Вопросы и задания для самостоятельной работы. 1. Мамайчук И.И. Психокоррекционные технологии для детей с проблемам

Отметьте особенности понятий «интеллект» и «умственное развитие»
Охарактеризуйте соотношение понятий «креативность» и «интеллект»
Отметьте особенности психологической коррекции познавательных процессов, укажите влияние деятельности на развитие познавательных процессов.

Литература

1. Мамайчук И.И. Психокоррекционные технологии для детей с проблемами развития. СПб «Речь» 2003г.

2. Осипова А.А. Общая психокоррекция. М Сфера 2002г. 509с.

3. Хухлаева О.В. Основы психологического консультирования и психологической коррекции. М.Академа. 2006г. 203с

4. Психокоррекционная и развивающая работа с детьми./ под ред. И.В.Дубровиной М.Академа 1999г., 160с.

5. Абрамова Г.С. Практическая психология. М 1997г.

6. Осипова А.А. Введение в теорию психокоррекции. МПСИ 2000 315с

7. Колесникова Г.И. Психокоррекция нарушений развития Р-н-Д 2009г.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № _11_

Тема:

Основные психокоррекционные технологии

(наименование темы)

Продолжительность _4_ часа

Вопросы, выносимые на обсуждение

1.Психическое недоразвитие и основные психокоррекционные технологии

2.Психологическая коррекция при поврежденном психическом развитии

3.Психологическая коррекция детей с искаженным психическим развитием

4.Психокоррекционные технологии для детей с церебральным параличом

Вопросы и задания студентам для самостоятельной работы:

Составьте цпримерные цели, задачи определите структуру программы коррекционных занятий для детей с конкретной проблемой развития, выбрав из представленного содержания.