· Пояснительная записка;
· распределение учебного материала;
· учебно-тематический план;
· содержание учебного материала;
· требования к уровню подготовки обучающихся (требования к уровню подготовки выпускников);
· критерии оценивания учащихся;
· календарно-тематический план;
· список литературы;
· приложения к программе.
В курсе происходит знакомство с процессом формирования человека и человеческого общества, с важнейшими цивилизациями Древнего мира. При этом вводится только общее понятие «цивилизация», противопоставленное первобытности (поскольку в науке выделение локальных цивилизаций древности, их наименования и определение сущности являются спорными и неустановленными). Курс ставит своей целью дать школьникам знания о далеком прошлом, которые послужат одной из основ их общей образованности.
В данной программе при отборе фактов и явлений основным критерием явилась их значимость в историческом процессе, в развитии мировой культуры. Исходя из задачи курса — формировать историческое мышление — дается представление об общем и особенном при характеристике древних обществ, а также представление о том, чем отличается Древний мир от мира современного. В соответствии с давней историографической и дидактической традицией программа предусматривает знакомство с образцами свободолюбия, патриотизма, мужества, благородства, мудрости.
В цели курса входит:
1. осветить взаимодействие человека с окружающей природной средой, экономическое развитие древних обществ, различные фор мы социального и политического строя;
2. показать наиболее яркие личности Древнего мира и их роль в истории и культуре;
3. охарактеризовать становление идей и институтов, понимание которых необходимо современному человеку и гражданину (деспотическая форма правления, законы, демократия, республика, моральные нормы, религиозные верования, в частности особенности мировых религий — буддизма и христианства);
4. раскрыть на конкретном материале положение о том, что каждый из народов древности оставил позитивный след в истории человечества. Последнее дает возможность формировать у учащихся терпимость, широту мировоззрения, гуманизм.
Курс дает возможность вести работу по формированию у учащихся:
1. умения в связной монологической форме пересказать текст учебника, воспроизвести информацию, содержавшуюся в устном изложении учителя,
2. умения сравнивать исторические явления в различных странах, выделяя сходство и различие;
3. умения давать самостоятельную оценку историческим явлениям, событиям и личностям, высказывая при этом собственные суждения;
4. умения спорить и отстаивать свои взгляды;
5. умения анализировать исторический источник;
6. умения оперировать историческими датами, в том числе относящимися к периоду до Рождества Христова, выявлять синхронность событий и явлений;
7. умения читать историческую карту, определять местоположение историко-географических объектов.
Календарно-тематический план для 5 класса по истории Древнего мира ориентирован на использование:
· учебника «История древнего мира» А. А. Вигасина, Г. И. Годер, И.С. Свенцицкой.- М.: Просвещение, 2006.
· Рабочей тетради по истории Древнего мира в 2 ч. Г. И. Годер. М.: Просвещение, 2008.
· Программа рассчитана на 70 часов в год.