Рисование пальцами и ладонями

Занятие «Зимняя полянка»

Цели. Учить детей рисовать красками при помощи пальцев; формировать интерес и положительное отношение к рисованию; развивать бытовые навыки.

Материалы. Специальные краски для рисования руками или разведенная гуашь, акварель голубого или синего цвета; один лист бумаги большого формата для коллективного рисунка; листы бумаги для рисования красками формата А4 (по количеству детей); рисунок — зайчик; вода в банках; тряпочки, салфетки; игрушка — лиса.

Техника. Рисование пальцами.

Ход занятия

Покажите детям изображение зайчика. Затем обыграйте ситуацию при помощи игрушечной лисички.

Воспитатель. Вот белый пушистый зайчик гуляет по зимней полянке. Посмотрите, все вокруг белое — это снег. Вдруг пришла лиса. Она хочет поймать зайку! Что же нам делать, как помочь ему? Давайте его спрячем!

После этих слов накройте изображение зайца большим чистым листом бумаги и предложите детям нарисовать много следов на снегу, чтобы запутать лису. Покажите, как рисовать следы при помощи пальцев.

Если кто-то из малышей не отважится окунуть пальчик в краску, не заставляйте, пусть сначала понаблюдает. Покажите на собственном примере, как надо действовать, поддержите тех детей, кто решился попробовать. Объясните, что рисовать пальчиками очень интересно, а испачканные руки можно потом вымыть. Обыграйте результат.

Воспитатель. Ой! Как много следов получилось! Запутали мы лису: походила, походила она по полянке и ушла.

После можно вновь открыть изображение зайца и порадоваться вместе с детьми тому, что лиса его не нашла.

В следующий раз это занятие можно повторить, предложив детям нарисовать следы самостоятельно на своем листе бумаги.

Занятие «Конфетти»

Цели. Продолжать учить детей рисовать красками при помощи пальцев; знакомить с цветом, закреплять знания цветов; формировать интерес и положительное отношение к рисованию; развивать бытовые навыки.

Материалы. Специальные краски для рисования руками, разведенная гуашь или акварель; один лист бумаги формата A3 для коллективного рисунка; листы бумаги для рисования красками формата А4 (по количеству детей); вода в баночках, тряпочки, салфетки; хлопушка с конфетти или конфетти в пакетике.

Техника. Рисование пальцами.

Ход занятия

На занятии используются 2—4 краски разных цветов, например, красная, желтая, синяя, зеленая. Сначала подготовьте краски. Для этого разведите их до густоты сметаны и налейте в крышки. Можно использовать крышки от баночек с гуашью, а можно хозяйственные полиэтиленовые крышки (в этом случае краской смогут одновременно пользоваться несколько детей). Подготовьте также устойчивые банки с водой, в которых дети будут споласкивать пальчики.

Воспитатель. Смотрите, у меня есть новогодняя хлопушка. Слышите (потрясите хлопушкой) — там что-то есть внутри. Сейчас увидим. Бах! Вот какие красивые разноцветные кружочки! Они такие маленькие, их много-много. Называются они конфетти. Сейчас мы нарисуем их.

Положите на середину стола большой лист бумаги и покажите, как можно рисовать пальцами: окунуть кончик пальчика в краску, затем прикоснуться им к бумаге, потом снова окунуть в краску и т. д. (рис. 23). Если ребенок захочет рисовать краской другого цвета, то надо вымыть пальчик в банке и вытереть его салфеткой. Дайте детям возможность по очереди попробовать нарисовать цветные пятнышки на общем листе бумаги.

Затем раздайте каждому ребенку по листу бумаги и подготовленные краски. Предложите нарисовать цветные пятнышки конфетти самостоятельно.

Воспитатель. Теперь нарисуйте цветные конфетти каждый на своем листке бумаги, много-много. Вот какие красивые конфетти получились! Молодцы!

Занятие «Ягоды»

Цели. Закрепить навык рисования красками при помощи пальцев; закреплять знания цветов; формировать интерес к рисованию; развивать бытовые навыки.

Материалы. Специальные краски для рисования руками, разведенная гуашь или акварель; бумага для рисования красками (формат А4) с заготовками для рисунков (по количеству детей): ветками для ягод; вода в баночках; тряпочки, салфетки; готовая картинка с изображением ягод (на ветке может быть одна ягода, три или несколько в ряд).

Техника. Рисование пальцами.

Ход занятия

Перед началом занятия подготовьте краски красного, синего и бордового цветов, заготовки для рисунков, а также картинку-образец.

Покажите детям готовую картинку с изображением ягод. Обратите их внимание на то, что на ветке может висеть одна ягода, три ягоды или много ягод. Чтобы дети поняли, как нужно рисовать, предложите сна­чала прикоснуться пальчиком к каждой ягоде на рисунке-образце.

Воспитатель. Посмотрите, какие ягоды нарисованы на картинке. Сколько ягод висит на этой веточке? Правильно, одна. Дотроньтесь до ягоды пальчиком, вот так. Смотрите, на этой ветке висят три ягодки. Прикоснитесь к ягодам. А сколько ягод висит на этой ветке? Много.

Раздайте детям листы с заготовками и краски. Предложите нарисовать на ветках ягоды.

Воспитатель. Жил-был в большом густом лесу маленький медвежонок. Кто знает, что мишка любит кушать? Правильно, мед. А еще что? Лесные ягоды. Давайте нарисуем ягоды для Мишки-Топтыжки. Посмотрите, у вас на картинке нарисованы ветки, а ягод нет. Вот краски. Рисуйте пальчиками.

Напомните детям, что ягоды могут быть разных цветов — красные, бордовые, синие.

Занятие «Нарядим елочку»

Цели. Учить самостоятельному рисованию красками при помощи пальцев по образцу (без показа); уточнять и закреплять знания цветов; формировать интерес и положительное отношение к рисованию; развивать бытовые навыки.

Материалы. Специальные краски для рисования руками, разведенная гуашь или акварель; бумага для рисования красками формата А4 с заготовками для рисунков (по количеству детей): контурами елок; вода в баночках; тряпочки, салфетки; готовая картинка-образец.

Техника. Рисование пальцами.

Ход занятия

Перед началом занятия подготовьте заготовки для рисунков, картинку-образец и краски красного, синего, зеленого и желтого цветов, а также краску голубого цвета для изображения снега.

Покажите детям готовую картинку с изображением елки.

Воспитатель. Посмотрите, на картинке зима. Идет снег. Приближается праздник — Новый год. Дети украсили елку разноцветными шарами — вот какая красивая и нарядная получилась елка!

Раздайте детям листы с заготовками и краски. Предложите нарисовать снег и яркие шары на елке.

Воспитатель. Возьмите картинки. Скажите, на этих картинках елка нарядная? Нет. Нарисуйте на елке пальчиком разноцветные игрушки-шарики. Вот теперь елочка красивая! А снег у вас на картинке идет? Нет? Нарисуйте снег. Используйте вот эту краску. Это краска голубого цвета. Молодцы!

Занятие «Ладошки»

Цели. Учить детей рисовать ладошками; формировать интерес и положительное отношение к рисованию; развивать бытовые навыки.

Материалы. Специальные краски для рисования руками или разведенная гуашь или акварель различных цветов; бумага для рисования красками большого формата для группового рисунка и формата А4 для индивидуальных рисунков; вода в миске для споласкивания рук; блюдца; тряпочки, салфетки.

Техника. Рисование ладонями.

Ход занятия

Перед началом занятия подготовьте краски. Для этого разведите их до густоты сметаны и разлейте тонким слоем в блюдца. Не забудьте подготовить рабочее место — постелите клеенку, налейте в миску воду.

Расскажите детям, что сегодня они будут рисовать ладошки.

Воспитатель. Покажите, какие у вас красивые ладошки. Ну-ка, похлопайте! Молодцы! Сегодня мы с вами нарисуем ладошки. Знаете, как мы будем их рисовать? Сейчас я вам покажу! Посмотрите, я нарисую свои ладони.

Педагог прикладывает ладони к краске на блюдцах, потом прижимает их к большому листу бумаги и показывает детям отпечатки. Затем моет руки и вытирает салфеткой.

Воспитатель. Смотрите, какие получились ладошки. Вам нравится? Получилось быстро и красиво. А теперь нарисуем ваши ладошки по очереди. После рисования сразу вымойте руки. Кто первый?

Нужно учесть, что не все дети могут решиться опустить ладони в краску. Не надо заставлять их, пусть рисуют те, кто хочет. На первом занятии можно рисовать всем вместе на большом листе бумаги. Чтобы отпечатки ладоней отличались, предложите каждому ребенку использовать свой цвет, а когда рисунок высохнет, подписать под изображениями ладоней имена детей. Такое панно можно повесить в группе.

На следующем занятии предложите детям нарисовать ладошки на отдельных листочках. Постарайтесь сформировать положительное отношение к этой технике рисования.

Занятие «Птички»

Цели. Учить детей рисовать ладошками; уточнять и закреплять знания цветов; формировать интерес и положительное отношение к рисованию; развивать бытовые навыки.

Материалы. Специальные краски для рисования руками, разведенная гуашь, акварель; бумага для рисования красками формата А4 (по количеству детей); вода в мисочке для споласкивают рук; блюдца; тряпочки, салфетки.

Техника. Рисование ладонями.

Ход занятия

Перед началом занятия подготовьте краски. Для этого разведите достаточное количество светлых красок (2—3 цвета) и разлейте неглубоким слоем в блюдца. Не забудьте подготовить рабочее место — постелите клеенку, налейте в миску воду.

Скажите детям, что на этом занятии они будут рисовать птиц.

Воспитатель. Сегодня мы с вами нарисуем ладошками птичек-невеличек.

Сделайте отпечаток своей ладони (горизонтально на листе бумаги, большой палец под прямым углом к ладони, остальные пальцы прижаты друг к другу) и предложите детям сделать такой же отпечаток. Затем покажите на своем отпечатке, как можно дорисовать птичку: большой палец — это шея и голова, в верхней его части нарисуйте глаз и клюв, а внизу лапки.

Воспитатель. Выберите краску, какая нравится, и сделайте отпечаток ладошки. Смотрите, как я делаю: пальцы прижаты друг к другу, а большой палец отдельно —вот так. Получилось?

После того как отпечаток ладони подсохнет, предложите малышам дорисовать изображение при помощи пальчика или кисточки, или карандаша (фломастера).

Воспитатель. Теперь нарисуйте глаз и клюв на голове птички, лапки. Вот и получилась настоящая птичка.

Можно предложить детям нарисовать еще 1—2 разноцветные птички. В этом случае помогите малышам аккуратно расположить птичек на листе бумаги.

Рисуем кисточкой

Рисуя красками при помощи кисточки, можно использовать разнообразные сюжеты.

Занятие «Знакомимся с кисточкой»

Цели. Научить детей рисовать красками, используя кисть; уточнять и закреплять знания цветов; формировать интерес и положительное отношение к рисованию.

Материалы. Краски — гуашь или акварель; большой лист бумаги, листы бумаги формата А4 (по количеству детей); кисточки; вода в баночках; тряпочки, салфетки.

Техника. Рисование кисточкой (нанесение мазков).

Ход занятия

Познакомьте детей с кисточкой. Обратите их внимание на то, что у нее есть деревянная ручка и пушистый кончик, что кисточки бывают большие и маленькие. Покажите малышам, как пользоваться кисточкой: правильно держать, смачивать в воде и снимать излишек воды о край баночки, брать краску на кончик кисточки, рисовать легкими движениями, не нажимая сильно, не тереть кисточкой о бумагу, мыть перед тем, как взять другую краску. Объясните, что кисточку нельзя надолго оставлять в воде, иначе она искривится, что после рисования кисточку надо вымыть и поставить в стаканчик пушистым концом вверх.

Положите на середину стола большой лист бумаги. Раздайте детям кисточки и краски и предложите нарисовать прямые и волнистые линии, кружочки и пятнышки и т. д. После знакомства с новой техникой рисования раздайте детям листы бумаги и предложите самостоятельно нарисовать кисточкой еще что-нибудь. Следите за правильностью обращения с кисточкой и красками.

Занятие «Снег идет»

Цели. Продолжать учить детей рисовать красками, используя кисть; уточнять и закреплять знание цветов; формировать интерес и положительное отношение к рисованию.

Материалы. Краски — гуашь белого цвета; цветной картон матовый (не глянцевый!) формата А4 серого (темно-синего или черного) цвета (по количеству детей); кисточки; вода в баночках; тряпочки, салфетки.

Техника. Рисование кисточкой (примакивание).

Ход занятия

Перед началом занятия подготовьте краску —белую гуашь разведите до густоты сметаны и налейте небольшое количество в крышечки.

Начните с загадки, затем предложите нарисовать картину «Снег идет» (в зависимости от цвета картона снег может идти днем или ночью).

Воспитатель. Послушайте внимательно и отгадайте загадку.

Он слетает белой ватой

И сверкает на лету.

Он звездой прохладной тает

На ладони и во рту.

Кто скажет, что это? Конечно, снег! Сегодня мы будем рисовать снег, который идет днем — пасмурный зимний день, солнышка нет, небо серое. Или: Снег идет ночью. Вокруг темно, а белый снег виден в свете фонаря.

Покажите малышам, как можно нарисовать снег в ночном небе способом примакивания. Внизу листа бумаги можно нарисовать сугробы.

Раздайте детям цветной картон, кисточки и краску и предложите нарисовать снег самостоятельно.

Можно предложить детям нарисовать снег пальчиками.

Занятие «Листопад»

Цели. Продолжать учить детей рисовать красками, используя кисть; уточнять и закреплять знание цветов; формировать интерес и положительное отношение к рисованию.

Материалы. Краски — гуашь или акварель; листы бумаги для рисования красками формата А4 (по количеству детей); кисточки; вода в банках; тряпочки, салфетки; осенние листья (можно высушенные).

Техника. Рисование кисточкой (примакивание).

Ход занятия

Перед занятием подготовьте красную, желтую и оранжевую краски — гуашь разведите до густоты сметаны и налейте небольшое количество в крышечки. Подготовьте банки-непроливайки с водой и большие кисти (по количеству детей).

Покажите детям осенние листья. Обратите их внимание на то, что осенью листья бывают разного цвета: красные, желтые, оранжевые. Предложите нарисовать листопад.

Покажите малышам, как надо держать кисточку, смачивать ее в воде, снимать излишек воды о край баночки, брать краску на кончик кисточки и рисовать лист, примакивая кисточку к бумаге; как нужно мыть кисточку перед тем, как взять другую краску.

Раздайте малышам бумагу, кисточки и краски и предложите нарисовать листья самостоятельно. Это занятие можно провести по-разному. Предложите детям нарисовать листопад на одном большом листе бумаги (принимают участие 3—4 ребенка). В этом случае бумага должна лежать на столе, а дети сидеть или стоять вокруг, не мешая друг другу. Можно предложить каждому ребенку нарисовать листья краской одного из предложенных цветов, а затем поменяться красками.

Предложите каждому ребенку нарисовать листья на небольшом листке бумаги: сначала краской одного цвета, затем количество используемых цветов можно увеличить.

Занятие «Дорожки»

Цели. Научить детей рисовать кисточкой поверх эскиза (рисование прямых линий); формировать интерес и положительное отношение к рисованию.

Материалы. Краски —гуашь зеленого или черного цвета; листы бумаги формата А5 с эскизами (по количеству детей); кисточки; вода в банках; тряпочки, салфетки.

Техника. Рисование кисточкой поверх карандашного эскиза.

Ход занятия

Перед началом занятия подготовьте эскизы для рисунков; зеленую, черную или коричневую гуашь разведите до густоты сметаны и налейте небольшое количество в крышки. Подготовьте баночки-непроливайки с водой и большие кисти по количеству детей.

На одном из эскизов покажите малышам, как можно нарисовать по готовому эскизу прямые, ровные дорожки.

Раздаете детям бумагу, кисточки и краски и предложите нарисовать дорожки самостоятельно.

Занятие «Столбы вдоль дороги»

Цели. Продолжать учить детей рисовать кисточкой поверх эскиза (рисование прямых линий); формировать интерес и положительное отношение к рисованию.

Материалы. Краски — гуашь коричневого цвета; листы бумаги формата А5 с эскизами (по количеству детей); кисточки; вода в баночках; тряпочки, салфетки.

Техника. Рисование кисточкой поверх карандашного эскиза.

Ход занятия

Перед занятием подготовьте эскизы для рисунков; коричневую гуашь разведите до густоты сметаны и налейте небольшое количество в крышки. Подготовьте баночки-непроливайки с водой и большие кисти по количеству детей.

Перед началом работы поговорите с детьми о том, что они видят, когда идут или едут по дороге. Обратите их внимание на то, что вдоль дороги стоят столбы, прямые и ровные. Затем предложите нарисовать их. На одном из эскизов покажите, как можно нарисовать по готовому эскизу сначала дорогу, а затем стоящие в ряд столбы.

Раздайте детям бумагу с нарисованными эскизами, кисточки и краски и предложите нарисовать дорогу и столбики самостоятельно.

Занятие «Шарики»

Цели. Научить детей рисовать кисточкой поверх эскиза, наносить мазки; закреплять знание цветов; формировать интерес и положительное отношение к рисованию.

Материалы. Краски — гуашь разных цветов; листы бумаги формата А5 с эскизами (по количеству детей); кисточки; вода в баночках; тряпочки, салфетки; несколько разноцветных шариков.

Техника. Рисование кисточкой поверх карандашного эскиза, нанесение мазков.

Ход занятия

Перед началом занятия подготовьте эскизы для рисунков и гуашь разных цветов.

Покажите малышам разноцветные шары, поиграйте с ними.

Воспитатель. Пробегали мимо маленькие гномики и растеряли свои шарики. Давайте нарисуем разноцветные шары!

На одном из эскизов покажите, как можно нарисовать шары — сначала обвести круг по контуру, а затем закрасить его мазками.

Раздайте детям бумагу, кисточки и краски и предложите нарисовать шарики самостоятельно. Напоминайте, что нужно менять цвета, мыть кисточки перед тем, как взять новую краску.

Занятие «Солнышко и облака»

Цели. Научить детей рисовать кисточкой поверх эскиза (рисование кругов, овалов и прямых линий), наносить мазки; закреплять знание цветов; формировать интерес и положительное отношение к рисованию.

Материалы. Краски — гуашь оранжевого (желтого) и светло-синего цветов; листы бумаги формата А5 с эскизами (по количеству детей); кисточки; вода в банках; тряпочки, салфетки.

Техника. Рисование кисточкой поверх карандашного эскиза, нанесение мазков.

Ход занятия

Перед занятием подготовьте эскизы для рисунков. На одном из них покажите, как можно нарисовать солнышко—сначала обвести круг по контуру, затем закрасить его, используя прием нанесения мазков, нарисовать лучи; и облака — сначала обвести овалы по контуру, а затем закрасить их мазками.

Раздайте детям бумагу, кисточки и краски и предложите нарисовать солнце и облака самостоятельно.