Характеристика источников

Теперь Исследователь знает, чего он хочет добиться и чт о для этого ему надо сделать. Но вот есть ли у него ресурсы, чтобы решить заявленные задачи и добиться поставленной цели? Главные ресурсы историка – исторические источники. Есть ресурсы – будет результат.

Характеристика источников дается по схеме, знакомой всем по курсу источниковедения: неопубликованные/опубликованные (и далее по видам – сборники документов, мемуары и пр.) Если при характеристике литературы рассматриваются вопросы объективности/необъективности оценки и раскрытости/нераскрытости тех или иных вопросов, то при характеристике источников показывается наличие/отсутствие материалов, необходимых для раскрытия проблемы.

Подсказки Студентам:

1) Отсутствие или невнятность характеристики источников сразу показывает рецензенту – работа представляет собой чистой воды компиляцию и заслуживает соответствующей оценки. Текст самой ВКР можно уже и не читать.

2) При катастрофической нехватке источников можно для душевного спокойствия вставить фразу наподобие этой: «Источниками при написании данной работы послужили документы и отрывки из документов, использованные в научных публикациях различных авторов», разумеется, со ссылкой на этих авторов.

3) Вполне естественно, что раздел введения с характеристикой источников должен завершаться фразой вроде этой: «Имеющиеся источники позволяют решить поставленные задачи». А попробуйте написать «не позволяют»! Что, хотите сменить тему?

Факультативные разделы

Итак, наши Исследователь и Студент наперегонки бросились строчить свои опусы. При этом самые неленивые пытаются угл у бить свое эпохальное введение. В нем то появляется, то исчезает (почему они и названы факультативными) ряд разделов. Наличие или отсутствие данных разделов – или прихоть руководителя (но к ней надо быть готовым), или стремление автора увеличить объем текста (но и тогда все нужно делать более-менее грамотно).