Літаратура. 1. Коменский, Я.А. Великая дидактика / Я.А

1. Коменский, Я.А. Великая дидактика / Я.А. Коменский. – Москва, 1955.

2. Леонтьев, А.Н. Психологические вопросы сознательного учения / А.Н. Леонтьев. – Москва, 1947.

3. Педагогика: учебник для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей / под ред. П.И. Пидкасистого. – Москва: Педагогическое общество России, 2002.

4. Тимофеев, Л.И. Основы теории литературы / Л.И. Тимофеев. 5-е изд., испр. и доп. – Москва: Просвещение, 1976.

5. Рыбникова, М.А. Очерки по методике преподавания литературного чтения / М.А. Рыбникова. – Москва: Просвещение, 1985.

Метады і прыёмы выкладання літаратуры

Метады выкладання – гэта "спосабы працы настаўніка і вучняў, з дапамогаю якіх дасягаецца авалоданне ведамі, уменнямі і навыкамі, фарміруецца светапогляд вучняў, развіваюцца іх здольнасці" [3, с. 814].

Кожны метад рэалізуецца праз прыватныя метадычныя прыёмы.

У методыцы выкладання літаратуры найбольш замацаваліся дзве класіфікацыі метадаў: па крыніцы атрымання ведаў (В.В. Галубкоў) і па характары дзейнасці настаўніка і вучняў (М.І. Кудрашоў).

Паводле класіфікацыі, у аснову пакладзена крыніца ведаў, вылучаюць тры групы метадаў: славесныя, наглядныя, практычныя.