Теми практичних занять

№ з/п	Назва теми	Кількість годин
1	Значення правильного вибору професії для суспільства та особистості	2
2	Вивчення професій та їх вимог до людини	2
3	Істотні положення і практика вивчення професійно-важливих якостей	2
4	Мотиваційна підготовка учнів до свідомого вибору професії	2
5	Діагностика професійних схильностей	2
6	Оцінка професійних інтересів	2
7	Вивчення структури інтересів	2
8	Виявлення професійного типу особистості	2
9	Збудування профілю інтересів і професійних схильностей окремого іспитуємого	2
	Разом	18

 

7. Теми лабораторних занять – немає

 

Самостійна робота (денне відділення)

№ з/п	Назва теми	Кількість годин
1	Критерії виникнення професійної орієнтації: розділ труда, ріст і розвиток крупної промисловості, виникнення реальної проблеми свободи вибору. Сутність професійного самовизначення. Культурно-історичні і соціально-економічні умови виникнення і розвитку проблеми професійного самовизначення.	3
2	Основні аспекти методології профорієнтаційної роботи: ведучі підходи, їх суть, характеристика, область успішного застосування недоліки.	3
3	Класифікація професій як актуальна проблема профорієнтаційної роботи. Типології професій: підстави, переваги, недоліки.	3
4	Мотиви професійного вибору	3
5	Характеристика основних напрямків роботи з орієнтації на професію	3
6	Підготовка і складення карти первинної індивидуально-психологічної професійної консультації учня	3
	Разом	18

 

Самостійна робота (заочне відділення)

№ з/п	Назва теми	Кількість годин
1	Критерії виникнення професійної орієнтації: розділ труда, ріст і розвиток крупної промисловості, виникнення реальної проблеми свободи вибору. Сутність професійного самовизначення. Культурно-історичні і соціально-економічні умови виникнення і розвитку проблеми професійного самовизначення.	10
2	Основні аспекти методології профорієнтаційної роботи: ведучі підходи, їх суть, характеристика, область успішного застосування недоліки.	10
3	Класифікація професій як актуальна проблема профорієнтаційної роботи. Типології професій: підстави, переваги, недоліки.	10
4	Мотиви професійного вибору	10
5	Характеристика основних напрямків роботи з орієнтації на професію	10
6	1) Збудування профілю інтересів та схильностей окремого іспитуємого 2) Підготовка і складення карти первинної індивидуально-психологічної професійної консультації учня	12
	Разом	62

 

Індивідуальні завдання

Написання рефератів

Методи навчання

– словесні методи (розповідь-пояснення, бесіда, лекція);

– наочні методи (ілюстрація, демонстрація);

– практичні методи (практичні роботи, реферати);

– методи контролю і самоконтролю.

Методи та критерії контролю (денне відділення)

Види навчальної діяльності	Критерії оцінювання	Кількість балів
Лекція	присутність, конспект	2
Опит	повнота відповіді	1-5
Самостійна робота	відсутність помилок	2-3
Практична робота	звіт за планом	2

 

Методи та критерії контролю (заочне відділення)

Види навчальної діяльності	Критерії оцінювання	Кількість балів
Лекція	присутність, конспект	2
Самостійна робота	Конспект теми за підручником та іншим навчальним посібником, реферат	10

 

Розподіл балів, які отримують студенти (денне відділення)

 

Поточне тестування та самостійна робота

Підсумковий контроль (екзамен)

Сума

Змістовий модуль 1

Змістовий модуль 2

100

Т1

Т2

Т3

Т4

Т5

Т6

11

11

11

11

11

11

Т1, Т2... Т9 – теми змістових модулів.

Розподіл балів, які отримують студенти (заочне відділення)

Поточне тестування та самостійна робота

Підсумковий контроль (екзамен)

Сума

Змістовий модуль 1

Змістовий модуль 2

100

Т1

Т2

Т3

Т4

Т5

Т6

11

11

11

11

11

11

 

Шкала оцінювання: національна та ECTS

Сума балів за всі види навчальної діяльності	ОцінкаECTS	Оцінка за національною шкалою
		для екзамену, курсового проекту (роботи), практики	для заліку
90 – 100	А	відмінно	зараховано
80-89	В	добре
75-79	С
66-74	D	задовільно
60-65	Е
40-59	FX	незадовільно з можливістю повторного складання	не зараховано з можливістю повторного складання
0-34	F	незадовільно з обов’язковим повторним вивченням дисципліни	не зараховано з обов’язковим повторним вивченням дисципліни

 

Методичне забезпечення

-