2020-08-05
55
ДНЕВНИК ПРАКТИКИ
| Б2.О.05(П) Технологическая (проектно-технологическая) практика | |
| (вид и тип практики) обучающегося | |
| Институт | (фамилия, имя, отчество) Гуманитарно-педагогический |
| Кафедра | «Физвоспитание и спорт» |
| Уровень образования | бакалавр |
| Направление подготовки (специальность) | 44.04.01 Педагогическое образование |
| Профиль (специализация) | "Образование в области физической культуры и спорта" |
2 курс, группа ПОфк/м-18-2-з
Обучающийся _____________________________________
(фамилия, имя, отчество)
Прибыл на предприятие (в организацию, учреждение)
М.П. “ 20 ” апреля 20 20 г.
_________________ заведующий кафедрой «Физвоспитание и спорт» Г.Н. Будагьянц
(подпись) (должность, фамилия и инициалы ответственного лица)
Отметки о проведении инструктажа
| Наименование инструктажа | Дата проведения инструктажа | ФИО, должность инструктирующего | Подпись | |
| Инструкти-рующего | Инструкти-руемого | |||
| Инструктаж по технике безопасности | 20.04.2020 | Доцент кафедры «Физвоспитание и спорт» В.П. Строшков | ||
| Инструктаж по охране труда | 20.04.2020 | Доцент кафедры «Физвоспитание и спорт» В.П. Строшков | ||
| Инструктаж по пожарной безопасности | 20.04.2020 | Доцент кафедры «Физвоспитание и спорт» В.П. Строшков | ||
| Инструктаж по правилам внутреннего распорядка | 20.04.2020 | Доцент кафедры «Физвоспитание и спорт» В.П. Строшков | ||
Убыл из предприятия (организации, учреждения)
М.П. “16” мая 2020 г.
_________________ заведующий кафедрой «Физвоспитание и спорт» Г.Н. Будагьянц
(подпись) (должность, фамилия и инициалы ответственного лица)
Индивидуальное задание
| Номер задания | Содержание | Сроки выполнения | Отметка о выполнении |
| 1. | Установочная конференция. | 20.04.2020 | |
| 2. | Составление плана прохождения практики. Ознакомление с целью, задачами производственной практики. | 20.04.2020 | |
| 3. | Ознакомление с сайтом организации. Ознакомление с организацией тренировочного процесса в высшем учебном заведении. | 26.04.2020 | |
| 4. | Написание тестовых методик, используемых в научно-исследовательской работе по теме исследования с интерпретацией полученных данных | 27.04.2020-06.05.2020 | |
| 5. | Составление конспектов тренировочных занятий по видам спорта | 07.05.2020-11.05.2020 | |
| 6. | Подготовка отчетной документации. | 12.05.2020- 15.05.2020 | |
| 7. | Отчетная конференция. | 28.05.2020 |
Руководитель практики от Университета
______________ Строшков В.П.
(подпись) (инициалы и фамилия)
«20» апреля 2020 г.
Руководитель практики от профильной организации
______________ Г.Н. Будагъянц
(подпись) (инициалы и фамилия)
«20» апреля 2020 г.
Рабочий график (план) прохождения практики
| Номер задания | Содержание | Сроки выполнения | Отметка о выполнении |
| 1. | Установочная конференция. | 20.04.2020 | |
| 2. | Составление плана прохождения практики. Ознакомление с целью, задачами производственной практики. | 20.04.2020 | |
| 3. | Ознакомление с сайтом организации. Ознакомление с организацией тренировочного процесса в высшем учебном заведении. | 26.04.2020 | |
| 4. | Написание тестовых методик, используемых в научно-исследовательской работе по теме исследования с интерпретацией полученных данных | 27.04.2020-06.05.2020 | |
| 5. | Составление конспектов тренировочных занятий по видам спорта | 07.05.2020-11.05.2020 | |
| 6. | Подготовка отчетной документации. | 12.05.2020- 15.05.2020 | |
| 7. | Отчетная конференция. | 28.05.2020 |
Руководитель практики от Университета
______________
(подпись) (инициалы и фамилия)
«20» мая 2020 г.
Руководитель практики от профильной организации
______________ Г.Н. Будагъянц
(подпись) (инициалы и фамилия)
«16» мая 2020 г.
Отзыв (характеристика)
| (Фамилия, имя, отчество обучающегося) |
Руководитель практики от профильной организации
______________ Г.Н. Будагьянц
(подпись) (инициалы и фамилия)
«16» мая 2020 г.
Сведения об уровне освоения обучающимися компетенций
ОПК-1; ОПК-3; ОПК-4; ОПК-6; ОПК-7; ОПК-8; ПК-1; ПК-2; ПК-3; ПК-4; ПК-5; ПК-6; ПК-7; ПК-8; ПК-9; ПК-10; ПК-11; ПК-12
| Код и наименование компетенции | Планируемые результаты обучения при прохождении практики | Сведения об уровне освоения обучающимся компетенций | |
| Руководитель от профильной организации | Руководитель от Университета | ||
| УК-1. Способен осуществлять критический анализ проблемных ситуаций на основе системного подхода, вырабатывать стратегию действий | Знает: различные варианты решения проблемной ситуации на основе системного подхода. Умеет: выявлять проблемную ситуацию в процессе анализа проблемы, определять этапы ее разрешения с учетом вариативных контекстов; определять и оценивать практические последствия реализации действий по разрешению проблемной ситуации; находит, критически анализирует и выбирает информацию, необходимую для выработки стратегии действий по разрешению проблемной ситуации. Владеет: навыками грамотно, логично, аргументированно формулировать собственные суждения и оценки. | освоена / освоена частично/ не освоена | освоена / освоена частично/ не освоена |
| УК-2. Способен управлять проектом на всех этапах его жизненного цикла | Знает: этапы жизненного цикла проекта, этапы его разработки и реализации, методы разработки и управления проектами. Умеет: определять проблему, на решение которой направлен проект; грамотно формулировать цель проекта; определять исполнителей проекта; выстраивать этапы работы над проектом с учетом последовательности их реализации; определять этапы жизненного цикла проекта; публично представлять результаты проекта, вступать в обсуждение хода и результатов проекта. Владеет: методиками разработки и управления проектом; методами оценки потребности в ресурсах и эффективности проекта. | освоена / освоена частично/ не освоена | освоена / освоена частично/ не освоена |
| ОПК-6: Способен проектировать и использовать эффективные психолого-педагогические, в том числе, инклюзивные технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания обучающихся с особыми образовательными потребностями | Знает: психолого-педагогические основы учебной деятельности; принципы проектирования и особенности использования психолого-педагогических (в том числе инклюзивных) технологий в профессиональной деятельности с учетом личностных и возрастных особенностей обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями. Умеет: использовать знания об особенностях развития обучающихся для планирования учебно-воспитательной работы; применять образовательные технологии для индивидуализации обучения, развития, воспитания обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями. Владеет: способами учета особенностей развития обучающихся в образовательном процессе; приемами отбора и использования психолого-педагогических (в том числе инклюзивных) технологий в профессиональной деятельности для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями; способами разработки и реализации индивидуальных образовательных маршрутов, индивидуально-ориентированных образовательных программ (совместно с другими субъектами образовательных отношений). | освоена / освоена частично/ не освоена | освоена / освоена частично/ не освоена |
| ПК-4: Способен к осуществлению педагогического проектирования образовательных программ и индивидуальных образовательных маршрутов | Знает: основные понятия в области дидактики высшей школы; основы педагогического проектирования, принципы составления индивидуальных образовательных маршрутов. Умеет: оформлять и представлять результаты исследовательских и проектных работ, индивидуальных образовательных маршрутов. Владеет: методами и методиками педагогического проектирования образовательных программ и индивидуальных образовательных маршрутов. | освоена / освоена частично/ не освоена | освоена / освоена частично/ не освоена |
| ПК-5: Способен проектировать формы и методы контроля качества образования, различные виды контрольно-измерительных материалов, в том числе, с использованием информационных технологий и с учетом отечественного и зарубежного опыта | Знает: формы, средства, методы и принципы построения тренировочного процесса. Умеет: ставить приоритетные задачи при подготовке спортсменов в зависимости от их индивидуальных особенностей; использовать ИКТ и технические средства обучения в образовательном процессе. Владеет: теорией планирования, управления и контроля тренировочного процесса спортсменов различной квалификации. | освоена / освоена частично/ не освоена | освоена / освоена частично/ не освоена |
| ПК-6: Готов проектировать содержание учебных дисциплин, технологии и конкретные методики обучения | Знает: технологию планирования программ, методологию проведения исследований. Умеет: составлять планы тренировочного процесса (макро-, мезо-, микроциклов); разрабатывать целевые программы, направленные на развитие физических качеств, навыков, совершенствование отдельных видов подготовки. Владеет: опытом проектирования содержания учебных дисциплин, технологий и конкретных методик обучения. | освоена / освоена частично/ не освоена | освоена / освоена частично/ не освоена |
| ПК-7: Готов к разработке и реализации методических моделей, методик, технологий и приемов обучения, к анализу результатов процесса их использования в организациях, осуществляющих образовательную деятельность | Знает: технологию планирования программ, методологию проведения исследований. Умеет: осуществлять анализ современных научных концепций и достижений в области спортивной подготовки; практически применять отобранный и систематизированный теоретический материал при решении конкретных научно-исследовательских задач, диагностировать и оценивать результативность и качество научного исследования в сфере образования. Владеет: современными технологиями, средствами и методами решения нестандартных проблем в процессе подготовки спортсменов. | освоена / освоена частично/ не освоена | освоена / освоена частично/ не освоена |
| ПК-8: Готов к систематизации, обобщению и распространению отечественного и зарубежного методического опыта в профессиональной области | Знает: специфику планирования тренировочного процесса спортсменов различной квалификации; современные комплексные методики по решению нестандартных проблем в процессе подготовки спортсменов и их эффективность. Умеет: практически применять отобранный и систематизированный теоретический материал при решении конкретных научно-исследовательских задач, диагностировать и оценивать результативность и качество научного исследования в сфере образования; распространять и внедрять в практику работы по решению нестандартных проблем в процессе подготовки спортсменов, в учебных заведениях. Владеет: опытом разработки, планирования и применения программы исследований в соответствии с требованиями образовательного процесса, места, условий, контингента. | освоена / освоена частично/ не освоена | освоена / освоена частично/ не освоена |
Руководитель практики от Университета
_______________ В.П. Строшков
(подпись) (инициалы и фамилия)
«18» мая 2020 г.
Руководитель практики от профильной организации
______________ Г.Н. Будагъянц
(подпись) (инициалы и фамилия)
«16» мая 2020 г.
