double arrow

Оценка результатов. В ходе оценивания полученных результатов в данной методи­ке учитываются время и точность выполнения ребенком задания


В ходе оценивания полученных результатов в данной методи­ке учитываются время и точность выполнения ребенком задания. 10 баллов— все фигуры вырезаны ребенком не более чем за 3 мин, а контуры вырезанных фигур не более чем на 1 мм отличаются от заданных образцов. 8-9 баллов— все фигуры вырезаны ребенком за время от 3 до 4 мин, а их контуры отличаются от оригиналов на вели­чину от 1 мм до 2 мм. 6-7 баллов— все фигуры вырезаны ребенком за время от 4 до 5 мин, а их контуры отличаются от оригиналов на 2-3 мм.


Часть I. Психологическая диагностика

4-5 баллов— все фигуры вырезаны ребенком за время от 5 до 6 мин, а их контуры отличаются от оригиналов на 3-4 мм.

2-3 балла— все фигуры вырезаны ребенком за время от 6 до 7 мин, а их контуры отличаются от оригиналов на 4-5 мм.

О- i балл— ребенок не справился с заданием за 7 мин, и выре­занные им фигуры отличаются от оригиналов бо­лее чем на 5 мм.

Выводы об уровне развития

10 баллов— очень высокий.

8-9 баллов— высокий.

4-7 баллов— средний.

2-3 балла— низкий.

0-1 балл— очень низкий.

МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ РЕЧИ Методика 24. «Назови слова»

Представляемая далее методика определяет запас слов, ко­торые хранятся в активной памяти ребенка. Взрослый называет ребенку некоторое слово из соответствующей группы и просит его самостоятельно перечислить другие слова, относящиеся к этой же группе.




На называние каждой из перечисленных ниже групп слов отво­дится по 20 сек, а в целом на выполнение всего задания — 160 сек.

1. Животные.

2. Растения.

3. Цвета предметов.

4. Формы предметов.

5. Другие признаки предметов, кроме формы и цвета.

6. Действия человека.

7. Способы выполнения человеком действий.

8. Качества выполняемых человеком действий.


_____ Глава 3. Методы психодиагностики детей дошкольного возраста_

Если ребенок сам затрудняется начать перечисление нужных слов, то взрослый помогает ему, называя первое слово из данной группы, и просит ребенка продолжить перечисление.

Оценка результатов

10 баллов— ребенок назвал 40 и более разных слов, относящих­ся ко всем группам.

8-9 баллов— ребенок назвал от 35 до 39 разных слов, относя­щихся к различным группам.

6-7 баллов— ребенок назвал от 30 до 34 различных слов, свя­занных с разными группами.

4-5 баллов— ребенок назвал от 25 до 29 разных слов из различ­ных групп.

2-3 балла— ребенок назвал от 20 до 24 разных слов, связанных с различными группами.

0-1 балл— ребенок за все время назвал не более 19 слов.

Выводы об уровне развития

10 баллов — очень высокий.
8-9 баллов — высокий
4-7 баллов — средний.
2-3 балла — низкий.
0-1 балл — очень низкий.






Сейчас читают про: