Вопросы к зачету по курсу Зоопсихология и сравнительная психология

Предмет и задачи зоопсихологии и сравнительной психологии.

1. История изучения поведения животных в античный период (Сократ, Платон, Аристотель, Эпикур, Лукреций, Хрисипп).

2. Представления о поведении животных в XVII-XVIII вв. (Ж.-Л. Бюффон, Г.С.Реймарус, Э.Б. Кондильяк, Ж.Леруа).

3. Изучение поведения животных в XIX – начале XX в. (Ф.Кювье, Ч.Дарвин, Ж.Б.Ламарк, У.Джеймс, К.Л.Морган, Я.И.Икскюль, У.Мак-Дугалл, Э.Торндайк, Дж.Б.Уотсон, Б.Ф.Скиннер, Ч.Уитмен, О.Хейнрот, У.Крейг, В.Кёлер)

4. История изучения поведения и психики животных в России (В.А. Вагнер, И.П.Павлов, А.Н.Северцов, Н.Н.Ладыгина-Котс, К.Э.Фабри).

5. Характеристика основных направлений в изучении поведения животных: физиология ВНД, бихевиоризм, гештальт-психология, этология, зоопсихология, сравнительная психология, эволюционная психология.

6. Основные вопросы и компоненты парадигмы классической этологии (К.Лоренц, Н.Тинберген).

7. Классификации основных форм поведения Д. Дьюсбери, М.Н. Сотской и Л.В.Крушинского: сравнительный анализ.

8. Представление о врожденном и приобретенном поведении. Взаимодействие видового и индивидуального опыта у животных.

9. Этологическая концепция инстинктивного поведения (К. Лоренц, Н. Тинберген).

10. Психогидравлическая модель инстинктивного акта К.Лоренца.

11. Понятие ключевых раздражителей (релизеров), их виды.

12. Иерархическая организация видоспецифического поведения (модель Н.Тинбергена).

13. Внутренние и внешние факторы инстинктивного поведения (К.Э. Фабри).

14. Структура инстинктивного акта (У.Крейг, К.Лоренц, К.Э.Фабри).

15. Классификация инстинктов П.В. Симонова (витальные, ролевые инстинкты и инстинкты саморазвития).

16. Классификация инстинктов Г.В.Калягиной: основные и дополнительные инстинкты.

17. Инстинкт самосохранения.

18. Инстинкт агрессии, его функции. Способы регуляции агрессивного поведения.

19. Инстинкт размножения и материнский инстинкт.

20. Дополнительные инстинкты (социальный инстинкт, инстинкты познания, преодоления, собственности и свободы).

21. Проблема инстинктов у человека (концепция П.Я.Гальперина, подход социоэтологов и психоаналитиков).

22. Темпераментные особенности человека (концепция С.Чесс и А.Томаса).

23. Классификация видов научения Г. Темброка. Облигатное и факультативное обучение, их виды.

24. Классификация форм обучения и когнитивных процессов З.А.Зориной.

25. Неассоциативное научение (сенсибилизация и привыкание).

26. Ассоциативное научение: классические условные и инструментальные условные рефлексы.

27. Когнитивные процессы: латентное научение; выбор по образцу; научение, основанное на представлении о пространстве, порядке стимулов, числе, времени, инсайт-обучение.

28. Понятие об “эмпирических законах” и элементарной логической задаче Л.В. Крушинского.

29. Понятие когнитивных карт, способы ориентации в пространстве у животных.

30. Проблема «культуры» у животных (Сulture in animals): разные подходы.

31. Классификация форм социального научения: эмуляция, имитация и учительство (М.Томаселло, Б. Галеф, C.Шеттлеворс), разные подходы к проблеме социального научения у животных.

32. Гипотеза распределенного социального обучения Ж.И. Резниковой.

33. Мышление животных: определение, критерии, методы изучения.

34. Способности животных к обобщению, абстрагированию, символизации.

35. Языки животных и язык человека. Особенности языков животных.

36. Эксперименты с дельфинами, «говорящими обезьянами», говорящими попугаями, вопрос о критериях языка.

37. Изучение зачатков самосознания у животных.

38. Cоциальное поведение животных.

39. Теории возникновения психики: панпсихизм, антропопсихизм, биопсихизм, анималопсихизм, нейропсихизм, мозгопсихизм.

40. Концепция А.Н.Леонтьева об эволюции психики. Критерии психического отражения. Гипотеза А.Н.Леонтьева о переходе раздражимости к чувствительности.

41. Проблема развития психики. Идеи монизма в двух формах (антропоморфизм и механицизм) и их критика.

42. Психика как фактор эволюции (концепция А.Н. Северцова).

43. Стадии развития психики у животных (концепция А.Н. Леонтьева, К.Э.Фабри). Характеристики когнитивной, коммуникативной и регулятивной функций психики на каждой стадии.

44. Развитие психики в онтогенезе человека. Биогенетическое направление в сравнительной психологии (концепции П.П.Блонского и В. Штерна).

45. Культурно-историческая концепция Л.С.Выготского, представление о натуральных и высших психических функциях.

46. Стадии развития психики в онтогенезе человека (Г.В. Калягина).

47. «Стадия сознания» у человека: особенности когнитивной, коммуникативной и регулятивной функций.