Реферат в структуре учебного процесса: общая характеристика

Российская федерация

НОУ ВПО «Ростовский институт иностранных языков»

Методические рекомендации по написанию и
оформлению и защите рефератов, курсовых и выпускных квалификационных работ

Ростов-на-Дону

Печатается по решению Ученого совета РИНЯЗа протокол № от

201 г.

Методические рекомендации по написанию и оформлению научно-исследовательских работ предназначены для студентов, выполняющих самостоятельную работу по подготовке рефератов, курсовых и выпускных квалификационных работ.

Авторы: В. И. Дегтярев, Н.Н. Кадомцева, Г. Г. Нестеров, К. В. Шведова

Ответственный редактор:

Рецензенты:

Компьютерная верстка: А. А. Новиков

Содержание

1. Реферат. 4

1.1. Реферат в структуре учебного процесса: общая характеристика. 4

1.2. Работа с литературой. 4

1.3. Оформление реферата. 5

1.4. Справочно-библиографический аппарат. 6

1.4.1. Список литературы.. 6

1.4.2. Библиографическая ссылка. 8

1.4.3. Правила цитирования. 8

1.5. Оценка реферата. 10

2.1. КР и ВКР в структуре учебного процесса. 10

2.2. Общая схема хода научного исследования. 10

2.2.1. Обоснование актуальности выбранной темы.. 10

2.2.2. Постановка цели и конкретных задач исследования. 11

2.2.3. Определение объекта и предмета исследования. 11

2.2.4. Выбор метода (методики) проведения исследования. 11

2.2.5. Описание процесса исследования. 13

2.2.6. Формулирование выводов и оценка полученных результатов. 13

2.3. Применение логических законов и правил в тексте научной работы.. 14

2.4. Язык и стиль научной работы.. 16

2.5. Оформление текста. 17

2.6. Оценка текста КР и ВКР. 18

3. Организация процесса выполнения курсовой и выпускной квалификационной работы 19

3.1. Порядок выполнения курсовой работы.. 19

3.2. Порядок выполнения выпускной квалификационной работы.. 21

4. Процедура публичной защиты курсовой и выпускной квалификационной работ 23

4.1. Процедура защиты курсовой работы.. 23

4.2. Процедура защиты выпускной квалификационной работы.. 24

4.3. Подготовка студента к публичной защите работы.. 25

Список использованной литературы.. 27

Приложения. 28

I. Образец титульного листа реферата. 28

II. Образец титульного листа курсовой работы.. 28

III. Образец титульного листа выпускной квалификационной работы 29

IV. Образец оформления оглавления работы.. 30

V. Образец оформления списка литературы 31

Реферат

Реферат в структуре учебного процесса: общая характеристика

В системе учебной деятельности в высшем учебном заведении написание рефератов выступает формой самостоятельной работы студентов и одновременно способом контроля учебной деятельности и овладения содержанием учебного курса.

Написание рефератов является одним из способов оценки знаний студента по определенным разделам учебной дисциплины. В этом случае представление реферата становится составляющей зачета или экзамена по изучаемой дисциплине.

Реферат (referre – лат. — докладывать, сообщать) в словарях иностранных слов определяется как:

1. публичный доклад;

2. изложение сущности какого-либо вопроса.

В английском языке близкими по смыслу являются слова review, synopsis [si`nopsi:z].

Само понятие ‘реферат’ подразумевает обзор научной литературы с кратким изложением основных идей (концепций) по заданной проблеме.

Реферат пишется не только по специальным и общепрофессиональным дисциплинам, но и по дисциплинам общекультурной подготовки (циклы гуманитарно-социальных и естественнонаучных дисциплин).

При написании реферата очень важно с максимальной полнотой использовать рекомендованную литературу, без искажений смысла понять текст (или позицию автора) и верно передать его в своей работе. По сути дела, работа над рефератом – это обзор научной литературы по заданной проблеме. Поэтому рефератом нельзя считать копирование или сокращенное изложение какой-то одной работы, монографии или учебника, а тем более копирование кусков готовых рефератов, которые в изобилии представлены на просторах Интернета.

Для того чтобы реферат выполнял свои функции, обозначенные выше, он должен являться результатом индивидуального интеллектуального процесса, то есть студент, пишущий реферат, должен составить свое представление о поставленной проблеме, изучить разные точки зрения на ее решение и быть готовым аргументированно изложить их.

Таким образом, процесс работы над рефератом состоит из двух этапов:

1-й этап – целенаправленное изучение научной литературы;

2-й этап - оформление реферата.