2014-02-02
923За впливом на організм студента фізичні вправи поділяються на три групи, що спрямовані на розвиток і удосконалювання:
1) фізичних якостей:
- сили (гімнастичні вправи);
- швидкості (вправи легкої атлетики: біг на короткі дистанції);
- витривалості (вправи легкої атлетики: біг на середні та довгі дистанції);
- спритності (гімнастичні вправи та спортивні ігри);
- гнучкості (гімнастичні вправи);
2) прикладних навичок (плавання);
3) спеціальних якостей, що спрямовані на підвищення розумової і фізичної підготовленості (комплекси вільних вправ, вправ зі спортивним інвентарем тощо).
При комплексній перевірці роботи студентів з предмету “фізична культура” визначаються:
- рівень загальної і спеціальної фізичної підготовленості студентів вищого навчального закладу;
- ступінь оволодіння студентами теоретичних знань, організаційно-методичних і прикладних умінь і навичок.
Крім того, під час виставлення заліку з цього предмету, враховується відвідуваність занять студентом, оцінки у журналі.
Також викладачем виявляються позитивні сторони і недоліки організації та проведення навчання і виховання студентів, узагальнюється позитивний досвід роботи з фізичного виховання, пропонуються конкретні заходи для усунення недоліків.
4. Особливості перевірки й оцінки фізичної підготовленості студентів.
Підбір вправ для перевірки й оцінки фізичної підготовленості студентів здійснюється відповідно до програмних вимог.
Рівень розвитку кожної фізичної якості студента (сили, витривалості, гнучкості, спритності, швидкості) оцінюється за допомогою однієї контрольної вправи (тесту), що характеризують її.
Використання контрольних вправ для визначення рівня розвитку як окремої фізичної якості студента, так і рівня його фізичної підготовленості називається тестуванням.
Кожен результат виконання контрольного завдання (вправи) студентом відповідає певному рівню розвитку рухової якості, яка визначається за спеціальною таблицею.
Рівень фізичної підготовленості студента, яка є інтегральною оцінкою розвитку всіх п’яти рухових якостей, визначається за загальною сумою балів, яку отримує студент. Для цього застосовується також спеціальна таблиця, щo представлена в одному із розділів програми з фізичної культури для студентів вищого навчального закладу.
Під час проведення тестування варто дотримуватися наступних правил:
1) тестування проводити в одні й ті самі дні і години;
2) для одержання реальних результатів тестування необхідно дотримуватися визначеної послідовності виконання студентами контрольних тестів: на спритність, швидкість, силу, витривалість, гнучкість (останні два тести можна поміняти місцями).
Викладач фізичної культури заносить результати тестування до протоколу, де відбите число, місяць рік проведеного тестування, ПІБ студентів, види контролю, показаний ними результат, його оцінка в балах, загальна оцінка фізичної підготовленості та підпис викладача. Результат тестування зберігається на кафедрі фізичного виховання до закінчення студентами ВУЗу (у комп'ютері або в папці).
Оцінка методичної підготовленості студента залежить від якості виконання ним рухових завдань і знання теоретичного матеріалу програми.
За новими вимогами залікова оцінка виставляється за накопичувальним принципом, тобто за підсумками всієї попередньої роботи студента на заняттях з фізичної культури у вищому навчальному закладі.
Отже, залікова оцінка складається з:
- оцінки за результати тестування фізичної підготовленості студента (у балах);
- оцінки за практичне виконання ним фізичних вправ, що характеризують ступінь сформованості рухових умінь і навичок з різних розділів програми з фізичної культури для студентів ВНЗ (легкої атлетики, гімнастики, спортивних ігор, плавання тощо) (суми балів за кожен розділ програми);
- оцінки за теоретичну і методичну підготовленість студента, виконання ним творчих і індивідуальних завдань (певної суми балів);
- оцінки за відвідуваність студентом занять з фізичної культури та активної роботи на них (певної суми балів).
5. Облік і звітність з фізичної культури (документи обліку, види обліку та їхня характеристика).
На початку кожного навчального року на кафедрі фізичного виховання розробляється і затверджуються такі документи планування:
1. План роботи кафедри на навчальний рік (навчальна, наукова, методична та організаційна робота). У планування також включається підвищення кваліфікації викладацького складу кафедри; розвиток матеріально-технічної бази.
2. Індивідуальні плани роботи викладачів на навчальний рік.
3. Робочі та навчальні програми за дисциплінами кафедри.
4. Календарний план фізкультурно-оздоровчої і спортивної роботи. Положення про проведення вищевказаних видів роботи (фізкультурно-оздоровчих заходів, змагань).
Облік у фізичному вихованні – процес виявлення, реєстрації, осмислення й оцінювання результатів, фактів, що відносяться до визначеної діяльності у фізичному вихованні.
Облік роботи з фізичного виховання студентів припускає діяльність по збору, систематизації, аналізу та збереженню інформації про функціонування системи фізичного виховання студентів у вищому навчальному закладі.
До основних документів обліку роботи кафедри фізичного виховання відносяться:
- документи планування (дивись вище);
- протоколи засідань кафедри;
- журнали обліку розпоряджень по кафедрі;
- акти перевірки роботи кафедри вищестоящими організаціями;
- журнал обліку успішності та відвідуваності занять студентами;
- протоколи спортивних змагань та ін.
Види обліку у фізичному вихованні:
- попередній (здійснюється до початку організації педагогічного процесу і припускає розробку документів планування);
- потоковий (здійснюється в процесі роботи і дозволяє установити своєчасність і якість проведення запланованих заходів);
- підсумковий (здійснюється після завершення періоду роботи і дозволяє аналізувати й узагальнювати результати діяльності кафедри фізичного виховання (за один місяць, семестр, рік), виявити позитивні або негативні сторони в роботі кафедри, намітити шляхи вирішення завдань фізичного виховання і спорту у вищому навчальному закладі).
Результати, висновки і пропозиції будь-якої перевірки кафедри фізичного виховання дозволяють оцінити діяльність посадових осіб.
ЛІТЕРАТУРА
1. Барчуков Л.П. Физическая культура: Уч. пособие для студентов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА; 2003. – 255 с.
2. Физическая культура студента / под ред. В.И. Ильинича. – М.: Гардарики, 2003. – 447 с.
3. Сущенко Л.П. Професійна підготовка майбутніх фахівців фізичного виховання та спорту (теоретико-методологічний аспект): Монографія. – Запоріжжя; ЗДУ, 2003. – 442 с.
4. Профессионально-прикладная подготовка студентов гуманитарных вузов. Методические указания / Сост. В.Н. Литвинов и др. – Днепропетровск: ДГУ, 1982. – 23 с.
5. Чермит К.Д. Теория и методика физической культуры: опорные схемы: Уч. пособие. – М.: Советский спорт, 2005. – 272 с.
6. Теория и методика физического воспитания / под ред. Т.Ю. Круцевич. Т. 2. – К.: Олимпийская литература, 2003. – С. 167-183.
7. Наумчик В. Словник-довідник основних термінів і понять з теорії та методики фізичного виховання і спорту. – Тернопіль: Підручники і посібники, 2004. – 64 с.
8. Присяжнюк С.І., Краснов В.П., Третьяков М.О. та ін. Фізичне виховання: Навч. посібник. – К.: Центр учбової літератури, 2007. – 192с.
