Громова Юлиана Олеговна 22.06.1993

1 2 3

Быстренкова Евгения Сергеевна 08.12.1994

Первичное обследование

Метод: Опросник профессиональной готовности - опрос

Дата обследования: 30.11.2010 (возраст, полных лет и месяцев: 15 и 11)

Результаты обследования
и индивидуальные рекомендации в соответствии с полученными результатами

По результатам ответов можно сделать выводы, что учащаяся склонна к следующим сферам профессиональной деятельности:

Социономические профессии («Человек - Человек»)

Професси типа " человек-человек" предполагают постоянную работу с людьми и постоянное общение в ходе профессиональной деятельности.

Профессии данного типа связаны:

с медицинским обслуживанием (врач, медсестра...);
с обучением и с воспитанием (воспитатель, гувернер, тренер, учитель...),
с бытовым обслуживанием (продавец, проводник, официант...),
с правовой защитой (юрист, участковый инспектор...)

Склонности и предпочтения, выраженные способности:

обслуживание людей;
занятие лечением;
обучение;
воспитание;
защита прав и безопасности;
управление людьми.
легкость знакомства и общения с новыми людьми;
чуткость и доброжелательность к окружающим;
умение внимательно выслушивать людей;
умение самостоятельно организовывать свою работу и работу других;
умение хорошо и понятно говорить и выступать публично.

Профессионально важные качества:

развитые коммуникативные способности,
эмоциональная устойчивость,
быстрая переключаемость внимания;
эмпатия;
наблюдательность;
организаторские способности.

Сигнономичегкие профессии («Человек — Знаковая система»)

В качестве знаковой системы могут выступать цифры, числовые значения, коды, символы, тексты.

Профессии данного типа связаны:

с текстами (корректор, переводчик, машинистка...);
с цифрами, формулами и таблицами (программист, оператор ПК, бухгалтер, кассир...);
с чертежами, картами;
со схемами (штурман, чертежник, картограф...);
со звуковыми сигналами (радист, телефонист...).

Склонности и предпочтения, выраженные способности:

обрабатывать тексты и таблицы;
производить расчеты и вычисления;
перерабатывать информацию;
работать с чертежами, картами и схемами;
принимать и передавать сигналы и сообщения;
хорошо считать в уме;
оперировать знаками и символами;
искать и исправлять ошибки.

Профессионально важные качества:

способность к математике;
развитое абстрактное мышление;
высокая устойчивость внимания;
склонность к общению;
аккуратность и усидчивость.

Учитывая то, что интересы учащейся занимают промежуточное положение между разными профессиональными сферами (Человек-Человек и Человек-Знак), можно выбрать профессию, связанную с людьми и знаками одновременно, например, учитель математики, гид-переводчик и т.п.

Санкт-Петербургский государственный университет

Экспертная система индивидуального сопровождения "Лонгитюд" (v. 10.2.25) - www.lnd.pu.ru

Лицензия: 1. Владелец: ЦПМСС.

Козлов Виталий Сергеевич 02.09.1995

Первичное обследование

Метод: Опросник профессиональной готовности - опрос

Дата обследования: 30.11.2010 (возраст, полных лет и месяцев: 15 и 2)

Результаты обследования
и индивидуальные рекомендации в соответствии с полученными результатами

По результатам ответов можно сделать выводы, что учащийся склонен к следующей сфере профессиональной деятельности:

Технономические профессии («Человек – Техника»)

Профессии данного типа объединяют в себе те виды деятельности, в которых происходит активное взаимодействие с разнообразными приборами, машинами, механизмами.

Профессии данного типа связаны:

с созданием, монтажом, сборкой и наладкой технических устройств (инженер, радиомонтажник, сварщик...);
с эксплуатацией технических средств (водитель, токарь, слесарь..);
с ремонтом техники (механик, электромонтер...).

Склонности и предпочтения, выраженные способности:

исследовать, наблюдать;
создавать и испытывать новые образцы;
планировать, конструировать, проектировать, разрабатывать, моделировать;
придумывать новые способы деятельности;
самостоятельно организовывать свою работу и работу других;
принимать нестандартные решения.

Профессионально важные качества:

технический склад ума;
пространственное воображение;
склонность к практическому труду;
эмоциональная устойчивость.

Санкт-Петербургский государственный университет

Экспертная система индивидуального сопровождения "Лонгитюд" (v. 10.2.25) - www.lnd.pu.ru

Лицензия: 1. Владелец: ЦПМСС.

Федоров Алексей Анатольевич 28.01.1996

Первичное обследование

Метод: Опросник профессиональной готовности - опрос

Дата обследования: 30.11.2010 (возраст, полных лет и месяцев: 14 и 10)

Результаты обследования
и индивидуальные рекомендации в соответствии с полученными результатами

Сигнономичегкие профессии («Человек — Знаковая система»)

В качестве знаковой системы могут выступать цифры, числовые значения, коды, символы, тексты.

Профессии данного типа связаны:

с текстами (корректор, переводчик, машинистка...);
с цифрами, формулами и таблицами (программист, оператор ПК, бухгалтер, кассир...);
с чертежами, картами;
со схемами (штурман, чертежник, картограф...);
со звуковыми сигналами (радист, телефонист...).

Склонности и предпочтения, выраженные способности: