Основные характеристики учебной деятельности

· направлена на овладение учебным материалом и решение учебных задач;

· осваиваются общие способы действий и научные понятия (в сравнении с житейскими);

· общие способы действия предваряют решение задач;

· отвечает познавательному, постоянно неудовлетворенному стремлению;

· ведет к изменениям в самом субъекте;

· изменения психических свойств и поведения учащихся зависят от результатов их собственных действий;

· имеет общественный характер: по содержанию, так как она направлена на усвоение всех богатств культуры и науки, накопленных человечеством; по смыслу, ибо она общественно значима и общественно оцениваема; по форме, поскольку она соответствует общественно выработанным нормам общения и протекает в специальных общественных учреждениях.

Предметом учебной деятельности является

· усвоение знаний, овладение обобщенными способами действий, отработка приемов и способов действий, их программ, алгоритмов;

· все те знания и умения, которые по своему предметному содержанию имеют прямое отношение к тем знаниям и умениям, которые ученик должен усвоить; все то, что достраивается в процессе учения до запланированного продукта.

Продукт учебной деятельности – это желаемые изменения в самом учащемся, которые состоят либо в приобретении некоторого знания, умения или их фрагментов, либо в трансформации свойств уже имеющихся у учащегося знаний и умений.

Цели учебной деятельности

· обогащение, совершенствование, формирование личности субъекта;

· развитие интеллектуальной, эмоциональной, волевой сферы учащихся;

· изменение, преобразование, приращение опыта ученика;

· подготовка к будущей самостоятельной деятельности;

· приобретение знаний, умений и навыков.

Средства учебной деятельности