Опыт осуществления известных способов деятельности (практический опыт)

Этот компонент содержания обучения составляет систему общих интеллек­туальных и практических навыков в ведущих областях деятельности.

В познавательной деятельности необходимо сформировать опыт обращения с информацией (умения работать с бумажными и электронными носителями, систематизировать накопленную информацию), развить навыки самостоятель­ной познавательной деятельности и самообразования.

Особую роль в современном обучении приобретают так называемые «надпредметные умения», которые используются в деятельности и с теоретически­ми знаниями, и с конкретными: анализ, синтез, обобщение, абстрагирование, моделирование, умение планировать, прогнозировать, определять состав объекта, выделять общее и частное, строить суждения и доказательства.

В области трудовой деятельности — опыт самообслуживания, общественно полезного и производительного труда с различным предметным содержанием.

В области художественной деятельности — опыт художественного во­сприятия мира и овладение практическими способами выражения художе­ственного отношения.

В области коммуникативной деятельности — навыки и культура общения, опыт взаимодействия в различных видах деятельности.

В области ценностно-ориентационной деятельности — опыт рефлексии сво­ей познавательной деятельности и отношений.

В области общественной деятельности — опыт проявления гражданской позиции, социально-политических отношений к действительности.

Следует иметь в виду, что этот компонент содержания обучения ориентиру­ется, главным образом, на репродуктивный характер становления практиче­ского опыта, на действия «по образцу».