2015-04-06
490
| Содержание конфликта | Стиль конфликтного поведения | |
| ассимилятивный | аккомодативный | |
| Доверие—недоверие | Госпитализм, явление материнской депривации. Системные неврозы | Психосоматические заболевания, конверсионно-истерические реакции (после первого года жизни) |
| Самостоятельность и нерешительность, страх автономии | Двигательная заторможенность, пассивность, страх принятия решений | Импульсивнеость, невладение аффектами |
| Умелость и не полноценность | Низкая самооценка, общая пассивность, невроз навязчивых состояний | Психопатические циклы, патология влечении |
| Предприимчивость и чувство вины | Низкий уровень притязаний, невроз страха | Гипердинамический синдром, гипоманиакальные состояния |
| Кризис идентификации | Дисморфофобический синдром,сверхценные интересы и увлечения | Самоутверждение с помощью реакций эмансипации, отказа, протеста |
-78-
Вышеизложенное можно обобщенно представить в форме таблицы (табл. 2).
Необходимо подчеркнуть, что предлагаемая классификация достаточно условна, так как у ребенка одновременно может быть несколько внутренних конфликтов и их взаимодействие существенно влияет на внешнюю картину. Кроме того, все перечисленные конфликты способны проявляться на любых возрастных уровнях, несмотря на то, что время их возникновения в онтогенезе довольно жестко определено.
|
|
|
В заключение приведем краткую схему психодиагностики ребенка без аномалий психического развитая:
1. Зона конфликта — определяется в беседе с ребенком, а также с помощью методик CAT, проективных рисунков, незаконченных предложений.
2. Содержание конфликта — определяется в беседе с ребенком, а также с помощью методики CAT. При этом основными Эталонами для распознавания служат основные психологические конфликты.
3. Поведение в конфликте — определяется в процессе наблюдения за поведением ребенка и с помощью методики Розенцвейга.
