Виды речи. У большинства животных существуют сигналы, с помощью которых они общаются

Речь

У большинства животных существуют сигналы, с помощью которых они общаются. Однако эти сигналы связаны с конкретной ситуацией и запускают врожденные поведенческие реакции и не способны передавать животным свой индивидуальный опыт.

Человеческая речь позволяет передать представление и о том, чего в наличной ситуации нет. Индивидуальный опыт каждого человека благодаря языку неразрывно связан с общечеловеческим опытом.

Язык – это система словесных знаков, опосредствующих психическую деятельность человека.

Знак – любой элемент действительности, опосредствующий нашу деятельность, от свойств которого зависит ее выполнение.

Язык лишь отражает в своей структуре определенные действительные свойства и отношения реальности.

Речь – процесс практического применения человеком языка в целях общения с другими людьми.

В психологии различают два основных вида речи: внешнюю и внутреннюю. Внешняя речь включает устную (диалогическую и монологическую) и письменную.

Внешняя речь – общение между людьми при помощи разговора или различных технических устройств.

Устная речь – внешняя, произносимая и воспринимаемая на слух речь. Она протекает в меняющихся условиях. Отличается сокращенным количеством слов и простотой грамматических конструкций. Устная речь может быть диалогический и монологической.

Диалогическая – речь, при которой активны в равной степени все ее участники. Она возникает как ответ на вопрос, не требует специальной подготовки. Диалогическаяречь обычно бывает не полностью развернутой, так как она ситуативна, многое в ней не высказывается, а подразумевается благодаря контексту, понятному разговаривающим. В диалогической речи большое значение имеют интонация, мимика и пантомимика говорящего. Эти выразительные средства делают речь понятной для окружающих и увеличивают силу ее воздействия на них.

Монологическая речь длительное, последовательное, связное изложение системы мыслей, знаний одним лицом. Монологическая речь значительно более завернута и грамматически оформлена,чем диалогическая, и требует обычно предварительнойподготовки. Существенная черта ее – логическая связанность высказываемых мыслей и систематичность изложения, подчиненные определенному плану.

Монологическая речь становится понятнее и убедительнее благодаря интонационным средствам, к которым относятся паузы, ударения, замедление или ускорение темпа и т. п.

Речь письменная осуществляется посредством письменных знаков. Она более развернута, чем устная монологическая речь. Это связано с тем. что письменная речь предполагает отсутствие обратной связи с собеседником. Этим объясняется трудность для понимания и большая структурная сложность письменной речи по сравнению с устной.

Внутренняя речь – особый вид беззвучной речевой деятельности человека, характеризующийся предельной свернутостью грамматической структуры и содержания. Является основным инструментом мышления. Она выступает как фаза планирования в практической и теоретической деятельности или как фаза осуществления плана в некоторых, особенно сложных видах теоретической деятельности. Например, если мы решаем трудную математическую задачу, то рассуждаем сами с собой. Естественно, что в подобной ситуации мы себя понимаем буквальное полуслова. Поэтому для внутренней речи характерны фрагментарность, отрывистость. С другой стороны, здесь исключаются недоразумения при восприятии ситуации, поэтому внутренняя речь чрезвычайно ситуативна, в этом она близка к диалогической.

Внутреннюю речь можно исследовать, регистрируя движения артикуляционных органов (губ, языка и т. п.).

У ребенка сначала формируется внешняя речь и затем на ее основе внутренняя. Промежуточное положение между внешней и внутренней речью занимает эгоцентрическая речь. Это устная речь, направленная на самого себя.

Эгоцентрическая речь особенно заметна у детей среднего и старшего дошкольного возраста, когда они играют сами с собой в процессе игры. Эгоцентрическая речь выступает как внешняя по форме и внутренняя по своей психологической функции. Имея свои исходные корни по внешней диалогической речи, она в конечном итоге перерастает во внутреннюю. Элементы эгоцентрической речи можно встретить и у взрослого человека, который, решая сложную задачу, размышляет вслух.