Рассмотрим решение задач на нахождение площади поверхностей и объема пирамиды

1 2

Задача 1

Основанием пирамиды является квадрат ABCD со стороной 4 см, высота – отрезок .

Найти площадь боковой поверхности пирамиды.

Решение.

1. Из условия следует, что МА⊥АВС.

Прямоугольные треугольники МАВ и MAD равны по двум катетам, отсюда . Треугольники МCD и МСВ равны по трем сторонам.

Отсюда следует:

2. AD – проекция прямой MD на плоскость АВС, AD⊥DC⇒MD⊥DC,

отсюда имеем прямоугольный треугольник MDC.

3. В прямоугольном треугольнике MAD найдем по теореме Пифагора гипотенузу:

4. Найдем площадь рассматриваемого прямоугольного треугольника MAD:

5. Рассмотрим прямоугольный треугольник MDC и найдем его площадь:

6. Так, площадь боковой поверхности пирамиды:

Ответ: 32 кв.см.

Задача 2

В правильной треугольной пирамиде сторона основания , высота .

Найти: апофему , боковое ребро l,

площадь боковой поверхности S,

тангенс угла наклона бокового ребра к плоскости основания,

угол между АВ и CD.

Построить: общий перпендикуляр к прямым АВ и CD.

Решение:

Рис. к задаче 2

1. Правильная треугольная пирамида полностью задается двумя элементами, в данном случае:

- стороной основания a и высотой h.

2. Зная свойства правильного треугольника и зная выражение радиусов вписанной и описанной окружностей через высоту, определим, что в прямоугольных треугольниках и DOC нам известны:

- их общий катет – высота пирамиды ,

- вторые катеты: .

3. Можем найти гипотенузы по теореме Пифагора, при этом:

- гипотенуза является искомой апофемой h_a,

- гипотенуза DС – боковым ребром пирамиды l.

4. Вычислим боковую поверхность пирамиды:

5. Напомним, что углом между прямой и плоскостью называется угол между прямой и ее проекцией на плоскость.

Нам необходимо найти тангенс угла наклона бокового ребра к основанию пирамиды. То есть нам необходимо найти .

Напомним, что тангенсом острого угла в прямоугольном треугольнике называется отношение противолежащего ему катета к прилежащему. Получим:

7. Осталось найти угол между скрещивающимися прямыми АВ и CD.

Докажем, что этот угол равен .

СО есть проекция наклонной DC на плоскость АВС.

Но СО (или ) перпендикулярна АВ, отсюда DC⊥AB.

Рис. К Построению

общего перпендикуляра к скрещивающимся прямым AD и CD

8. Построим общий перпендикуляр к двум скрещивающимся прямым АВ и CD (см.Рис.).

Очевидно, что точка – середина ребра АВ.

Проведем перпендикулярно DC.

Докажем, что :

Так, общим перпендикуляром к рассматриваемым скрещивающимся прямым АВ и CD является отрезок .

Итак, все задания в задаче выполнены.

Домашнее задание

Призма

(решение задач обязательно сопровождать схемой, на которую необходимо ссылаться в решении)

В заданиях 1-5 значение символа N – номер студента в классном журнале.

Задание № 1

Найти площадь боковой поверхности правильной шестиугольной призмы, сторона основания которой равна N ед., а высота – (N+2) ед.

Задание № 2

Площадь поверхности куба равна N кв.ед.

Найдите его диагональ.

Задание № 3

Если каждое ребро куба увеличить на 1, то его площадь поверхности увеличится на N.

Найдите ребро куба.

Задание № 4

Во сколько раз увеличится объем куба, если его ребра увеличить в N раз?

Задание № 5

Объем одного куба в N раз больше объема другого куба.

Во сколько раз площадь поверхности первого куба больше площади поверхности второго куба?

Пирамида

(решение задач обязательно сопровождать схемой, на которую необходимо ссылаться в решении)

В задачах 1-3 значение символа N – это номер студента в классном журнале.

Задача 1

Cтороны основания правильной четырехугольной пирамиды равны N, боковые ребра – 2N.

Найдите площадь поверхности пирамиды.

Задача 2

Основание пирамиды – прямоугольник. Одна боковая грань перпендикулярна основанию, остальные наклонены под углом . Высота пирамиды – (N+5) см.

Найдите площадь основания.

Задача 3

Во сколько раз увеличится площадь поверхности правильного тетраэдра, если все его ребра увеличить в N раз?

Примечание:

1. Дистанционный материал изучить, конспектируя в тетрадь по математике.

2. Материал по теме – выучить.

3. Рассмотреть и разобрать решение представленных типовых задач.

4. Выполнить домашнее задание в тетради по математике.

5. Качественные (резкие, не затемненные, расположенные в вертикально) фото/скан:

- конспект,

- решение типовых задач,

- домашнее задание, -

прислать на страницу преподавателя для проверки.

Материал по одной теме присылать отдельно от других тем. Страницы работы должны быть размещены последовательно (не в разброс!), и технически так, чтобы можно было «листать страницы», не открывая каждую страницу темы отдельно.