Краткое содержание. Общение и воспитание. Общение и его роль в воспитании, иоспр1 человеком в общении как фактор, формирующий самооценку личности 1 Развитие мотивов общения у

Общение и воспитание. Общение и его роль в воспитании, иоспр1 человеком в общении как фактор, формирующий самооценку личности 1 Развитие мотивов общения у детей от рождения до окончания школы. открываемые в связи с формированием мотивов общения, для разв> ребенка. Роль разных видов общения для становления отдельных личности. Совершенствование средств общения в онтогенезе. Развити ния у детей. Формирование эталонов межличностного восприятия.

Коллектив и развитие личности. Традиционное понимание роли воспитании. Основные социально-психологические возражения к тезису личность формируется только в коллективе и через коллектив. Эксперимент терева и М. В. Ланге. Отсутствие высокоразвитых коллективов в реЯ>1 Случаи подавления коллективом индивидуальности творческой личности.] личностей под влиянием единых требований коллектива. Факты, свидер о положительном влиянии коллектива на воспитание личности. Двойст* действия реального коллектива на личность. Пути устранения отриМ усиления положительного влияния коллектива на личность. ПсихоЛО ческие принципы перестройки взаимоотношений личности и коллектив

Восприя И 1

Семья и воспитание. Роль семьи в воспитании детей. Виды внутрисемейных дщений, имеющие воспитательное значение. Совокупность психологических факто-я положительно и отрицательно влияющих на воспитание детей в семье, пути и Р°(.обы их регуляции. Кодекс взаимного поведения супругов, обеспечивающий созда-" в семье оптимальных условий для воспитания детей. Применение поощрений и " цдзаний. Положительная роль братьев и сестер в семейном воспитании. Особен-" "ти воспитания детей, родившихся первыми в семье. Влияние братьев и сестер на " (.питание мальчиков и девочек. Воспитание детей в неполной семье. Социально-* оологические следствия распада семьи, его влияние на воспитание детей. Отроше-"д в семье и их воздействие на воспитание. Влияние рождения ребенка на меж-остные отношения в семье. Различия в реакциях на рождение ребенка у муж-м и женщины. Стиль родительского поведения и воспитание детей.

Формирование и изменение социальных установок. Воспитание как процесс армирования и изменения социальных установок ребенка. Четыре фазы психологичного воздействия на социальные установки: привлечение внимания, возбужде- интереса, убеждение, указание на желательные действия. Особенности выполнения каждой фазы психологического воздействия на практике. Соотношение рацио-дддьного и эмоционального в воздействиях на социальные установки. Психологи-кие требования к аргументации и выражение воспитателем собственной социаль-дой позиции. Значение порядка представления фактов для формирования и изменения социальных установок. Эффекты первичности и новизны в формировании социальных установок. Другие социально-психологические явления, возникающие в процессе убеждения, применяемого для изменения социальных установок. Феномены ассимиляции и контраста.