Практическое занятие № _13_

Тема:

Психокоррекционная работа с семьей и социальной микросредой

(наименование темы)

Продолжительность _4_ часа

Вопросы, выносимые на обсуждение

1. Психологические особенности семьи и семейных отношений.

2. Психологической коррекции семейных отношений

3. Коррекция детско-родительских отношений

Вопросы и задания студентам для самостоятельной работы:

1. Охарактеризуйте такие понятия как «семья», «брак», «структура семейных отношений», «композиция семьи», «жизненный цикл семьи», «нормативные и ненормативные семейные кризисы».
2. Отметьте особенности стилей семейного воспитания их влияние на психологическое здоровье личности.
3. Укажите особенности коррекции детско-родительских отношений с учетом возрастных особенностей детей (дошкольный, младший школьный, подростковый возраст).
4. Отметьте особенности психологического сопровождения семьи психологической службой образовательного учреждения

Литература

1.Бурменская Г.В., Карабанова О.А., Лидерс А.Г. Возрастно-психологическое консультирование. М.Академа 2002г. 135с.

2. Хухлаева О.В. Основы психологического консультирования и психологической коррекции. М.Академа. 2006г. 203с.

3. Психокоррекционная и развивающая работа с детьми./ под ред. И.В.Дубровиной М.Академа 1999г., 160с.

4. Мамайчук И.И. Психокоррекционные технологии для детей с проблемами развития. СПб «Речь» 2003г.

5. Мамайчук И.И. Психокоррекция детей и подростков с нарушениями в развитии.СПб 1997г.

6.Фельдштейн Д.И. Трудный подросток. МПСИ 2008, 206с.

7.Мастюкова Е.М., Московкина А.Г. Семейное воспитание детей с отклонениями в развитии. М «Владос» 2004г., 407с

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

«Алтайская государственная педагогическая академия»

Кафедра

Специальной педагогики и психологии

Учебно-методический комплекс дисциплины

Методы психологической коррекции