2015-01-07
473
В дипломной работе рассмотрена типология учебной книги для вузов и реализация в издании основных дидактических принципов. Исследованы сущность, функциональный потенциал, история развития дидактического аппарата, традиционные и инновационные элементы, входящие в его состав. Предложены модели дидактического аппарата для основных видов вузовской учебной книги.
Произведен расчет себестоимости, отпускной цены и прибыли издания (на примере книги Н.В. Абельмаса «Золотая энциклопедия афоризмов: Мудрые мысли великих людей»).
Выполнено редактирование и рецензирование авторского текстового материала главы II «Современное состояние проблемы совершенствования координационных способностей (обзор литературы)» и главы III «Определение степени значимости различных компонентов кинестетических координационных способностей для достижения высокого спортивного результата на модели футболистов различного возраста и квалификации» монографии И.В. Аверьянова, И.Ю. Горской «Оценка и совершенствование кинестетических координационных способностей футболистов на разных этапах спортивной подготовки».
Результаты и материалы исследования будут полезны авторам и редакторам при подготовке дидактического аппарата учебных книг для вузов, а также могут быть использованы при разработке специальных курсов по редакторской подготовке изданий.
ПРИЛОЖЕНИЕ З
Образец оформления содержания первого тома
СОДЕРЖАНИЕ*
Теоретическая часть
| ВВЕДЕНИЕ................................................. | |
| ГЛАВА 1. ВУЗОВСКАЯ УЧЕБНАЯ КНИГА КАК ДИДАКТИЧЕСКАЯ СИСТЕМА......................... | |
| 1.1. Понятие вузовской учебной книги, её типология............. | |
| 1.2. Дидактические принципы представления материала в учебной книге............................................... | |
| 1.3.Дидактический аппарат в контексте исторического развития вузовской учебной книги........................................ | |
| ГЛАВА 2. СОСТАВ ДИДАКТИЧЕСКОГО АППАРАТА УЧЕБНОЙ КНИГИ ДЛЯ ВУЗОВ.............................. | |
| 2.1. Традиционный подход к определению состава дидактического аппарата........................................ | |
| 2.2. Новаторство в понимании состава дидактического аппарата... | |
| 2.3. Модели дидактического аппарата основных видов вузовской учебной книги....................................... | |
| Заключение.............................................. | |
| БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК.......................... | |
| ПРИЛОЖЕНИЕ А. методические рекомендации автору/редактору по подготовке дидактического аппарата вузовской учебной книги....................................... | |
| приложение б. Статьи по теме работы........... | |
