіжна філософія ХХ століття.-К.,.1993.
Труфанова Е.О. Идентичность и Я//Вопросы философии.-2008.-№6.
Тульчинский Г.Л.Новая антропология: личность в перспективе постчеловечности//Вопросы философии.-2009№4 (читати 4-й і наступні розділи).
Тульчинский Г.Л.О природе свободы//Вопосы философии.-2006.-№4.-С.19-28.
Хабермас Ю. Пізнання й інтерес//Читанка.-т.6.
Френч М. Премудрость в личности//Вопросы философии.-2002.-№1.
Хоружий С.С. Конституция личности и идентичности в перспективе опыта древних и современных практик себя//Вопросы философии.-2007.-№1.
Завдання для самостійного вивчення тем
Філософія творчості – 2 год.
V. Методи оцінювання.
Поточне оцінювання:
1-й модуль – письмові повідомлення, тести.
2-й модуль - тестування.
3-й модуль – тестування, захист ІНДЗ.
Підсумкове оцінювання – іспит.
УІ. Критерії оцінок.
Оцінка п’яmь -А (90-100 балів) ставиться, якщо студент виявляє всебічне і глибоке знання філософського курсу та першоджерел, продемонстрував творчий підхід і свою власну позицію; припускає незначні помилки.
Оцінка чотири-В (82-89 балів) ставиться, якщо студент виявляє міцні знання, в т.ч. першоджерел, і вміє аналізувати зміст додаткових питань, але припускається кількох помилок.
Оцінка чотири - С ( 74-81 бал) ставиться, якщо студент виявив міцні знання з програми дисципліни та знання основних першоджерел, але допустив декілька значних помилок.
Оцінка три -D (64-73 бали) ставиться, якщо студент виявляє знання основних питань навчальної програми. На додаткові питання відповідає невпевнено, припускає значну кількість помилок.
Оцінка три-Е (60-63 бали) ставиться, якщо студент виявляє мінімальні знання основних питань навчальної програми.
Оцінка два -FX (35-59 балів) ставиться, якщо студент плутає зміст термінів, слабко володіє філософською термінологією, тому потрібно попрацювати перед тим, як перескладати іспит.
Оцінка один-F (0-34 бали) ставиться, якщо студент не володіє основним змістом модульних знань; йому необхідна серйозна подальша робота і обов’язковий повторний курс.
УІІ. Оцінювання за 100 бальною системою
Навчальної роботи студентів
| № за/п | Види роботи | Максимальна кількість балів |
| 1. | Складання словника філософських термінів з кожної теми дисципліни | 4 |
| 2. | Виступи на семінарі з використанням філософських першоджерел | 4 |
| 3. | Виступи на семінарі без використання філософських першоджерел | 3 |
| 4. | Виступ-рецензія філософського твору | 7 |
| 5. | Тести | 5 |
| 6. | Екзамен | 5 |
| 7. | ІНДЗ | 20 |
УІІІ. Кількість балів за обговорення питань на семінарському занятті
| Модуль 1 | Модуль 2 | Модуль 2 | Модуль 3 | Модуль 3 | Модульний контроль | ІНДЗ | Сума | ||||||||||||
| Змістовий модуль 1 | Змістовий модуль 2 | Змістовий модуль3 змістовий модуль 4 | Змістовий модуль 5 | Змістовий модуль
6 | Змістовий модуль
7 | Змістовий модуль
8 | Змістовіий модуль
9 | ||||||||||||
| Тема 1 | Тема 2 | Тема 3 | Тема 4 | Тема 5 | Тема 6 | Тема 7 | Тема 8 | Тема 9 | Тема 10 | Тема 11 | Тема 12 | Тема 13 | Тема 14 | Тема 15 | Тема 16 | Тема 17 | |||
| 4 | 8 | 4 | 4 | 4 | 4 | 8 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 20 | 100 |
ІХ. Методичне забезпечення.
Підручники, навчальні посібники і словники:
Андрущенко В., Михальченко М.Сучасна соціальна філософія. - Навчальний посібник.-К.,1996.
Бичко А.К.,Бичко І.В.,Табачковський В.Г. Історія філософії.-К.,Либідь, 2001.
Горський В.С., Кислюк К.В. Історія української філософії.-К.,Либідь.-2006.
Історія філософії.Підручник/ За ред. Горлача М.І..-Харків.-2003.
История философии в кратком изложении./Перевод с чеш. И.И.Богута. М.,1991.
Кремень В.Г., Ільїн В.В. Філософія:-. Підручник. – К.,2005.-408 с.
Новая философская энциклопедия. В 4-х т./М., Мысль.-2001.-605 с.
Новейший философский словарь/Сост. Грицанов А.А.-Минск.-2001.-896 с.
Причепій Є.М., Черній А та ін..Філософія.-К.,Либідь.-2002.-408 с.
Современный философский словарь/Под ред. В.Е.Кемерова.-М.,2004.-864 с.
Спиркин А.Г. Философия.,М.,Гердарики.-2004.-736 с.
Философия/В.П.Кохановский.-Ростов/Дон.,Феникс,2003.-576 с.
Філософія.Підручник/ За ред..В.Г.Кременя, М.І.Горлача.-Харків.-Прапор.-2004.-736 с.
Філософія: Курс лекцій/За ред..професорів Є.Мануйлова, О.Єфімця. -Харків.-1997.
Філософія виховання: Навч. посіб. для студ. педвузів/Керівн. автор. колект.
Култаєва М.Д.-Харків.-2001.
Філософія:Навч. посіб./За ред. І.Ф.Надольного.-К.,2004.
Філософський енциклопедичний словник.-К.,Абрис.-2002.-744 с.
Хрестоматия по философии.-Ростов/Дон,Феникс,2002.-674 с.
Ящук Г.І. Філософія історії.-К.-2004.
Х. ІНДЗ (Реферати).
