Нормативные документы

· Закон «Об образовании»

· Приказ Министерства образования Российской Федерации от 05 марта 2004 г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования».

· Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программу общего образования (приказ Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 г. №1312).

· Стандарт основного общего образования по информатике и ИКТ (приложение из приказа Министерства образования Российской Федерации от 05 марта 2004 г. № 1089).

· Стандарт среднего (полного) общего образования по информатике и ИКТ (базовый и профильный уровени) (приложение из приказа Министерства образования Российской Федерации от 05 марта 2004 г. № 1089).

· Примерная программа основного общего образования по информатике и ИКТ.

· Примерная программа среднего (полного) общего образования по информатике и ИКТ (базовый уровень).

· Примерная программа среднего (полного) общего образования по информатике и ИКТ (профильный уровень).

· Федеральный перечень учебников на 2010-2011 учебный год (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от «23» декабря 2009 г. № 822 г. Москва "Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2010/2011 учебный год").

· Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы (СанПиН 2.2.2/2.4.1340-03 «Гигиенические требования к персональным электронно-вычислительным машинам и организации работы») утв. Главным государственным санитарным врачом РФ 30 мая 2003 г. Зарегистрировано в Минюсте РФ 10 июня 2003 г. Регистрационный № 4673.

· Приказы, распоряжения, метод. письма и т.п., издаваемые федеральными и региональными органами управления образования.

· Федеральный государственный стандарт начального общего образования утвержден 6 октября 2009 года (приказ № 373 Минобрнауки).Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования был утвержден 17 декабря 2010 года приказом № 1897. Действующий в настоящее время Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования утвержден приказом № 413 Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 года.

2. Место курса информатики и ИКТ определяется учебным планом. В настоящее время школа имеет возможность отойти от той жесткой схемы, которая имела место с момента введения курса ОИВТ в 1985 году, и частично корректировать предлагаемый Министерством образования и науки РФ учебный план за счет регионального и школьного компонента. В 2004 году был принят Базисный учебный план и Федеральный компонент образовательного стандарта по информатике и ИКТ. Согласно этому плану:

1. Изменилось название предмета "Информатика" на "Информатика и ИКТ". Под таким названием он прописывается сейчас в учебных планах и школьном аттестате зрелости.
2. В 3‐4 классах этот предмет вводится как учебный модуль предмета "Технология". Включение такого модуля направлено на обеспечение всеобщей компьютерной грамотности учащихся. Однако в 1–2 классах информатику можно изучать за счет часов "Технология" или за счет компонента образовательного учреждения (для теоретической части).
3. В 5‐7 классах информатику можно изучать за счет регионального и школьного компонентов, что делает курс информатики непрерывным.
4. В основной школе информатика изучается за счет федерального компонента: 1 час в неделю в 8 классе и 2 часа – в 9 классе. В 9 классе информатику можно изучать дополнительно еще 1 час как предпрофильное обучение за счет одного часа предмета "Технология", передаваемого в компонент образовательного учреждения.
5. В старшей школе вводится профильное обучение, и информатика может быть представлена в выбранных профилях на одном из двух уровней – базовом или углубленном. Базовый уровень ориентирован на формирование общей культуры в области информатики. Углубленный уровень выбирается исходя из потребностей учащихся, и ориентирован на подготовку к последующей профессиональной деятельности или к профессиональному образованию.
6. Число часов на информатику в различных классах может быть расширено за счет регионального компонента. В старшей школе увеличить число часов можно за счет школьного компонента путем введения обязательных курсов по выбору (так называемых элективных курсов).
7. Универсальное (не углубленное) обучение в старшей школе включает предмет "Информатика" как базовый общеобразовательный предмет и изучается на базовом уровне в 10 и 11 классах по 1 часу в неделю.
8. Для различных профилей в старшей школе возможно увеличение часов до 6 в неделю за счет регионального компонента и элективных курсов. В старшей школе предусмотрено углубленное обучение, причем число предлагаемых профилей составляет более десяти. В качестве примера приведем число недельных часов на изучение информатики на 2 года обучения для некоторых профилей. Физико‐математический – 8 часов, как профильный учебный предмет. Социально‐экономический – 2 часа, как базовый учебный предмет. Информационно‐технологический – 8 часов, как профильный учебный предмет. Индустриально‐технологический – 2 часа, как базовый учебный предмет. Универсальное (непрофильное обучение) – 2 часа, как базовый учебный предмет.

3. Методическая система обучения – это упорядоченная совокупность взаимосвязанных ивзаимообусловленных методов, форм и средств планирования и проведения, контроля, анализа, корректирования учебного процесса, направленных на повышение эффективности обучения школьников