2015-03-22
2460
В роддоме произошло заражение стафилококковой инфекцией матери и новорожденного ребенка. У матери развился мастит (воспаление грудной железы), а у ребенка – пупочный сепсис.
1) Назвать главное условие, благодаря которому один и тот же причинный фактор вызвал разные заболевания у матери и ребенка.
2) Назвать фактор реактивности организма, который имеет значение в данном случае.
3) У какого из больных может быть более благоприятный исход и менее тяжелое течение болезни?
4) Чем это можно объяснить?
Задача №4
У больного В. на поверхности голени развился фурункул, который он смазал кортизоновой мазью (гормональная мазь с противовоспалительным действием). Через несколько дней гнойнички распространились по всей конечности, появились на теле.
1) Назвать причину, вызвавшую распространение инфекции из очага воспаления.
2) Пояснить, почему произошло распространение инфекции из первичного очага воспаления.
3) Какая роль очага воспаления была нарушена в данном случае?
4) Назвать изменения при воспалении, которые осуществляют фиксацию повреждающего агента в месте воспаления (не менее 3-х).
|
|
|
Задача №5
У больного туберкулезом развился экссудативный плеврит. После пункции в плевральной жидкости был обнаружен белок, больше 0,3 г/л, лимфоциты, уд. масса – 1, 022.
1) Назвать патологический процесс, который является основой данного заболевания.
2) Назвать причину этого патологического процесса.
3) Классифицировать этот процесс по фазам развития; по виду экссудата.
Занятие №13
Тема № 7. Ответ острой фазы. Лихорадка
Наименование занятия: Ответ острой фазы. Лихорадка.
Общая цель занятия: Изучить ООФ, его причины, содержание, проявления, биологическую роль, механизмы развития, значение лихорадки для организма.
Перечень учебных вопросов занятия:
1. Ответ острой фазы, определение, признаки, медиаторы, значение.
2. Лихорадка как часть ответа острой фазы.
3. Этиология, патогенез, стадии, биологическое значение.
3. Сходство и различия лихорадки и перегревания.
