2020-09-24
59
1. Политика как искусство управления.
2. Политология как наука о политической сфере общества.
3. Идейные истоки политической науки: Античность
4. Идейные истоки политической науки: Древний Восток
5. Идейные истоки политической науки: Новое время.
6. Парадигмы политического знания.
7. Концепции политической власти.
8. Взаимосвязь политической и государственной власти.
9. Легитимность и легальность власти.
10. Взаимосвязь и взаимовлияние различных видов власти.
11. Концепция политической системы Т. Парсонса.
12. Концепция политической системы Д. Истона, Г. Алмонда.
13. Концепция политической системы К. Дойча.
14. Типологии политических систем.
15. Эволюция института государства в условиях постиндустриального общества и глобализации.
16. Теория политических режимов М. Дюверже.
17. Теория политических режимов Ж.-Л. Клермона.
18. Тоталитарные политические режимы.
19. Авторитарные политические режимы.
20. Демократические политические режимы.
21. Теория политических элит Г. Моска.
22. Теория политических элит В. Парето.
23. Теория политических элит Михельса.
24. Теория политических элит Ч.Р. Миллса
25. Теория политических элит Р.-Ж. Шварценберга.
26. Концепция политического лидерства Н. Макиавелли.
27. Типология политических лидеров М. Вебера, М. Херманн.
28. Типологизация политических партий: С. Липсета – С. Роккана
29. Типологизация политических партий: Дж. Сартори.
30. Концепция групп интересов А. Бентли.
31. Концепция групп интересов Д. Трумэна.
32. Концепция групп интересов Р. Даля.
33. Основные типы избирательных систем.
34. Консервативная идеология.
35. Социал-демократическая идеология.
36. Либеральная идеология.
37. Радикальные идеологии.
38. Концепция политической культуры Г. Алмонда и С. Верба.
39. Концепция корпоративной социализации А. Першерона.
40. Концепции политического поведения.
41. Концепция политического процесса Л. Пая.
42. Теории демократического транзита.
Пример интерактивного занятия
Тема 10. Семинарское занятие по теме «Переходные политические режимы. Влияние глобализации на внутриполитические и внешнеполитические процессы современных государств» (2 часа)
1. Цели занятия: сформировать знания о сущности переходных политических режимов, механизмах влияния глобализации на внутриполитические и внешнеполитические процессы современных государств, умения анализировать современные тенденции транзитов, навыки сравнительного анализа переходных политических режимов.
2. Технология проведения: доклады по теме, презентации по теме, обсуждение докладов и презентаций, анализ конкретных случаев транзита в Европейских странах и сравнение их с транзитами стран Азии, Африки, Латинской Америки. Выявление «лучших практик» и выработка рекомендаций по применению удачного опыта в РФ.
3. Система оценивания занятия: доклады и презентации оцениваются по 10-балльной шкале по критериям: раскрытие содержания темы, логичность, аргументированность, использование научной и учебной литературы, информационных баз данных, аргументированность и полнота ответов на вопросы. Анализ конкретных случаев транзита, расчет абсолютных и относительных показателей политического и социально-экономического развития стран, выявление «лучших практик» и выработка рекомендаций по применению передового опыта в РФ оцениваются по 5-ти балльной шкале по критериям: точность, полнота, глубина анализа, сравнения, безошибочность расчетов. Полученные по 10-ти и 5 –ти балльной шкале оценки суммируются к зачету.
Критерии балльно-рейтинговой оценки различных форм текущего контроля успеваемости содержатся в соответствующих методических рекомендациях Департамента.
7. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной
аттестации обучающихся по дисциплине
Перечень компетенций с указанием индикаторов их достижения в процессе освоения образовательной программы
Перечень компетенций с указанием индикаторов их достижения[3] в процессе освоения образовательной программы – ссылка на раздел 2 «Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине с указанием индикаторов их достижения и планируемых результатов обучения».
Типовые контрольные задания и иные материалы, необходимые для оценки индикаторов достижения компетенций, умений и знаний
