Лекція № 4

Тема. Внутрішньошкільний конроль

Мета: ознайомити студентів з внутрішьошкільним контролем

План

1. Зміст внутрішньошкільного контролю, вимоги до нього

2. Види і методи внутрішньошкільного контролю

3. Організація внутрішньошкільного контролю в загальноосвітньому навчальному закладі

4. Особливості внутрішньошкільного контролю у початковій школі

Література

1. Бондарь В. И.,Красовицкий М. Ю. Проблемы выявления и обобщения передового педагогического опыта //Сов. педагогика. – 1979.-№ 8. –С.82-88.

2. Логачевська С. П. Дійти до кожного учня/За ред. О. Я. Савченко.-К.: Рад школа, 1990.-158 с.

3. Педагогічний пошук/ Упоряд. І. М. Баженова; Пер. З рос. – К.: Рад. школа,1988.-496 с.

4. Передовий педагогічний досвід: теорія і методика/ Під ред. Л, М, Момот.- К.: Рад. Школа,1990.-141 с.

5. Сухомлинський В. О. Розмова з молодим директором школи //Вибрані твори в 5-ти т. – К.: Рад. Школа, 1977.-Т.4. – С.391-626.

6. Таланчук Н. М. Критерии оценки передового педагогического опыта //Сов. педагогика.-1979.-№ 7.-С,: - 68.

7. Ярмаченко Н. Д. Педагогическая деятельность и творческое наследие А. С. Макаренко. – К.: Рад. школа, 1989.-191 с.

Зміст внутрішньошкільного контролю, вимоги до нього

Внутрішньошкільний контроль — це глибоке, всестороннє вивчення і аналіз навчально-виховного процесу в загальноосвітньому навчально­му закладі та координація на основі цього всіх відносин у колективі.

Внутрішньошкільний контроль невіддільний від внутрішньошкільного керівництва. У зміст внутрішньошкільного контролю входять: контроль за виконанням всеобучу, станом викладання навчальних предметів, якістю знань, умінь і навичок учнів, виконанням навчальних планів і програм, позакласною і позашкільною виховною роботою, організацією методичної роботи, веденням шкільної документації, виконанням наказів, розпоряджень, доручень.

Результативність внутрішньошкільного контролю значною мірою залежить від дотримання певних вимог. Це — плановість, систематичність і оперативність, диференційований підхід у ході контролю, об'єктивність, дієвість контролю, гласність його результатів.

Знаючи зміст внутрішньошкільного контролю і вимоги до нього, керівництво загальноосвітнім навчальним закладом повинно визначити, які види і методи внутрішньошкільного контролю доцільно використати у ході перевірки того чи іншого об'єкта.