2015-01-21
1101
Образование является важнейшей составной частью любого общества. Настроения русской власти всегда отражались в школе. Революционные события 1917 года неизбежно повлекли за собой радикальные изменения в системе и содержании образования и воспитания.
В первом обращении наркома по народному просвещению 29 октября 1917 года говорилось о задачах достижения "в кратчайший срок всеобщей грамотности путём организации сети школ, отвечающих требованиям современной педагогики и введения всеобщего обязательного и бесплатного обучения".
Задачи в области народного образования: они были определены в программе РКП(б), принятой на VIII съезде в марте 1919 года "Довести до конца дело превращения школы из орудия классового господства буржуазии в орудие коммунистического перерождения общества", "подогнать сознание взрослых к изменившимся общественным отношениям", "воспитать молодое поколение, которое будет всей своей психологией стоять на почве нового коммунистического общества".
|
|
|
На рубеже 20-30-х годов ХХ вв. ужесточающаяся диктатура неотвратимо распространяется и на культурную сферу в целом, и на образование в частности.
Создание разветвлённой сети образовательных учреждений, от дошкольных до высших учебных заведений, а также кружков ликбеза с предельно идеологизированной системой образования и непосредственно учавствовать в процессе формирования личности, создавая "нового человека".
Одной из важнейших задач в сфере народного образования на протяжении предвоенного десятилетия оставалась борьба с неграмотностью, т.к. овладевший даже элементарными навыками чтения и письма человек более восприимчив к информационному воздействию. Кроме того, к началу 1930-х гг в стране не хватало специалистов, поэтому был взят курс на их расширенную подготовку, особенно из числа передовых рабочих, через систему институтов и техникумов и через сеть специально созданных промышленных академий и различных курсов. К концу 1930-х гг. СССР вышел на первое место в мире по числу учащихся и студентов и по темпам подготовки.
