Вправа 22. Знайдіть у реченнях порушення логічності. Відредагуйте речення і аргументуйте виправлення

1. Кожний герой має свої індивідуальні риси. 2. У мовленні він уживав місцеві слова і діалектизми. 3. Шевченко подружився з друзями. 4. Він почав займатися малюванням і намалював багато картин. 5. Він людина передових і прогресивних поглядів. 6. Ще зовсім молодими юнаками пішли вони на заробітки. 7. У січні місяці багато релігійних свят. 8. На вулиці було чути крик дитячих голосів. 9. Це дуже здібний і перспективний на майбутнє спортсмен. 10. В українській мові вимова в основному збігається з написанням.

Вправа 23. Перекласти українською мовою і дібрати контекстуальні синоніми (у кожному прикладі слова різні):

Следующий за мной мальчик, следующий день, на следующее десятилетие, приметы следующие, следующий номер журнала, преследовавший его, преследовать цель, следовать по маршруту, следующая станция, я хочу сказать вам следующее.

Вправа 24. Відредагуйте речення.

1. У даній брошурі ми розглянули питання, які стоять на порядку денному нашої астрономії. 2. Праця різних працівників розрізняється по її якості. 3. Я іду, значить, і зустрічаю товариша, а він, значить, і розповідає мені про цю подію. 4. Це, ну, така людина, з якою, ну, цікаво спілкуватися. 5.Твоя основна функція – слідкувати за дорогою. 6. Мене з вишу за куркулівство викинули - ідіотизм якийсь! Дев’ять років на гімназію викинула і прошу – дочка куркуля!

Вправа 25. Прочитайте і запишіть прислів’я. Як у них тлумачаться якості мовлення? У чому їх доречність?

1. Слово до слова зложиться мова. 2. Слово – не горобець, вилетить – не спіймаєш. 3. Птицю пізнають по пір’ю, а людину по мові. 4. Від теплого слова і лід розмерзається. 5. Добрим словом мур проб’єш, а лихим і в двері не ввійдеш. 6. І від солодких слів буває гірко. 7. Не мни слова, говори просто. 8. Слово може врятувати людину, слово може і вбити. 9. Не базікай, чого не велять. 10. Товче воду в ступі.

Вправа 26. Складіть і виразно прочитайте:

а) вітання до Дня учителя;

б) розмову двох друзів по телефону;

в) розмову двох сусідок у крамниці.

Вправа 27. Які іменники можуть позначати осіб як чоловічої, так і жіночої статі, а які - ні? Чому?

Студент, інженер, декан, ректор, директор, секретар, священик, редактор, лікар, ентузіаст, економіст, філолог, президент, лектор, солдат, кріпак, видавець, сусід, громадянин, активіст.

Вправа 28. Які з наведених форм називного відмінка множини неправильні?

Ясла, директора, вікна, покоси, ліса, поля, явища, хазяїни, велетні, вуха, герої, секретарі, трактори, площі, інженера, персні.