2020-08-05
78
| Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) | Объем часов | Уровень освоения | ||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | ||||||||
| Раздел 1. Вводно-коррективный курс. | 10 | ||||||||||
| Введение. | Роль немецкого языка в современном мире. Цели и задачи изучения немецкого языка. Роль немецкого языка при освоении профессии СПО. | 1 | 1 | ||||||||
| Тема 1.1. Приветствие, прощание, представление в официальной и неофициальной обстановке. | Приветствие, формы обращения, формулы вежливости, знакомство, прощание. Активизация тематической лексики. Осуществление неподготовленных высказываний. Составление диалога-расспроса по теме. Фонетический материал: особенности немецкой артикуляции, гласные, согласные, структура слога в немецком языке. | 1 | 2 3 | ||||||||
| Тема 1.2. Описание человека. | Описание своего однокурсника, приятеля или родственника (внешность, национальность, образование, личные качества, род занятий, должность, место работы и др.) Активизация тематической лексики. Осуществление неподготовленных высказываний. Составление диалога-расспроса по теме. Фонетический материал: особенности звукового строя немецкого языка.. Грамматический материал: имя существительное, множественное число имен существительных. | 2 | 22 3 22222 | ||||||||
| Тема 1.3. Семья и семейные отношения, домашние обязанности. | Характеристика всех членов семьи (состав семьи, возраст, род деятельности и др.), отношения с родителями (взаимопонимание, разногласия, конфликты, совместное времяпрепровождение), распределение обязанностей в семье. Активизация и автоматизация тематической лексики. Поисковое чтение. Осуществление неподготовленных высказываний. Ознакомительное чтение. Составление диалога-обмена информацией по теме. Фонетический материал: интонация, ударение, произношение кратких и долгих гласных звуков, интонация повествовательных, побудительных и вопросительных предложений. Грамматический материал: спряжение глагола "sein", притяжательные местоимения в именительном падеже, употребление артикля, отрицание в простом предложении. | 6 | 2 3 | ||||||||
| Раздел 2. Повседневная жизнь. Распорядок дня. | 22 | ||||||||||
| Тема 2.1. Описание жилища и учебного заведения. | Описание обстановки своего дома/квартиры, удобств, детальное описание своей комнаты. Описание обстановки дома/квартиры, удобств своего друга/родственника. Описание учебного заведения (здание, учебные и другие кабинеты, обстановка, оборудование, специальности). Активизация и автоматизация тематической лексики. Поисковое чтение. Осуществление неподготовленных высказываний. Изучающее чтение. Осуществление подготовленных сообщений. Аудирование. Фонетический материал: правила чтения буквосочетаний, отработка произношения буквосочетаний. Грамматический материал: спряжение слабых и сильных глаголов в настоящем времени (Präsens), количественные числительные, окончания имен прилагательных в именительном падеже единственного числа, способы обознначения времени. | 8 | 2 3 | ||||||||
| Тема 2.2. Распорядок дня студента. | Утренние процедуры, занятия в техникуме, распределение времени после занятий. Начало занятий, расписание звонков, перемены, учебные предметы, окончание занятий. Активизация и автоматизация тематической лексики. Ознакомительное чтение. Составление диалога расспроса. Изучающее чтение. Составление диалога-обмена информацией. Осуществление подготовленных сообщений. Комментарии услышанного. Фонетический материал: отработка произношения тематической лексики. Грамматический материал: прямой и обратный порядок слов, виды простых предложений, спряжение глаголов с приставками, повелительное наклонение, порядковые числительные. | 6 | 2 3 | ||||||||
| Тема 2.3. Хобби, досуг. . | Занятия современной молодежи (компьютерные игры, социальные сети, спорт, встречи с друзьями и др.). Занятия студента в свободное время. Виды хобби. Хобби студента. Активизация и автоматизация тематической лексики. Просмотровое чтение. Составление диалога-расспроса. Комментарии услышанного. Изучающее чтение. Диалог-обмен мнениями. Осуществление подготовленных сообщений. Аудирование. Фонетический материал: отработка произношения тематической лексики. Грамматический материал: склонение имен существительных, склонение личных местоимений, склонение указательных местоимений der (die, das), предлоги: значение и употребление. | 8 | 2 3 | ||||||||
| Раздел 3. Человек в современном обществе. | 21 | ||||||||||
| Тема 3.1. Описание местоположения объекта. | Характеристика населенных пунктов (город, деревня, поселок, село), транспорт, главные объекты (вокзал, театр, библиотека, университет, больница и др.). Адреса главных объектов родного города, адрес техникума, адрес студента. Активизация и автоматизация тематической лексики. Поисковое чтение. Диалог-расспрос. Ознакомительное чтение. Письмо (составление каталога). Диалог-обмен информацией. Фонетический материал: отработка произношения тематической лексики. Грамматический материал: модальные глаголы в настоящем времени, спряжение глаголов в будущем времени (Futurum I), возвратное местоимение sich (1), предлоги двойного управления. | 8 | 2 3 | ||||||||
| Тема 3.2. Магазины, товары, совершение покупок. | Виды магазинов, отделы в магазинах, группы товаров. Выбор товара, вопросы продавцу, покупки, оплата. Активизация и автоматизация тематической лексики. Ознакомительное чтение. Осуществление неподготовленных высказываний. Ролевые диалоги. Фонетический материал: отработка произношения тематической лексики. Грамматический материал: виды дополнений, их значение и употребление, спряжение глаголов в простом прошедшем времени(Präteritum), возвратное местоимение sich (2), предлоги управляющие дательным падежом, дробные числительные. | 6 | 2 3 | ||||||||
| Тема 3.3. Физкультура и спорт. Здоровый образ жизни. | Популярные виды спорта в России и за рубежом, экстремальные виды спорта, любимый вид спорта студента. Спортивные соревнования, матчи, чемпионаты, олимпиада. Здоровье, физическое развитие, посещение спортивных залов, бассейнов, утренняя пробежка, здоровое питание, отказ от вредных привычек. Активизация и автоматизация тематической лексики. Ознакомительное чтение. Диалог-расспрос. Фонетический материал: отработка произношения тематической лексики. Грамматический материал: спряжение глаголов в Perfekt и Plusquamperfekt,предлоги управляющие винительным падежом. | 7 | 2 3 | ||||||||
| 2 семестр | |||||||||||
| Раздел 4. Страны. | 24 | ||||||||||
| Тема 4.1. Государственное и политическое устройство России. | Национальные символы, государственное устройство, политическое устройство, правовые институты. Сотрудничество со странами СНГ, партнерские отношения с европейскими и другими государствами, укрепление диалога. Уклад общественной жизни, культура, традиции, обычаи. Активизация и автоматизация тематической лексики. Поисковое чтение. Осуществление подготовленных сообщений. Диалог- обмен информацией. Изучающее чтение. Диалог- обмен мнениями. Фонетический материал: отработка произношения тематической лексики. Грамматический материал: спряжение глаголов в страдательном залоге (Passiv), склонение имен прилагательных в единственном числе, предлоги, управляющие родительным падежом, употребление предлогов с названиями стран и городов. | 8 | 2 3 | ||||||||
| Тема 4.2. Немецкоязычные страны. | Географическое положение, климат, флора и фауна, национальные символы, государственное и политическое устройство, отрасли экономики, достопримечательности, традиции. Активизация и автоматизация тематической лексики. Ознакомительное чтение. Осуществление подготовленных сообщений. Диалог- обмен информацией. Поисковое чтение. Осуществление неподготовленных высказываний. Диалог-расспрос. Фонетический материал: отработка произношения тематической лексики. Грамматический материал: неопределенная форма глагола (Infinitiv), склонение имен прилагательных во множественном числе, степени сравнения прилагательных и наречий, местоименные наречия: значение и употребление. | 8 | 2 3 | ||||||||
| Тема 4.3. Экскурсии и путешествия. | Города, страны, виды транспорта, достопримечательности, культура, памятники архитектуры. Автоматизация тематической лексики. Поисковое чтение. Ознакомительное чтение. Диалог-расспрос. Диалог- обмен информацией. Осуществление подготовленных сообщений. Виртуальная экскурсия. Фонетический материал: отработка произношения тематической лексики. Грамматический материал: значение и употребление причастий (Partizip I, Partizip II), сложносочиненное предложение. | 8 | 2 3 | ||||||||
| Раздел 5. Прогресс и экология. | 16 | ||||||||||
| Тема 5.1. Научно-технический прогресс | Примитивные материалы и инструменты, открытия, изобретения, отрасли промышленности, машиностроение, промышленная революция, автоматизация. Активизация и автоматизация тематической лексики. Ознакомительное чтение. Изучающее чтение. Осуществление подготовленных сообщений. Диалог - обмен информацией. Фонетический материал: отработка произношения тематической лексики. Грамматический материал: сложноподчиненное предложение, дополнительные придаточные предложения. | 8 | 2 3 | ||||||||
| Тема 5.2. Экологические проблемы. | Влияние человека на окружающую среду, ущерб экологии от промышленности, изменение климата, глобальные проблемы экологии. Активизация и автоматизация тематической лексики. Ознакомительное чтение. Изучающее чтение. Осуществление подготовленных сообщений. Диалог- обмен информацией. Фонетический материал: отработка произношения тематической лексики. Грамматический материал: склонение относительных местоимений der (die, das), welcher, определительные придаточные предложения, распространенное определение: значение и употребление. | 8 | 2 3 | ||||||||
| Раздел 6. Наука и техника. | 26 | ||||||||||
| Тема 6.1. Достижения и инновации в области науки и техники. | Новые технологии, современное оборудование, высокоскоростной транспорт. Активизация и автоматизация тематической лексики. Ознакомительное чтение. Изучающее чтение. Осуществление подготовленных сообщений. Диалог - обмен информацией. Фонетический материал: отработка произношения тематической лексики. Грамматический материал: Infinitiv Passiv: значение и употребление, значение и употребление конструкции haben/sein + zu + инфинитив. | 6 | 2 3 | ||||||||
| Тема 6.2. Машины и механизмы. Промышленное оборудование. | Машины, механизмы, промышленность, виды оборудования. Активизация и автоматизация тематической лексики. Ознакомительное чтение. Изучающее чтение. Осуществление подготовленных сообщений. Диалог - обмен информацией. Фонетический материал: отработка произношения тематической лексики. Грамматический материал: определение рода имени существительного по его значению, условные придаточные предложения, придаточные предложения времени. | 6 | 2 3 | ||||||||
| Тема 6.3. Компьютерные технологии. | Электронная обработка данных, компьютерные программы, микроэлектроника, роботы в промышленности. Активизация и автоматизация тематической лексики. Ознакомительное чтение. Изучающее чтение. Осуществление подготовленных сообщений. Диалог- обмен информацией. Фонетический материал: отработка произношения тематической лексики. Грамматический материал: спряжение глаголов в будущем времени (Futurum II), придаточные предложения причины. | 6 | 2 3 | ||||||||
| Тема 6.4. Отраслевые выставки. | Виды выставок, значение выставок для развития производства, обмен опытом, представление продукции, рекламные буклеты, переговоры, заключение контрактов. Активизация и автоматизация тематической лексики. Ознакомительное чтение. Изучающее чтение. Осуществление подготовленных сообщений. Диалог- обмен информацией. Ролевая игра. Фонетический материал: отработка произношения тематической лексики. Грамматический материал: Infinitiv II: значение и употребление, придаточные предложения цели. | 6 | 2 3 | ||||||||
| Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачёта.
| |||||||||||
| Всего: | 117 | ||||||||||
В течение 1 курса каждым обучающимся выполняется индивидуальный проект по одной или нескольким дисциплинам, за счет времени, отведенного на изучение дисциплины (Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Минобрнауки России от 17 апреля 2012 г. № 413).
| Тематика индивидуальных проектов | |
| 1. Особенности приветствия и прощания в немецкоязычной культуре. 2. Заимствования в немецком языке. 3. Семейные ценности в немецкоязычных странах (по выбору). 4. История моего учебного заведения. 5. Мой дом – моя крепость. 6. Мое хобби (эссе). 7. История торговых брендов Германии. 8. Выдающиеся спортсмены современности. 9. История и развитие спорта (по выбору студента). 10. Здоровый образ жизни – так ли это легко? 11. Путешествия по странам изучаемого языка (по выбору студента). 12. Достопримечательности немецкоязычных стран (по выбору студ). | 13. История происхождения государственных символов России. 14. География стран изучаемого языка (по выбору студента). 15. Экономика немецкоязычных стран (по выбору студента). 16. Изобретатели ХХ века. 17. Влияние научно-технических достижений на развитие общества. 18. Особенности немецких диалектов. 19. Экологическая обстановка в немецкоязычных странах (по выбору). 20. Научные открытия современности. 21. Величайшие технические сооружения. 22. Промышленная революция в немецкоязычных странах (по выбору студента). 23. История развития компьютерных технологий. 24. Отрасли хозяйства немецкоязычных стран (по выбору студента). |
