2015-02-27
244
Выпускную квалификационную работу рекомендуется иллюстрировать. Все графические материалы (чертежи, схемы, графики, диаграммы, фотографии) именуются рисунками и оформляются в соответствии с требованиями ГОСТ Р-50-77-88 «Правила выполнения диаграмм».
Рисунки должны размещаться сразу после ссылки на них в тексте или на следующей странице и таким образом, чтобы их можно было рассматривать без поворота работы или с поворотом по часовой стрелке. Фотографии формата менее А4 наклеиваются на стандартные листы белой бумаги. Размер фотоснимка - не менее 13х18 см.
Графические материалы выполняются черной тушью или черной пастой на белой непрозрачной бумаге. Допускается исполнение графических материалов на миллиметровой бумаге.
Иллюстрации могут быть в компьютерном исполнении, в том числе и цветные.
Иллюстрации, за исключением иллюстрации приложений, следует нумеровать арабскими цифрами сквозной нумерацией. Если рисунок один, то он обозначается “Рисунок 1“. Слово “Рисунок“, его номер и его наименование располагают посередине строки.
|
|
|
Пример
Рисунок 1 – Основные технико-экономические показатели деятельности ООО «ТЭКО» за период 2012 -2014 гг.
Допускается нумеровать иллюстрации в пределах раздела. В этом случае номер иллюстрации состоит из номера раздела и порядкового номера иллюстрации, разделенных точкой.
Пример
Рисунок 1.1 – Планируемая схема организации сбыта продукции
Иллюстрации, при необходимости, могут иметь наименование и пояснительные данные (подрисуночный текст). Тогда слово “Рисунок“ и наименование помещают после пояснительных данных.
На все иллюстрации должны быть даны ссылки в тексте работы (например, …как отмечено на рисунке 1; в соответствии с рисунком 1).
Иллюстрации каждого приложения обозначают отдельной нумерацией арабскими цифрами с добавлением перед цифрой обозначения приложения.
Пример
Рисунок А.1 – Структура реализации товаров в 2014 году
Иллюстрацию следует выполнять на одной странице. Если она на одной странице не помещается, то можно выполнять ее на листе формата A3 (420 х 297 мм).
