Традиционное деление жизненного цикла по Годфруа Ж. (1992)

В настоящее время жизненный цикл традиционно разделяется на четыре больших периода: пренатальный (внутриутробный), детство, отрочество и зрелость. В свою очередь каждый из этих периодов состоит из трех стадий, обладающих своими особен­ностями.

1. Пренатальный период 266 дней

стадия зиготы от момента оплодотворения до 14 дней

стадия эмбриона от 14 дней до 2 месяцев

анатомическая и физиологическая дифференцировка органов

стадия плода от 3 месяцев до момента родов

развитие систем и функций, необходимых для жизни во внешней среде (с 7-го месяца плод при­обретает возможность выжить в воздушной среде)

2. Детство

стадия первого детства от рождения до 3 лет

развитие функциональной независимости и речи

стадия второго детства 3-6 лет

развитие личности ребенка и когнитивных про­цессов

стадия третьего детства 6-12 лет

приобретение основных когнитивных и соци­альных навыков

3. Отрочество

пубертатный возраст 12-16 лет

половое созревание, формирование новых пред­ставлений о себе

ювенильный возраст 16-18 лет

приспособление подростков к семье, школе, сверстникам

юность 18-20 лет

переход от отрочества к зрелости, свойственно чувство психологической независимости и соци­альной безответственности

4. Зрелость

стадия ранней зрелости 20-40 лет

интенсивная личная жизнь, профессиональная деятельность

зрелый возраст 40-60 лет

стабильность и продуктивность в профессио­нальном и социальном отношениях

завершающий период

зрелости 60-65 лет

отход от активной жизни

первая старость 65-75 лет

преклонный возраст после 75 лет

Приведенные примеры классификаций жизненного цикла человека указывают на существенные разногласия в возрастном делении. Причиной этих разногласий явля­ются различные основания и критерии, которые были положены в основу классифи­кации жизненного цикла человека.

Разделение жизненного цикла человека на периоды позволяет лучше понять за­кономерности развития человека и специфику возрастных этапов. Обозначение пе­риодов развития и временные рамки определяются концептуальными представлени­ями автора периодизации о наиболее важных, существенных сторонах развития.