Упражнение на чередование ходьбы и бега под бубен.
Дети двигаются по залу в соответствии с ударами бубна: редкие удары – спокойная ходьба, частые удары – легкий бег.
Ходьба под маршевую музыку.
Ритмическая игра «Капли».
Детям предлагается ритмо – схема с изображением больших и маленьких капель дождя.
В зависимости от ряда капель, на которые показывает ведущий, дети поочередно ударяют по коленям четвертыми длительностями, говоря «Кап – кап – кап» (крупные капли) или тихо и быстро стучат указательными пальцами по ладошке, говоря: «Капа – капа – капа – капа» (мелкие капли).
Ритмическая игра «Овощи».
Детям предлагается схема, на которой ритмические рисунки изображены в виде больших и маленьких морковок и помидоров. Условно она обозначена нами как ритмо-схема. Предварительно прочитывается и обсуждается стихотворение об овощах. Обращается внимание на размер грядок и растущих на них помидоров и моркови.
В зависимости от размера показанных ведущим овощей дети хлопают в ладоши по предложенным образцам: большие грядки – редкие хлопки, маленькие грядки – частые хлопки.
Ритмическая игра «Репка».
На тематическом занятии ведущий с детьми разыгрывает фрагменты сказки «Репка».
Ведущий начинает рассказывать сказку, делая паузы в определенных местах повествования, а дети заканчивают данный отрывок словами и предложенными действиями.
Например, Посадил дед репку. Выросла репка большая – пребольшая. Решил дед ее вытянуть. Подошел к ней не спеша.
Дети изображают деда, идущего
медленной ходьбой вразвалочку со словами: топ – топ – топ.
Тянет – потянет…Вытянуть не может. Позвал дед бабку. Она спешит к нему на помощь.
Дети изображают бабку, идущую более быстрой
ходьбой со словами: топ – топ – топ, топ- топ- топ.
Аналогичным образом сказка обыгрывается до конца.
Ритмическое упражнение «Постучи в ворота».
Дети изображают стук в ворота соответствующим движением кулачка и одновременным проговариванием слогов типа:
ПА – ПА – ПА
ПО – ПО – ПО
ПУ – ПУ – ПУ
ПЫ – ПЫ – ПЫ
ПЭ – ПЭ – ПЭ
Ритмическая игра «Снежинки».
Детям предлагается ритмо – схема с изображением больших и маленьких снежинок. Оговаривается, что большие снежинки падают медленно со звуком П, маленькие – быстро со звуком П.
Ведущий показывает ряд падающих снежинок (больших или маленьких), а дети выполняют редкие либо частые шлепки по коленям со звуком П.