Трудоемкость дисциплины и формы аттестации для студентов заочной формы обучения

Таблица 1 – Трудоемкость дисциплины «Психология зависимого поведения» и формы аттестации для направления 030300.62 – Психология срок обучения 3 года

Учебная работа (УР)	Всего	Распределение по семестрам

Полная трудоемкость
дисциплины в зачетных единицах (ЗЕ),в т.ч.: - экзамен, ЗЕ


Распределение трудоемкости
по видам УР в академических
часах (АЧ): - лекции - семинары - в том числе, аудиторная СРС - внеаудиторная СРС


Аттестация: экзамен			экзамен

Таблица 2 – Трудоемкость дисциплины «Психология зависимого поведения» и формы аттестации для направления 030300.62 – Психология срок обучения 3,5 года

Учебная работа (УР)	Всего	Распределение по семестрам

Полная трудоемкость
дисциплины в зачетных единицах (ЗЕ),в т.ч.: - экзамен, ЗЕ


Распределение трудоемкости
по видам УР в академических
часах (АЧ): - лекции - семинары - в том числе, аудиторная СРС - внеаудиторная СРС


Аттестация: экзамен			экзамен

Таблица 3 – Трудоемкость дисциплины «Психология зависимого поведения» и формы аттестации для направления 030300.62 – Психология срок обучения 5 лет

Учебная работа (УР)	Всего	Распределение по семестрам

Полная трудоемкость
дисциплины в зачетных единицах (ЗЕ),в т.ч.: - экзамен, ЗЕ


Распределение трудоемкости
по видам УР в академических
часах (АЧ): - лекции - семинары - в том числе, аудиторная СРС - внеаудиторная СРС


Аттестация: экзамен			экзамен

Приложение Г

ПК 1: способность к реализации стандартных программ, направленных на предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе и развития, а также профессиональных рисков в различных видах деятельности

Уровни	Показатели	Оценочная шкала

Пороговый уровень	- знание феноменологии (проявлений) основных типов состояний, связанных с нарушениями психологического здоровья человека (приводящим к отклонениям в социальном и личностном статусе и развитии);	Имеет фрагментарное представление о состояниях, связанных с нарушениями психологического здоровья человека	Допускает неточности в характеристике состояний, связанных с нарушениями психологического здоровья человека	Имеет целостное представление о состояниях, связанных с нарушениями психологического здоровья человека
- знание основных понятий и объяснительных моделей, раскрывающих проблематику нарушений психологического здоровья человека;	Имеет фрагментарное представление об основных понятиях и объяснительных моделях, раскрывающих проблематику нарушений психологического здоровья	Допускает неточности в формулировке и характеристике основных понятий и объяснительных моделей, раскрывающими проблематику нарушений психологического здоровья	Имеет целостное представление об основных понятий и объяснительных моделях, раскрывающих проблематику нарушений психологического здоровья человека;
- знание основных методов диагностики нарушений психологического здоровья человека	Имеет фрагментарное представление об основных методах диагностики нарушений психологического здоровья	Допускает неточности в характеристике основных методов диагностики нарушений психологического здоровья	Имеет целостное представление об основных методах диагностики нарушений психологического здоровья
Базовый уровень	- умение проводить диагностику нарушений психологического здоровья человека (с учетом решения конкретных задач)	Не всегда способен обосновать применение методов и приемов диагностики, допускает погрешности в осуществлении процедуры диагностики и интерпретации полученных результатов. Затрудняется в формулировке выводов и рекомендации (не полностью соответствуют проблеме, недостаточно обоснованы).	Способен обосновать применение методов и приемов диагностики, с незначительными погрешностями осуществляет процедуры диагностики и интерпретации полученных результатов. В формулировке выводов и рекомендаций недостаточно конкретен.	Способен обосновать применение методов и приемов диагностики, грамотно осуществляет процедуры диагностики и интерпретации полученных результатов. Способен сформулировать конкретные и обоснованные выводы и рекомендации.
- знание основных (стандартных) методов и приемов профилактики и коррекции нарушений психологического здоровья	Имеет фрагментарное представление об основных методах и приемах профилактики и коррекции нарушений психологического здоровья	Допускает неточности в характеристике основных методов профилактики и коррекции нарушений психологического здоровья	Имеет целостное представление об основных методах профилактики и коррекции нарушений психологического здоровья
- умение выбирать и применять стандартные методы профилактики и коррекции нарушений психологического здоровья (для решения типовых задач)	Не всегда способен обосновать выбор методов профилактики и коррекции нарушений психологического здоровья, допускает погрешности в их применении	Способен обосновать выбор методов профилактики и коррекции нарушений психологического здоровья, допускает незначительные погрешности в их применении	Способен обосновать выбор методов профилактики и коррекции нарушений психологического здоровья, грамотно их применяет,
Продвинутый уровень	- умение выбирать и гибко применять методы и приемы профилактики и коррекции нарушений психологического здоровья человека с учетом конкретной ситуации	Не всегда способен обосновать выбор методов и приемов профилактики и коррекции нарушений психологического здоровья, допускает погрешности в их применении, затрудняется в оценке результатов работы	Способен обосновать выбор методов и приемов профилактики и коррекции нарушений психологического здоровья, допускает незначительные погрешности в их применении; не всегда способен оценить и скорректировать результаты работы	Способен обосновать выбор методов и приемов профилактики и коррекции нарушений психологического здоровья, грамотно их применяет, способен оценить и, при необходимости, скорректировать результаты работы.
умение разрабатывать и применять программы, направленные на профилактику и коррекцию нарушений психологического здоровья	Испытывает затруднения в самостоятельной разработке и применении программ	Способен, с некоторыми погрешностями, разрабатывать и применять программы, не всегда способен оценить и скорректировать результаты работы	Способен грамотно разрабатывать и применять программы, оценивать и, при необходимости, корректировать результаты работы
	- уровень мотивации учения	низкий уровень мотивации учения	средний уровень мотивации учения	высокий уровень мотивации учения