Фрагмент 1

— Что это?

□ □□ □ □

—Чем отличаются?

—Какие по размеру?

—Каких квадратов кажется больше?

—Каких квадратов кажется меньше?

—Что нужно сделать, чтобы узнать точно?
— Посчитайте!

—По скольку их?

—Квадратов по пять, значит поровну.

—Почему мы вначале ошиблись?

—Больших квадратов кажется больше, маленьких квадратов кажется меньше, но их поровну, потому что по пять.

—Как, не считая, проверить? (Приложением.)