2021-10-20
90
Примерная структура
рабочей программы социального педагога
Рабочая программа социального педагога разрабатывается до начала учебного процесса сроком на один год (учебный).
В ее основе лежит программа деятельности социального педагога
и план работы социального педагога на текущий учебный год.
Рабочая программа социального педагога утверждается директором
в соответствии с требованиями, принятыми в образовательной организации.
Титульный лист рабочей программы социального педагога оформляется в соответствии с требованиями, принятыми в образовательной организации.
Разделы рабочей программы социального педагога:
1. Пояснительная записка.
1.1. Актуальность программы.
1.2. Анализ условий для реализации в конкретном ОУ.
1.3. Законодательная база.
2. Концептуальные подходы.
2.1. Раскрытие понятийного аппарата.
2.2. Научно-методические основания (авторы и идеи).
3. Основная часть.
3.1. Цели и задачи программы.
3.2. План работы социального педагога на текущий учебный год (составляется на основании программы деятельности социального педагога и плана работы на текущий учебный год)
ИЛИ
3.2. Тематическое планирование занятий.
3.3. Условия реализации программы.
3.4. Точки риска при ее реализации.
3.5…
3.6. ….
Рекомендации к оформлению рабочей программы
В каждой образовательной организации есть свои требования
к оформлению титульного листа рабочей программы
Титульный лист (примерный):
· полное наименование образовательного учреждения;
· дата, утверждения;
· название программы;
· Ф. И. О., должность автора (авторов) программы;
· название города (Санкт-Петербург),
· год разработки программы.
Пояснительная записка.
Пояснительная записка раскрывает актуальность программы.
В актуальности программы прописывается значимость социальной проблемы ребенка или его ближайшего окружения для конкретной образовательной организации или конкретного специалиста. В актуальность программы важно поместить статистические и аналитические данные, характеризующие условия (возможности) решения социальной проблемы ребенка, применительно к данной образовательной организации. В законодательной базе перечисляются современные законы и подзаконные акты, локальные акты образовательной организации, на которые будет опираться автор
при реализации рабочей программы.
Законодательная база должна четко соответствовать теме
и актуальности программы
Концептуальные подходы.
В данной части необходимо раскрыть все понятия, заявленные
в названии программы. Понятия необходимо раскрыть с учетом нормативно-правовой базы, изложенной в пояснительной записке. Научно-методологические обоснования предполагают раскрытие идеологии программы (авторы научных идей и концепций).
Основная часть
В этом разделе прописываются цели и задачи программы. Цель - это осознанное представление итогов деятельности по результатам реализации программы. Цель должна быть связана актуальностью, выявленной проблемой и прослеживанием результатов.
Например:
· Создание условий для обеспечения эффективности мер
по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних (конкретно). ИЛИ
· Создание наиболее благоприятных воспитательных воздействий с ее стороны на развитие ребенка. ИЛИ
· Создание социально-педагогических условий, способствующих всестороннему развитию личности ребенка
Задачи должны раскрывать путь достижения цели и отвечать на вопрос «Что сделать?»
Например:
· Выявить детей и семьи, находящихся в трудной жизненной ситуации и в социально опасном положении;
· Оказать консультативную помощь детям, имеющим проблемы в обучении, трудности в общении, адаптации, родителям в решении социально-педагогических проблем ребенка;
Цели и задачи программы могут быть связаны с:
- профилактикой трудной жизненной ситуации ребенка;
- защитой и охраной прав ребенка в уже сложившейся трудной жизненной ситуации;
- координацией действий или средств, которые способствуют выходу ребенка из трудной жизненной ситуации.
